作者簡介：王妍（1993―），女，漢，河南省固始縣，本科，鄭州大學，人力資源管理，鄭州大學。

摘要：員工培訓是企業(yè)人力資源管理的重要組成部分。培訓有著不同的類型，這些培訓方式有共同之處，又各有特色。企業(yè)要想培訓有所成效，就必須做到具體問題具體分析，充分了解不同培訓方式的重點，采用合適的培訓方式。本文闡述了員工培訓在企業(yè)發(fā)展中的地位與作用，比較分析了傳統(tǒng)的培訓方式及新形勢下企業(yè)員工培訓方式的探索。

關(guān)鍵詞：崗前培訓；在職培訓；脫崗培訓；著力點；探索

企業(yè)的競爭歸根到底是人才的競爭。企業(yè)要想在激流中勇進，在變革中走在時代的前沿，就要緊緊抓住人才這把利刃。社會在發(fā)展，人才也要進步，不斷給員工灌輸最新的科技，是企業(yè)保持活力的關(guān)鍵。

一、企業(yè)員工培訓的必要性與重要性

（一）人力資本在企業(yè)發(fā)展中作用的凸顯

人類社會步入以知識經(jīng)濟資源和信息資源為重要依托的新時代，智力資本已成為獲取生產(chǎn)力、競爭力和經(jīng)濟成就的關(guān)鍵因素。員工培訓是創(chuàng)造智力資本的途徑。培訓是企業(yè)發(fā)展的動力，是創(chuàng)造智力資本的重要途徑。培訓對于企業(yè)和個人都是必不可少的，不僅能夠提高員工的個人綜合素質(zhì)，也是促進員工與企業(yè)文化融合的重要途徑。

（二）科技進步與競爭的要求

面對激烈的國際競爭，企業(yè)要想永保一席之地，占據(jù)市場份額，就必須不斷擴展新的海外市場，同時，還要提高企業(yè)新產(chǎn)品研究開發(fā)能力，而這些目標的實現(xiàn)，需要企業(yè)擁有專業(yè)的跨國經(jīng)營人才，智力型人才。員工培訓就是要不斷培訓與開發(fā)高素質(zhì)的人才，使員工素質(zhì)跟上科技發(fā)展的步伐，只有這樣，員工才能在今后的生產(chǎn)工作中發(fā)揮出他們的作用，使企業(yè)整體的競爭力和工作的效能得到全面有效地提高。

二、傳統(tǒng)培訓方式的比較分析

崗前培訓是一種最普遍最常見的培訓類型。它是一種帶有強制色彩的對所有新入職員工進行的培訓。崗前培訓的著眼點應(yīng)該放在新員工對新環(huán)境的了解與適應(yīng)上，教會新員工學著“正確地做事”。在職培訓最大的特點是員工在接受培訓的同時不離開崗位工作，這同時也容易導致培訓的低效率。通常在行業(yè)內(nèi)出現(xiàn)了新的技術(shù)時，企業(yè)會安排員工進行培訓。在職培訓是引導員工主動去“做正確的事”。在職培訓是一種有針對性的培訓，其實施的關(guān)鍵是進行培訓需求分析。脫崗培訓最大的特點就是培訓時間、人員和內(nèi)容集中。同時對企業(yè)來說成本也較高，但這也使脫崗培訓更有效率。因此，做好員工的動員工作是十分必要的，確保員工把它當作學習提高的機會，積極學習。企業(yè)在向員工傳授知識技能的同時，也要注重員工綜合能力的開發(fā)，培養(yǎng)其管理自我的能力。

三、新形勢下企業(yè)員工培訓方式的探索

（一）培訓理念的轉(zhuǎn)變

員工培訓作為企業(yè)人力資源管理的重要組成部分，雖然已被許多企業(yè)所關(guān)注，但是，有很大一部分企業(yè)的管理者們?nèi)匀粵]有完全正確的看待員工培訓。在新的時代背景下，企業(yè)要想在培訓上有所作為，就必須先轉(zhuǎn)變培訓理念。要對培訓的作用有科學、準確的認識，對培訓無用論這種錯誤的觀念進行徹底糾正。一些管理人員雖也認可培訓的作用，但是卻將培訓看作一種成本，能省即省，甚至在經(jīng)費上根本就不足，這樣就很難貫徹落實培訓計劃。在當今的時代，管理者們必須要清楚地認識到，培訓不是成本，而是投資，是對人力資源的投資，這種投資可以帶來意想不到的、無窮的回報，是比其他任何投資的收益性都高的投資。

