石朝陽(yáng)

【摘 要】在現(xiàn)在的信息化時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展給人們的生活帶來(lái)了很大的便利，網(wǎng)絡(luò)媒體也走進(jìn)了教室，在教學(xué)過(guò)程中對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體的使用是現(xiàn)在的語(yǔ)文教育工作者需要深入思考的問(wèn)題，同時(shí)也是他們應(yīng)該努力的方向。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)媒體；初中語(yǔ)文教學(xué)；應(yīng)用

網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)入到學(xué)校各個(gè)方面的教學(xué)工作中，以往的教學(xué)方式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展。初中語(yǔ)文課堂上教師可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體在圖、聲等其它方面的綜合作用，給學(xué)生建立逼真、形象的場(chǎng)景，激起學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的興趣提高教學(xué)的質(zhì)量和效果。

一、網(wǎng)絡(luò)媒體中網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的運(yùn)用

網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言有著生動(dòng)形象的特點(diǎn)，它能給使用者創(chuàng)造一個(gè)虛擬的交流空間，在該空間中他們可以流露出自己真實(shí)的想法，并且在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中產(chǎn)生了許多針對(duì)性很強(qiáng)的新詞例如菜鳥(niǎo)等，這些新詞符合人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的審美眼光。虛擬空間給人們的交流提供一個(gè)輕松的環(huán)境，因?yàn)榧紡V益網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言也就誕生了，其中有很多詞語(yǔ)都比較幽默風(fēng)趣，很適合中學(xué)生使用例如“坑爹”、“大神”等。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的最大特點(diǎn)是新穎。在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬交流平臺(tái)上人們能夠隨便暢想，他們掙脫現(xiàn)實(shí)中的束縛，在該平臺(tái)上沒(méi)有什么限制。

網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言代表著一個(gè)時(shí)代的發(fā)展，也開(kāi)闊了學(xué)生的思想。語(yǔ)言文字需要經(jīng)過(guò)規(guī)范才能被繼續(xù)使用，特別是在初中語(yǔ)文課堂上使用。這個(gè)規(guī)范不是那種要使語(yǔ)言表達(dá)死板化，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是多了一種交流方式與渠道，也能夠加強(qiáng)學(xué)生與老師的溝通。與普通語(yǔ)言相比網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言還有直接新奇的特性、有很多的新詞匯，表達(dá)方式也在不斷被規(guī)范，這些對(duì)初中語(yǔ)文的教學(xué)都有很大的好處。

網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言提高了大量信息傳播與交流的速度，給初中語(yǔ)文的教學(xué)工作帶來(lái)了較多的研究素材。初中生的思想較為活躍所以在教學(xué)過(guò)程中很容易產(chǎn)生新類(lèi)型的創(chuàng)作形式與素材。此外網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的表達(dá)方式多種多樣，初中學(xué)生很喜歡使用個(gè)性化語(yǔ)言來(lái)展現(xiàn)自我。不少學(xué)生在創(chuàng)作中不僅僅迎合其他的創(chuàng)作理念，也產(chǎn)生了一些新奇、幽默的詞語(yǔ)。加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)是初中語(yǔ)文教學(xué)的新方向，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)很容易被使用，所以初中生在使用時(shí)可以把他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的不愉快用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言表達(dá)出去。教師也可以在網(wǎng)上了解學(xué)生的思想狀況，這樣就能更好地引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，有利于提高初中語(yǔ)文的教學(xué)質(zhì)量。

二、網(wǎng)絡(luò)與多媒體緊密結(jié)合起來(lái)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用

通常情況下在教學(xué)過(guò)程中網(wǎng)絡(luò)與多媒體是結(jié)合起來(lái)使用的，多媒體教學(xué)中能夠利用計(jì)算機(jī)等設(shè)備把文字、聲音和圖像等信息運(yùn)用到教學(xué)環(huán)節(jié)中。相比傳統(tǒng)的教學(xué)方法，多媒體教學(xué)無(wú)論在環(huán)境上還是在設(shè)備上都發(fā)生了本質(zhì)變化。利用計(jì)算機(jī)等多媒體設(shè)備可以在教室里制作多媒體課件，把課本中較為抽象的東西用具體的聲音與圖像展示給學(xué)生，能夠激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和拓展思維。

使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，可用的信息很多，教學(xué)內(nèi)容易懂且速度比較快。在這種教學(xué)方式中學(xué)生做筆記的時(shí)間較少，所以會(huì)給教學(xué)產(chǎn)生一些麻煩，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題可以依靠多媒體教室的計(jì)算機(jī)設(shè)備，對(duì)這種教學(xué)模式進(jìn)行研究，盡快使教師與學(xué)生適應(yīng)這種教學(xué)方式，注重該方式的教學(xué)效果，對(duì)于課件資料可以讓每個(gè)同學(xué)都拷貝一份，方便他們復(fù)習(xí)的時(shí)候和整理筆記用。多媒體教學(xué)方式也對(duì)教師增加了較多的要求，多媒體教學(xué)過(guò)程中必須要用計(jì)算機(jī)來(lái)制作課件，相對(duì)來(lái)說(shuō)要多花費(fèi)一些時(shí)間和精力。所以教師還要學(xué)會(huì)使用相關(guān)的應(yīng)用軟件，才能制作出更適合教學(xué)的多媒體課件。

在教學(xué)中有這樣一句話：興趣是最好的老師，學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)感興趣不但是教學(xué)目標(biāo)，這種興趣也會(huì)使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生持續(xù)不斷的積極性與動(dòng)力。這種情況下如果換成語(yǔ)文知識(shí)的話，學(xué)習(xí)語(yǔ)文就不再是負(fù)擔(dān)，學(xué)生的積極性會(huì)大大提高。例如教他們學(xué)會(huì)制作幻燈片與Flash動(dòng)畫(huà)，并讓他們把課本上的文字制作成動(dòng)畫(huà)課件或幻燈片，然后向同學(xué)展示并講解自己的勞動(dòng)成果，這會(huì)激起學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的熱情與興趣。既提高了他們的計(jì)算機(jī)水平又學(xué)到了課本知識(shí)，在這種方式中教師也能夠了解到學(xué)生的思想和語(yǔ)言特點(diǎn)，為教學(xué)工作積累經(jīng)驗(yàn)。這樣堅(jiān)持下去會(huì)提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。

語(yǔ)文課本中的知識(shí)也有較多涉及到其他學(xué)科內(nèi)容的，對(duì)初中生來(lái)說(shuō)較為陌生或不容易理解。這是可以利用多媒體設(shè)備，把抽象的知識(shí)具體化，還能通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)找到較多生動(dòng)的實(shí)例幫助他們理解課本內(nèi)容。初中語(yǔ)文有較多的文言文，有不少學(xué)生覺(jué)得它難于理解和記憶，使用計(jì)算機(jī)把文言文翻譯過(guò)來(lái)并配上動(dòng)畫(huà)，這樣會(huì)使學(xué)生增加對(duì)文言文的了解，然后在對(duì)學(xué)生進(jìn)行翻譯和講解就比較容易了。這種多媒體教學(xué)方式能夠消除學(xué)生對(duì)文言文的害怕，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶更容易些。

三、總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)媒體有利于教師的備課、激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的興趣、提高教學(xué)質(zhì)量與效率。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)內(nèi)容豐富的資源、記錄和交流平臺(tái)，無(wú)論是現(xiàn)在還是在未來(lái)的教育中，它的作用都是無(wú)可替代的。使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行多媒體教學(xué)，是所有語(yǔ)文教師應(yīng)該努力的方向。

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