鄭平地

校企合作能實現(xiàn)教學(xué)與實踐、學(xué)校與企業(yè)之間的良好聯(lián)系，雙方教師為了達(dá)到校企雙方的雙贏，會自覺加強交流，相互促進(jìn)，這將有利于提高教學(xué)質(zhì)量。企業(yè)的參與有助于學(xué)校準(zhǔn)確把握社會對人才的需求狀況，企業(yè)對工作崗位職業(yè)技能的要求。從而，提高我們設(shè)置專業(yè)的合理性，更加明確的制定人才培養(yǎng)方案，更加有針對性的簡歷課程體系，推動專業(yè)建設(shè)和課程改革的不斷深入。

一、提高認(rèn)識、打造對接平臺

近幾年來，隨著全社會對技能人才重視程度不斷提高，職業(yè)教育的快速發(fā)展，校企合作，與工業(yè)園區(qū)對接的技能人才培養(yǎng)模式，越來越得到學(xué)校、企業(yè)、政府、社會、學(xué)生和家長的認(rèn)可，逐步成為校企雙方的自覺要求。要做好與工業(yè)園區(qū)的對接，我們認(rèn)為，必須建立完善的機制，才能使校企合作、與工業(yè)園區(qū)對接真正走向模式化、制度化。

1、提高認(rèn)識，抓住機遇

校企合作、與工業(yè)園區(qū)對接的人才培養(yǎng)模式，已經(jīng)在我國多年的職業(yè)教育實踐中被證明是一種有效、高效、高質(zhì)培養(yǎng)技能人才的模式，我們的職業(yè)學(xué)校老師都應(yīng)該充分認(rèn)識到校企合作、與工業(yè)園區(qū)對接對技能人才培養(yǎng)的重要意義，一定要克服“關(guān)門辦學(xué)、被動招生、就業(yè)不規(guī)范”的弊端，明確“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)導(dǎo)向”的方針，堅定校企合作、與工業(yè)園區(qū)對接的辦學(xué)目標(biāo)，積極推行“校企合作、與工業(yè)園區(qū)對接”的教育模式，使教學(xué)目標(biāo)與崗位要求相一致、教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)實際相一致、教學(xué)環(huán)境與生產(chǎn)環(huán)境相一致、教學(xué)組織與生產(chǎn)管理相一致，才能發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)的資源優(yōu)勢，培養(yǎng)出適用的人才，才能真正做到“招的進(jìn)、留的住、送的出、在崗率高”的辦學(xué)效果，實現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)的雙贏目標(biāo)。我們必須認(rèn)真研究出與工業(yè)園區(qū)對接的計劃、措施，積極部署對接工作，要主動全面了解企業(yè)產(chǎn)業(yè)情況、工種項目、技能人才需求的要求，要認(rèn)真分析我們職業(yè)學(xué)校有哪些優(yōu)勢？可對接什么樣的企業(yè)？能夠承接哪些專業(yè)教學(xué)？選準(zhǔn)好學(xué)校與企業(yè)的對接點，按照職業(yè)教育培養(yǎng)人才的要求和企業(yè)生產(chǎn)需求，做好方方面面的對接工作。

2、創(chuàng)新機制，拓展空間

隨著我國職業(yè)教育規(guī)模的不斷發(fā)展，不少職業(yè)學(xué)校也在積極尋求與企業(yè)合作，力求實現(xiàn)職業(yè)教育與企業(yè)的對接，這種發(fā)展趨勢增加了我們的壓力感、緊迫感，我們要有一種責(zé)任意識，迅速加快企業(yè)合作、與工業(yè)園區(qū)對接的速度，使我們的職業(yè)教育早日駛?cè)肴珖殬I(yè)教育發(fā)展的快車道。一是摸清家底、了解行情，看看自己學(xué)校到底有哪些優(yōu)勢？可以對接哪些企業(yè)？采取哪種形式與企業(yè)對接？做好與企業(yè)對接的準(zhǔn)備，力求對接成功；二是主動上門，尋求合作，一旦找準(zhǔn)了對接點，學(xué)校要主動上門服務(wù)，尋求企業(yè)的合作，與企業(yè)共同成立校企對接的協(xié)調(diào)委員會或合作領(lǐng)導(dǎo)小組，共同擬定對接計劃，溝通協(xié)商有關(guān)事務(wù)；三是積極推動，力求成效，在對接過程中學(xué)校要把專業(yè)設(shè)置、招生計劃與校企合作、聯(lián)合辦學(xué)結(jié)合起來，加強學(xué)校與企業(yè)在教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)目標(biāo)及學(xué)生實習(xí)、就業(yè)、師資培訓(xùn)等方面的合作，根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)周期，自主、靈活安排學(xué)生到企業(yè)實習(xí)，滿足企業(yè)用工的需要。

