盧成志

摘 要：本文主要從總結(jié)經(jīng)驗(yàn)入手，舉例說(shuō)明了單詞、課文、語(yǔ)法、寫(xiě)作如何在課堂上做到脫稿教學(xué)。

關(guān)鍵詞：脫稿 聯(lián)想 素質(zhì)

中圖分類號(hào)：H319 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2014）03（a）-0228-01

今天，教師專業(yè)化已形成了世界性的潮流。要求高質(zhì)量的教師不僅是學(xué)科的專家，而且是教育的專家，具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性。試想，一位醫(yī)生在給病人看病時(shí)還要一邊查閱醫(yī)學(xué)書(shū)籍；一位律師在辯論時(shí)還手忙腳亂地尋找法律依據(jù)；一位教師在上課時(shí)需要不斷地照本宣科，這種教師的課又如何能讓學(xué)生喜歡聽(tīng)。那么，一堂英語(yǔ)課又如何才能做到脫稿上課呢，下面談?wù)劰P者近些年來(lái)的一些做法，以起拋磚引玉之用。

1 單詞的呈現(xiàn)式教學(xué)

如：EVSVS SBⅢ Unit5 呈現(xiàn)以下單詞：expert； boarding pass； go through； customs； procedure； Information desk； departure； business center； left luggage office； go on board； construction； peninsula； capacity； terminal備課時(shí)，教師可采用不一定是合情理的隨意聯(lián)想法記住單詞的順序，如：一個(gè)專家（）拿著登機(jī)牌（）經(jīng)過(guò)（）海關(guān)（）辦理了相關(guān)的手續(xù)（）問(wèn)了問(wèn)詢臺(tái)（），飛機(jī)的起程（）時(shí)間，順便回了個(gè)電話給商務(wù)中心（），去行李寄存處（）寄存了行李，終于登機(jī)（），在飛機(jī)上，看者手上的建筑（）設(shè)計(jì)圖，地點(diǎn)是在一個(gè)半島（）上，容積（）非常大，決心在此地建一個(gè)機(jī)場(chǎng)候機(jī)樓（），這樣便在熟記的基礎(chǔ)上做到單詞呈現(xiàn)式教學(xué)的脫稿。

2 課文教學(xué)

如：EFSVS SBⅢ Unit 2 Read and Write Task 2可先記住問(wèn)題：What are the four things that people should do to prevent heard disease？問(wèn)學(xué)生這個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生理解問(wèn)題后，請(qǐng)學(xué)生們聽(tīng)磁帶，找答案。聽(tīng)后大部分學(xué)生能找到并說(shuō)出答案：Stop smoking， reduce their cholesterol ，control high blood pressure and get regular exercise而后可讓兩組同學(xué)問(wèn)其余四個(gè)答案，兩組回答來(lái)校對(duì)答案。

對(duì)于Language Points中的三個(gè)詞或詞組的解釋可通過(guò)造句來(lái)完成，先記住三個(gè)單詞是“規(guī)則的”（）就意味著（）扔掉（）自己 的不規(guī)則思想。而后由“鍛煉”與“方法”聯(lián)想到Y(jié)ou need to take regular exercise .和Why do you never do things the regular way？?jī)蓚€(gè)例句。 從以上兩方面達(dá)到對(duì)這篇課文的理解，對(duì)重點(diǎn)單詞的進(jìn)一步講解的脫稿要求。

3 語(yǔ)法教學(xué)

如：EFSVS SBⅢ Unit 4 Language Focus Grammar 多個(gè)形容詞作定語(yǔ)時(shí)的語(yǔ)序教學(xué)，其中第2條，當(dāng)一個(gè)句子有兩個(gè)或兩個(gè)以上描述形容詞時(shí)，一般按以下順序排列：大小—形狀—年齡—顏色—來(lái)源—生產(chǎn)原料—名詞。記住這個(gè)順序是脫稿教學(xué)的關(guān)鍵，通過(guò)分析可記住“SAS COM”再把形狀年齡換，以此來(lái)記住他們的英文順序是：Size Shape—Age—Color—Origin—Material。以此為基礎(chǔ)，適當(dāng)做一些口頭造句，e.g.： a weak small spare old man .a few new major urban highways； a pretty purple silk dress 等就可做到脫稿講授語(yǔ)法的要求。

4 脫稿講解寫(xiě)作教學(xué)

如寫(xiě)一篇 “How to be a good learner？”（如何成為一個(gè)好學(xué)生？）的寫(xiě)作。教師可先問(wèn)學(xué)生怎么寫(xiě)：大部分學(xué)生會(huì)想到基本的三個(gè)方面：課前預(yù)習(xí)，課中認(rèn)真聽(tīng)課，課后復(fù)習(xí)：We need to get ready for our lessons before class and always listen carefully in class. After class， we must go over the lessons and finish our homework on time.然后根據(jù)聯(lián)想，和學(xué)生們一起前面補(bǔ)充養(yǎng)成好習(xí)慣，用正確的學(xué)習(xí)方法，后面補(bǔ)充合作學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)，勞逸結(jié)合，多多閱讀，不懂要問(wèn)等形成比較完整的寫(xiě)作。

前幾年，央視熱播了北師大附中教師紀(jì)連海的《正說(shuō)紀(jì)曉嵐》和廈大教授易中天的電視故事講述，它之所以能吸引觀眾的原因的他們完全脫稿，旁征博引及極具個(gè)人魅力的講述。而以此相反的是一部分老師的照本宣科，怎么能讓學(xué)生有興趣聽(tīng)課，怎能不枯燥無(wú)味。他們之間的最大的區(qū)別的一個(gè)完全脫稿，一個(gè)手不離稿。

這種脫稿教學(xué)尤其適用于我們中職學(xué)校的課堂，一方面是由于中職學(xué)生基礎(chǔ)差，需要老師更多的精力放在組織教學(xué)上，另一方面，中職課本知識(shí)容量相對(duì)少為完全脫稿創(chuàng)造了條件，最后，以“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！鼻渑c有志成為優(yōu)秀英語(yǔ)專業(yè)教師的同仁們共勉。

參考文獻(xiàn)

[1] 王篤勤.英語(yǔ)教學(xué)策略論[M].北京：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2002.