摘 要：作文是三年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)中不易跨越的一座高山，怎樣讓學(xué)生作文“言之有物，言之有序”，由怕寫(xiě)變?yōu)闃?lè)寫(xiě)、想寫(xiě)，是語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn)解決的問(wèn)題，因此，三年級(jí)起步作文教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)作文興趣、觀察能力、閱讀習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：作文興趣；觀察能力；課外閱讀

三年級(jí)學(xué)生剛邁過(guò)習(xí)作的門(mén)檻，從說(shuō)話到作文，本身就增加了難度，要求又比低年級(jí)的寫(xiě)話高出一個(gè)層次，要“言之有物，言之有序，表達(dá)真情實(shí)感”，還要采用寫(xiě)作技巧，形成形式完整的文章，這使學(xué)生感覺(jué)無(wú)從下手，不知道寫(xiě)什么？怎么寫(xiě)？我在三年級(jí)作文教學(xué)中做了如下一些嘗試：

一、讓學(xué)生想寫(xiě)、樂(lè)寫(xiě)

喜歡打麻將的人，一打就是一個(gè)通宵，可依然興致勃勃，這就是興趣的效應(yīng)。作文也一樣，有了興趣，你就會(huì)由怕寫(xiě)變得想寫(xiě)、樂(lè)寫(xiě)。所以三年級(jí)作文教學(xué)首先要想方設(shè)法讓學(xué)生對(duì)作文產(chǎn)生興趣。

1.讓學(xué)生有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛——留心觀察

2.讓學(xué)生寫(xiě)生活中的作文——樂(lè)于表達(dá)

3.讓學(xué)生體驗(yàn)進(jìn)步的快樂(lè)——產(chǎn)生表達(dá)的愿望

二、加強(qiáng)課外練筆，多方位訓(xùn)練寫(xiě)作

課堂作文多半為命題作文，學(xué)生不管有無(wú)習(xí)作的動(dòng)機(jī)、需要、材料，都必須完成，這就容易使學(xué)生失去習(xí)作的興趣。課外練筆則不受限制，學(xué)生可以自由地寫(xiě)出自己的所見(jiàn)所聞，抒發(fā)自己的愿望、愛(ài)憎。因此教學(xué)中利用好課本資源，恰當(dāng)進(jìn)行小練筆，對(duì)提高學(xué)生作文水平很有幫助。

三、讀寫(xiě)結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)

作文就是說(shuō)話，口中如何說(shuō)，筆下就如何寫(xiě)。但又不同于說(shuō)話，作文還講求文法，講求形式完整的篇章，這些都少不了組成片段的詞句和方法。因此，不要把作文看作是獨(dú)立的一件事，寫(xiě)作一定是伴隨著閱讀而展開(kāi)的。要從講讀課文的仿寫(xiě)開(kāi)始。講讀課文時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)懂寫(xiě)作方法，體會(huì)那樣表達(dá)的妙處，寫(xiě)作教學(xué)中從仿句，到仿句群、仿段、仿文，再遷移提高。

四、增加課外閱讀量，積累習(xí)作素材

古人云：“勞于讀書(shū)，逸于作文?！睘榇宋以诎嗬锍闪⒆x書(shū)小組，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，如：故事賽、演講比賽、好書(shū)交流會(huì)、讀書(shū)筆記展覽等，督促學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生有了讀書(shū)的興趣，有了語(yǔ)言的積累，寫(xiě)作文也就有了源頭活水。

參考文獻(xiàn)：

唐建華.作文教學(xué)從娃娃抓起.新課程學(xué)習(xí)：下旬，2014（4）.

作者簡(jiǎn)介：張秀萍，女，出生年月：1965.11，本科，就職于甘肅省嘉峪關(guān)市明珠學(xué)校，研究方向：小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)與研究。