（二）培訓方式的多樣化、現(xiàn)代化

企業(yè)培訓的對象是來自不同崗位的、具有不同教育背景、經(jīng)歷、個性的員工，因此，在選擇培訓方式時應(yīng)切忌“大鍋飯”式培訓。培訓方法應(yīng)該特色鮮明。對培訓實施差異化管理，在基礎(chǔ)培訓的前提下進行重點培訓。首先在培訓計劃中就要明確培訓的重點，在對所有接受培訓的員工進行基礎(chǔ)培訓之后，就要有針對性地進行重點培訓，在進行重點培訓時，要與企業(yè)發(fā)展的要求相結(jié)合，同時充分考慮員工自身在素質(zhì)結(jié)構(gòu)上存在的差異以及企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營上的實際發(fā)展狀況。對于各種層次和工種的培訓進行靈活安排，在培訓的內(nèi)容和方式上應(yīng)該是不同的，這樣就可以使員工在培訓的選擇上有更大的可能性，注重點和面相結(jié)合，盡可能滿足各類工作人員的培訓要求，以保質(zhì)保量地完成培訓目標。

（三）員工培訓的系統(tǒng)性

企業(yè)培訓在過去幾十年的探索與實踐中不斷發(fā)展完善，取得了一定的進步，但這些進步遠遠不夠，在當今時代，科技與信息的更新日益加快，培訓也要不斷創(chuàng)新和進步。企業(yè)培訓必須要向更加深層次、更加系統(tǒng)性的方向發(fā)展。在加強新員工培訓的同時，也要重視經(jīng)歷豐富的老員工的知識技能的更新；在關(guān)注員工知識技能提高的同時，也要注重員工思想道德教育、敬業(yè)精神的培養(yǎng)。在競爭日益激烈的今天，企業(yè)軟實力也是發(fā)展取勝的關(guān)鍵因素，諸如企業(yè)文化、企業(yè)凝聚力、企業(yè)員工團隊精神，都應(yīng)當逐漸成為員工培訓的內(nèi)容。系統(tǒng)性的培訓就是全方位、深層次的，不拘泥于某一方面，不停滯于某一點，而是跟隨著時代的需求不斷變化創(chuàng)新。

（四）建立健全員工培訓監(jiān)督激勵機制

員工培訓的一大禁忌就是一邊熱，而這正是許多企業(yè)存在的問題，員工積極性不高，參與熱情不夠，學習效率低，培訓成效差。這是因為缺少接受培訓的動力，對于企業(yè)而言，是監(jiān)督激勵工作不到位。企業(yè)要從培訓的考核和激勵入手，建立健全員工培訓的監(jiān)督激勵機制，建立一套符合企業(yè)實際的員工培訓績效考核和評估機制，把培訓結(jié)果與員工的薪酬體系和晉升機制相結(jié)合，將培訓成績優(yōu)秀的人才調(diào)整到適合和重要的崗位上去。同時，注重對員工培訓的獎勵機制建設(shè)，對于培訓積極、出色的員工給予物質(zhì)獎勵和精神獎勵，對優(yōu)秀的人才給予重點培養(yǎng)和提拔，為其提供一個晉升的平臺與發(fā)展的空間。

（五）以員工職業(yè)生涯規(guī)劃為導向進行培訓

每個員工的職業(yè)生涯追求都是不完全一樣的，不同的職業(yè)生涯道路，需要不同的墊腳石，因此員工需要掌握不同的新知識、新技能。如果企業(yè)忽視員工的個性需求，提供員工認為可有可無的培訓內(nèi)容，員工只能敷衍對待，造成培訓浪費。因此，必須要把培訓和員工的職業(yè)生涯規(guī)劃有機地結(jié)合起來。培訓的人員應(yīng)該在企業(yè)和員工的需求方面找到最有利的結(jié)合點，可以最大限度地符合企業(yè)業(yè)務(wù)和管理的需要，讓員工們在受到培訓之后可以充分運用到工作中，充分發(fā)揮出自己工作的能力。只有企業(yè)的發(fā)展能為員工的發(fā)展提供必備的學習和工作的環(huán)境時，員工才能全心全意地學習，企業(yè)才能留住人才，激勵員工為企業(yè)的發(fā)展貢獻出他們自身的能力。（作者單位：鄭州大學公共管理學院）

參考文獻：

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[2]李燕萍、吳歡偉主編.培訓與發(fā)展.北京：北京大學出版社，2007年版

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