李慶梅

我們身為教師，就要有一種為人師表的高度責(zé)任感，不但自己品要端，身要正，更要負(fù)起保護(hù)學(xué)生的一切責(zé)任。讓我們攜手共建這座人類(lèi)宏偉之橋吧，因?yàn)橹挥羞@樣學(xué)生們才放心踏上這座人類(lèi)靈魂之橋，才能站到巨人的肩上。

大家知道，一個(gè)巨人之所以成為巨人是因?yàn)樗镜搅司奕说募缟?，然而一個(gè)人如何才能站到巨人的肩上呢？

一個(gè)巨人小時(shí)候是站在父母的肩上，學(xué)生時(shí)代站在老師的肩上，所以老師是巨人從其父母的肩上站到巨人肩上的橋梁。

提到橋，大家都知道它在現(xiàn)代的交通生活中非常之重要，人生成長(zhǎng)之橋更是如此，我們每一個(gè)教師則成了這一座人類(lèi)宏偉之橋的一個(gè)橋墩。然而，評(píng)價(jià)一座橋的好壞，首先要安全，要使踏上這座橋的每一個(gè)人都有一種安全感、踏實(shí)感，即我們教師隊(duì)伍中不能有“黑客教師”。

其次，橋面要自然平整，不能出現(xiàn)絆腳石，否則人有掉下萬(wàn)丈深淵的危險(xiǎn)。即我們每一個(gè)教師要以大度慈悲的胸懷對(duì)待每一個(gè)學(xué)生、容納每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)。

再次，一座橋梁修得再穩(wěn)固，再安全、美麗、漂亮，也要與公路連接，要放在交通最需要的地方，才能發(fā)揮他的最大效益，即我們要教育出對(duì)社會(huì)有用的人才，我們每位教師都要最大限度地參與社會(huì)實(shí)踐去取他人之長(zhǎng)來(lái)彌補(bǔ)自己之短，不能閉門(mén)施教（自以為自己的教育方法是對(duì)的）。要在社會(huì)中學(xué)習(xí)最好的教育方法，把教育好的人送到社會(huì)中去。

我們身為教師，就要有一種為人師表的高度責(zé)任感，不但自己品要端，身要正，更要負(fù)起保護(hù)學(xué)生的一切責(zé)任。當(dāng)然，也希望各級(jí)、各部門(mén)不能亂讓一個(gè)不稱(chēng)職的人混進(jìn)教師隊(duì)伍、玷污我們的教師隊(duì)伍！

我們每一位教師必須明確自己的責(zé)任，我們的責(zé)任是培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人才，那就是今天所倡導(dǎo)的素質(zhì)教育。我們即要培養(yǎng)他們胸懷大志，同時(shí)又要培養(yǎng)他們能夠正確制定自己的具體奮斗目標(biāo)，具有能夠承受挫折和抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力，畢竟人人都想當(dāng)總統(tǒng)是不實(shí)現(xiàn)的，想想我們的世界是那么大，舞臺(tái)那么多，有的人可以當(dāng)醫(yī)生、有的人可以當(dāng)作家、有的人可以當(dāng)農(nóng)民、有的人可以當(dāng)工人……社會(huì)更需要多功能的人才、每種人才都缺一不可，要做到“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，所以我們要多幾把尺子衡量孩子，對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都要有期望，期望每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步，要尊重每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都受到教育。我們要以身邊的具體小事為突破點(diǎn)，以創(chuàng)新精神為導(dǎo)向；培養(yǎng)學(xué)生的自控、自理和自主能力讓他們能以國(guó)家、民族、大眾為己任，以 “費(fèi)厄潑瀨”精神為準(zhǔn)繩，這樣我們國(guó)家的后備人才就能陳窖雄厚，個(gè)個(gè)斗艷崢嶸。

我們可以用英雄人物事跡教育他們，讓他們從小樹(shù)立理想、胸懷大志，爭(zhēng)做社會(huì)有用的人，并有一種民族責(zé)任感和自尊心，讓他們有一種能為祖國(guó)和人民犧牲一切的精神，更要用身邊的點(diǎn)滴小事去教導(dǎo)他們、感化他們，讓他們覺(jué)得要爭(zhēng)做社會(huì)有用之人，就要從身邊的點(diǎn)滴小事做起，做到“不以善小而為之，不以善小而不為?！?/p>

“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義?！苯處熞彩且粋€(gè)雕刻家，每一個(gè)學(xué)生就是我們具體雕刻的材料，我們教師的責(zé)任就是要把這些平凡的雕刻材料變成有價(jià)值的藝術(shù)品，要知道朽木雖朽，但也能雕刻成藝術(shù)品。大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)有人只欣賞齊白石畫(huà)馬的紙，而不欣賞齊白石所畫(huà)的馬嗎？所以我們對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都要用發(fā)展的、可塑的眼光看待他們。

教師即使沒(méi)有能力點(diǎn)燃孩子心中的火種，但也絕不能熄滅火種，不能有認(rèn)為某學(xué)生沒(méi)有發(fā)展前途的想法，更不能做出把學(xué)生趕回家、拋向社會(huì)的舉動(dòng)。偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦在小時(shí)候不是很笨嗎？如果他不是遇到那樣好的母親，他會(huì)成為科學(xué)家嗎？

同事們！朋友們！我們的事業(yè)是天底下最光輝的職業(yè)。讓我們攜手共進(jìn)這座人類(lèi)宏偉之橋吧！因?yàn)橹挥羞@樣學(xué)生們才放心的踏上這座人類(lèi)靈魂之橋，才能站到巨人的肩上。