楊利國(guó)

摘 要：隨著課改的深入，從五個(gè)方面談?wù)勅绾胃母镎Z(yǔ)文的教育教學(xué)現(xiàn)狀。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；終身教育；學(xué)生主體

一、改應(yīng)試教育為素質(zhì)教育

現(xiàn)在，很多師生都在為了高分而努力，過(guò)分看重考試分?jǐn)?shù)，把應(yīng)試教育作為教育的基本教育方式，忽視了要發(fā)展素質(zhì)教育的主旋律。素質(zhì)教育才是我們要追求的教育模式，我們只有擺脫應(yīng)試教育，轉(zhuǎn)而大力發(fā)展素質(zhì)教育才是我們教育的出路。漢語(yǔ)作為我們的母語(yǔ)，就更應(yīng)該走在改革發(fā)展的前列，率先實(shí)行素質(zhì)教育。

二、改學(xué)校教育為終身教育

學(xué)校教育是完善人的事業(yè)，是喚醒人性，親近善良，遠(yuǎn)離無(wú)知，拒絕邪惡的場(chǎng)所。教育不能僅僅滯留在學(xué)校中，應(yīng)該是貫穿于人生命的始終。為此，我主張所有的老師和學(xué)生都要把終身學(xué)習(xí)的理念貫穿于生命的始終。教師只有做到了這一點(diǎn)，才會(huì)用新知識(shí)不斷地武裝自己、充實(shí)自己、提高自己，滿(mǎn)足教育教學(xué)不斷前進(jìn)的需要；學(xué)生只有明確了這一點(diǎn)才會(huì)不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀而終身學(xué)習(xí)使自己達(dá)到更高的層次水平，為語(yǔ)文的教育教學(xué)改革添磚加瓦，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

三、改以教師為中心為以學(xué)生為主體

教師是教育教學(xué)的主導(dǎo)者、組織者和參與者，但決不能把教師作為教育教學(xué)的中心。所有的教育工作者都應(yīng)該明確學(xué)生才是教育的主體，只有全方位地為學(xué)生著想，想學(xué)生之所想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，才能實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度提升。語(yǔ)文教師應(yīng)讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，把課堂交還給學(xué)生，老師利用合作和適時(shí)的點(diǎn)撥幫助學(xué)生指點(diǎn)迷津，教會(huì)他們學(xué)習(xí)的方法，“授之以魚(yú)，不如授之以漁?！?/p>

四、改重知識(shí)為重能力

現(xiàn)在是知識(shí)處于大爆炸的年代，老師再用老的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿(mǎn)足現(xiàn)在的教學(xué)需要了，更多的時(shí)候老師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和學(xué)習(xí)的能力。比如，語(yǔ)文的閱讀，我們要教給學(xué)生閱讀的方法和技巧，幫助學(xué)生養(yǎng)成舉一反三的閱讀能力。

五、改變教師角色

1.從“嚴(yán)師型”向“朋友型”轉(zhuǎn)變

都說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”，但現(xiàn)在的學(xué)生在教育教學(xué)中更希望自己的老師有父親的嚴(yán)厲和警告、有母親的慈愛(ài)和鼓勵(lì)，正如“‘精彩極了和‘糟糕透了”一課中的父母親一樣。我們作為老師要二者兼有，這就需要我們改變嚴(yán)師的角色，做到嚴(yán)與愛(ài)同在，讓學(xué)生對(duì) 老師信賴(lài)，信賴(lài)往往創(chuàng)造出美好的境界。

2.從“春蠶型”向“輕松型”轉(zhuǎn)變

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！蔽覀冇兄紵约?，照亮別人的偉大獻(xiàn)身精神。我們可以在很好地完成培育祖國(guó)未來(lái)的同時(shí)生活得更輕松、愜意，學(xué)高為師，身正為范，篤學(xué)敬業(yè)，為人師表，我們要做的就是把最好的一面留給學(xué)生，在點(diǎn)滴中教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人。

3.從“古董型”向“時(shí)尚型”轉(zhuǎn)變

每一名教師都鐘愛(ài)著自己的事業(yè)，每一名教師都是一個(gè)鮮活的個(gè)體，有血、有肉、有思想和靈魂，我們是新時(shí)代的教育者，我們也追求時(shí)尚，追求有品位的生活。因此，我們不要再做“古董型”教師，我們要做“時(shí)尚型”教師。這樣我們才能和學(xué)生打成一片，和學(xué)生一起去勾畫(huà)祖國(guó)美好燦爛的明天。

4.從“權(quán)威型”向“合作型”轉(zhuǎn)變

新時(shí)代的教師不再是一直站在講臺(tái)上高高在上的師者，尊嚴(yán)、威武不可侵犯，教師說(shuō)一不二，是課堂中的絕對(duì)權(quán)威。

教師要注意轉(zhuǎn)變角色，以學(xué)生為主體，有“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”的理念，做學(xué)生最好的合作者。

（作者單位 河北省隆化縣榆樹(shù)林中心小學(xué)）