摘 要：數(shù)學(xué)雖然是一門抽象思維比較強(qiáng)的學(xué)科，但是在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，主要還是著眼于一些更貼近于日常生活的數(shù)學(xué)知識，其中，口算是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個重點(diǎn)內(nèi)容。良好的口算能力能夠鍛煉學(xué)生的思維能力和思考速度，在以后的日常生活中也能夠加以運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；口算教學(xué)；教學(xué)方式

一、“教”和“學(xué)”都要持之以恒

無論是對什么東西的學(xué)習(xí)和掌握，都會強(qiáng)調(diào)“貴在堅(jiān)持”，對于口算的教學(xué)和學(xué)習(xí)也是同樣的道理。在新課程標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中，除了要求學(xué)生要對基本的口算技巧進(jìn)行掌握外，還要求達(dá)到熟練的程度，學(xué)會口算相對比較簡單，但是想要達(dá)到熟練的程度就需要大量的練習(xí)，進(jìn)而達(dá)到提高小學(xué)生口算能力的目的。在這個過程中，教師要制訂緊密的規(guī)劃，讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，從而達(dá)到穩(wěn)步前進(jìn)。

二、采用形式各樣的教學(xué)方式

一般在進(jìn)行口算教學(xué)的時候，常用的方法是通過看、聽來進(jìn)行學(xué)習(xí)；在實(shí)際教學(xué)的過程當(dāng)中，應(yīng)該經(jīng)常變換教學(xué)的方式和形式。比如在練習(xí)加法和乘法的口算內(nèi)容時，就可以適當(dāng)?shù)匕鸭臃ê统朔ㄈ诤系揭黄疬M(jìn)行訓(xùn)練，先問同學(xué)們：5×8=？學(xué)生算出來之后再問：再加6等于多少？這樣學(xué)生能夠同時兼顧到多種運(yùn)算法則的口算，效果更好。除此之外，教師還可以用撲克等工具進(jìn)行口算訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)口算內(nèi)容的興趣，提高教學(xué)效率。

三、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

對于口算教學(xué)來說，方法固然重要，良好的習(xí)慣也非常重要。教師要引導(dǎo)學(xué)生在口算的時候要看清楚或者聽清楚口算的內(nèi)容；訓(xùn)練的時候要注意練習(xí)的節(jié)奏，不要集中訓(xùn)練，也不要長久不練；應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生盡量在生活中多運(yùn)用口算，盡可能培養(yǎng)學(xué)生良好的口算習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)：

屠天源，沈燕.小學(xué)口算教學(xué)的問題分析與應(yīng)對策略[J].牡丹江教育學(xué)院學(xué)報，2010（6）：119-120.

作者簡介：孫明玉，女，1977年8月，本科，就職于新疆伊犁哈薩克自治州伊寧市第二十四小學(xué)，研究方向：小學(xué)數(shù)學(xué)。