二、誠信合作，完善對接機制

1、慎重選擇目標(biāo)企業(yè)

校企合作辦學(xué)應(yīng)以《職業(yè)教育法》、《勞動法》以及其他相關(guān)法律、法規(guī)為依據(jù)，建立和處理合作關(guān)系。在校企合作辦學(xué)的過程中，雙方都有選擇的權(quán)利。企業(yè)可以選擇學(xué)校，學(xué)校也應(yīng)該注意選擇合作的目標(biāo)企業(yè)。學(xué)校所選定的對象必須是具有獨立承擔(dān)法律責(zé)任能力的主體，這是校企合作辦學(xué)合法性的最基本保證。從實踐看，學(xué)校應(yīng)當(dāng)制訂相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，篩選目標(biāo)企業(yè)，把知名度比較高、管理比較規(guī)范、工資水平適當(dāng)?shù)钠髽I(yè)首先納入目標(biāo)企業(yè)，學(xué)校要主動與之聯(lián)系溝通，建立合作關(guān)系。與這樣的企業(yè)合作，合作質(zhì)量才有保證。

2、堅持誠信合作

校企雙方都要通過訂單培養(yǎng)、員工培訓(xùn)、優(yōu)先擇生、技術(shù)服務(wù)、頂崗實習(xí)、半工半讀等方式，以誠信的態(tài)度建立起緊密合作的機制。任何合作都存在誠信問題，學(xué)校和企業(yè)都應(yīng)講誠信。學(xué)校要以誠實守信的態(tài)度與企業(yè)商談合作項目，一旦決定合作，就不能隨意變動。學(xué)校應(yīng)該自始自終堅守誠信的原則處理合作中的問題，與企業(yè)相關(guān)部門負(fù)責(zé)人坦誠溝通，避免違約的現(xiàn)象發(fā)生。

三、多位推動，為對接做好服務(wù)

1、深入了解企業(yè)需要，共同完善專業(yè)建設(shè)

職業(yè)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置，必須以國家的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整為依據(jù)、以市場需求為導(dǎo)向，同時還要適應(yīng)企業(yè)的生產(chǎn)方式的要求。企業(yè)中的新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)、新材料的應(yīng)用，是學(xué)校專業(yè)設(shè)置、課程改造的依據(jù)。通過學(xué)校專業(yè)發(fā)展咨詢委員會或者平時對企業(yè)調(diào)研獲取信息，及時調(diào)整學(xué)校專業(yè)設(shè)置，聘請企業(yè)人員共同制訂教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、考核目標(biāo)，必要時采用“訂單式”培養(yǎng)等形式，使所教、所學(xué)、所用三者對接，培養(yǎng)企業(yè)適用的人才。

2、合理利用企業(yè)資源，提高學(xué)生實踐能力

企業(yè)不僅具有許多學(xué)校沒有的設(shè)備、工具、技術(shù)，更具有教學(xué)上難以模擬的工作環(huán)境。因此，學(xué)生到企業(yè)實習(xí)是校企合作的重要形式，是維系和深化校企關(guān)系的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生實習(xí)可以有任知性的參觀、體驗式的短期實習(xí)及較長時間的頂崗實習(xí)。它的主要形式有：生產(chǎn)現(xiàn)場參觀、專業(yè)教育、教學(xué)實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計和頂崗實習(xí)等形式，無論哪一種形式，走出校門，走入企業(yè)、對學(xué)生鞏固理論知識、提升操作技能、了解工作環(huán)境、適應(yīng)崗位要求都是非常有利的。而且通過學(xué)生頂崗實習(xí)，企業(yè)有機會挑選所需人才。所以，這也是非常受企業(yè)歡迎的一種形式。

總之，開展“校企合作、與工業(yè)園區(qū)對接”不僅是職業(yè)學(xué)校與發(fā)展的需要，也是為中職畢業(yè)生找到理想的就業(yè)崗位，為企業(yè)輸送合格人才的需要，對于為當(dāng)?shù)貚徫蝗瞬诺呐囵B(yǎng)、發(fā)展我市經(jīng)濟有著重要的作用。