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        初中英語教學(xué)中凸顯學(xué)生主體作用的方式

        2014-05-30 12:39:21李麗
        教師博覽·科研版 2014年6期
        關(guān)鍵詞:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)教學(xué)活動(dòng)初中英語

        李麗

        [摘 要]英語教學(xué)作為一門語言教學(xué),其關(guān)鍵在于讓學(xué)生掌握聽說讀寫能力,形成良好的語言運(yùn)用能力。在實(shí)際教學(xué)中,教師要更新理念,多元并舉,要自我激勵(lì),互動(dòng)創(chuàng)新,突出學(xué)生的主體地位。

        [關(guān)鍵詞]初中英語;教學(xué);學(xué)生主體英語作為一門語言,在生活實(shí)際中具有舉足輕重的作用,在課堂教學(xué)中,教師要有效地激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)潛能,讓他們自覺進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),進(jìn)而有效提高英語綜合素養(yǎng)。在實(shí)際教學(xué)中,教師要凸顯學(xué)生主體作用,促進(jìn)英語教學(xué)良性發(fā)展。

        一、更新理念,多元并舉

        教師教學(xué)理念的更新,是促進(jìn)課堂教學(xué)改革的關(guān)鍵,也是促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和潛能發(fā)展的有效動(dòng)力,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

        (一)創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂教學(xué)氣氛

        教師要全面建立民平等、和諧的課堂教學(xué)思想,視學(xué)生為與自己平等的學(xué)習(xí)成員,尊重他們,愛護(hù)他們,關(guān)心他們,在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)平等的交流平臺(tái),與學(xué)生實(shí)現(xiàn)情感的和諧統(tǒng)一,使他們的主體意識(shí)得到增強(qiáng),學(xué)習(xí)的潛力得到發(fā)揮,進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。

        (二)落實(shí)以人為本,分層教學(xué)的教育理念

        由于學(xué)生原有知識(shí)水平和認(rèn)知方式的差異,其英語學(xué)習(xí)水平呈現(xiàn)出千差萬別就是必然的。因此,為了使英語教學(xué)切實(shí)走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心,激發(fā)其主觀能動(dòng)性,讓他們在自身原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展,教師必須深入了解學(xué)生學(xué)情,根據(jù)學(xué)生不同的知識(shí)水平、認(rèn)知能力和性格特點(diǎn),分層制定指導(dǎo)計(jì)劃,實(shí)行分層教學(xué),給每一個(gè)學(xué)生必要的自主表現(xiàn)和發(fā)展的空間、時(shí)間,促使有差異的學(xué)生的普遍發(fā)展。

        (三)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供足夠時(shí)間保證

        新課程明確指出,教師在教學(xué)活動(dòng)中是教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者,學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者,是師長,是朋友,更是教學(xué)相長的同伴。因此,教師在教學(xué)活動(dòng)中,要構(gòu)建新型的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己,突出精講巧練,不搞“滿堂灌”,把足夠的時(shí)間和空間留給學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官讓學(xué)生最大限度地參與學(xué)習(xí)過程,有效鍛煉聽、說、讀、寫能力與智力的良好發(fā)展,促進(jìn)英語綜合素養(yǎng)的形成。

        二、自我激勵(lì),互動(dòng)創(chuàng)新

        教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)教學(xué)相長的過程,教師在教學(xué)活動(dòng)中要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的展示平臺(tái),通過多層次、多方位激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情,讓他們在學(xué)習(xí)活動(dòng)中充滿好奇心。教師要促進(jìn)學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中自我激勵(lì),可從以下幾個(gè)方面入手。

        (一)自我激勵(lì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

        學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對學(xué)習(xí)興趣的形成起著積極的促進(jìn)作用,它是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣形成的基本條件。一個(gè)有強(qiáng)烈學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的人,才可以有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力,也才能主動(dòng)地投入到英語學(xué)習(xí)中去,并從中獲取知識(shí),形成能力,不斷提升自我。

        (二)自我調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性

        通過教師的積極引導(dǎo),最終讓學(xué)生形成自我激勵(lì)機(jī)制,自覺確立學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,總結(jié)學(xué)習(xí)方法,建立認(rèn)知結(jié)構(gòu)。通過自我激勵(lì),在學(xué)習(xí)知識(shí)、解決問題的過程中獲得滿足感,進(jìn)而全身心投入到英語學(xué)習(xí)當(dāng)中,不斷強(qiáng)化訓(xùn)練,形成良好的聽說讀寫能力,使基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為語言技能,并發(fā)展成運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。

        (三)培養(yǎng)自我創(chuàng)新能力

        自我創(chuàng)新能力是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不可缺少的一種能力。尤其是對于英語學(xué)習(xí)來說,根據(jù)自身學(xué)習(xí)特點(diǎn),創(chuàng)新形成一整套屬于自己的學(xué)習(xí)方法尤為重要。那么如何形成良好高效的學(xué)習(xí)方法呢?除了英語教學(xué)中常見的“簡單原則、量的原則、重復(fù)原則、模仿原則、興趣原則”等五大原則以外,教師可引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行跟蹤觀察、記錄、分析,形成獨(dú)有的、高效有趣的方法,提高學(xué)習(xí)效率。

        由此可見,在初中英語課堂教學(xué)中,教師必須具備多元教學(xué)理念,創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)模式,為學(xué)生提供寬松和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍,更重要的是引導(dǎo)學(xué)生激發(fā)自身潛能,形成一整套適合自身發(fā)展實(shí)際的獨(dú)有學(xué)習(xí)模式,這樣,在凸顯學(xué)生學(xué)習(xí)主題作用的同時(shí),不斷提高學(xué)習(xí)效率,促進(jìn)學(xué)生形成高效實(shí)用的英語技能,全面提升英語綜合素養(yǎng)。

        責(zé)任編輯一覺

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