張震宇

前段時間，無數(shù)中國家庭迷上了一檔電視節(jié)目《爸爸去哪兒》，人們欣賞孩子自由舒展的爛漫天性，品味著“勇敢”“珍惜”“感恩”“幫助”這些在考試重壓下變得有些陌生的字眼，不由得感嘆這樣的教育是那么可望而不可即。

教育是什么？是時候想想這個最為簡單也至為重要的問題了！看看近期的一些教育新聞：有學(xué)生因一份作業(yè)而出走，因與同學(xué)不和而跳樓，因一次口角而動刀……便可知此問題之迫切和沉重。“我們的孩子在擁有廣博知識的同時，能否擁有健康的體魄，良好的道德，美好的心靈？”越來越多的人在迷茫，越來越多的人在追問！

“教育首先是人學(xué)”，而人的全面自由發(fā)展，首先在養(yǎng)內(nèi)心之德、張精神之維。讓精神生長、靈魂發(fā)育，才會有朝氣蓬勃的生命，才會有不斷出彩的人生！然而，考試指揮棒的驅(qū)使，高考“獨木橋效應(yīng)”的影響，“學(xué)歷競賽”的壓力，無一不讓家庭和學(xué)校的教育忽視了孩子身心健康、人格發(fā)育、精神成長。在一廂情愿的灌輸、望子成龍的期待中，孩子與歡樂童年的距離拉得越來越大！

如今，教育部門對學(xué)校、校長、老師的考核偏重考試成績和升學(xué)率，加之名目繁多的各種檢查、評比、比賽使得校領(lǐng)導(dǎo)不勝其煩，教師不勝其累，學(xué)生不堪重負(fù)！不少學(xué)校都修建了漂亮的運動場，但孩子根本沒時間奔跑玩耍，體育課上，跑兩圈之后就自由活動。一些地方的小學(xué)運動會取消了五六年級一千米長跑的項目，有的孩子甚至?xí)蛞淮紊鞎灥埂＞枚弥?，從教育流水線上下來的，只能是越來越多的戴著深度近視眼鏡的學(xué)習(xí)機(jī)器和只會模仿不會創(chuàng)新的“追隨者”。

為此，我們建議堅決貫徹落實中共十八大、十八屆三中全會有關(guān)教育領(lǐng)域綜合改革的精神和新修訂的《義務(wù)教育法》及教育部發(fā)布的《關(guān)于貫徹〈義務(wù)教育法〉的若干意見》，切實把我國義務(wù)教育階段的素質(zhì)教育抓緊抓好。而教育工作者，要注意把歡樂還給孩子！