蔡靜

我班上有個(gè)叫鄭宏玉的小男孩，他讀中班的時(shí)候，父母離異了。因?yàn)檫@個(gè)原因，他變得很內(nèi)向。

一天下課后，我發(fā)現(xiàn)鄭宏玉總在我身邊徘徊，兩只手不停地相互揉搓著。我想，他肯定是想跟我說(shuō)什么。對(duì)于他，我平時(shí)就會(huì)不自覺(jué)地多給予他一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。看著他緊張的表情，我蹲下來(lái)，微笑著對(duì)他問(wèn)道：“怎么了？鄭宏玉，有事嗎？”只見(jiàn)他表情略顯不自然地說(shuō)：“蔡老師，我告訴你，我沒(méi)有媽媽?zhuān)@是我爸爸說(shuō)的?！碑?dāng)時(shí)，我心里一震，憐愛(ài)之心油然而生。我也是一位媽媽?zhuān)?tīng)著一個(gè)和自己兒子年齡相仿的孩子，說(shuō)出這樣一句內(nèi)心最不愿接受的話(huà)，看著他復(fù)雜的表情，我的眼眶有些濕潤(rùn)了。我立刻拉著他的手，說(shuō)：“鄭宏玉，還有很多人愛(ài)你的。像爸爸、爺爺、奶奶，還有老師和小朋友們，都很喜歡你，是不是？你是個(gè)小男子漢，是最堅(jiān)強(qiáng)、最勇敢的，是嗎？”他聽(tīng)了后，點(diǎn)點(diǎn)頭，用力地說(shuō)：“嗯，是的。”說(shuō)完，他轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。

這件事對(duì)我的觸動(dòng)很大，后來(lái)我專(zhuān)門(mén)上網(wǎng)查找了一些相關(guān)的資料和文章，看了有關(guān)國(guó)外離異家庭如何處理孩子問(wèn)題的案例，如離異后的父母為了孩子，會(huì)定期一同陪陪孩子，我反思了自己的回答，我覺(jué)得，我應(yīng)該這樣告訴他：“你有媽媽?zhuān)皇且驗(yàn)槟承┰颍荒芴焯炫阒?，媽媽還是和以前一樣愛(ài)你的，也會(huì)來(lái)看你的?！蹦凶訚h的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢應(yīng)該建立在愛(ài)的基礎(chǔ)上，缺失了愛(ài)，單純地讓小孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，勇敢起來(lái)，那么這份堅(jiān)強(qiáng)和勇敢是不健康的。

我打算找機(jī)會(huì)與他的家長(zhǎng)溝通一下，盡量把父母離異帶給孩子的傷害降到最低。第二天，午飯后的看書(shū)時(shí)間，也是我和個(gè)別孩子進(jìn)行交流的時(shí)間，我先和其他孩子聊完天之后，再找到鄭宏玉，讓他覺(jué)得這次談話(huà)不是刻意安排的。我問(wèn)他：“鄭宏玉，媽媽來(lái)看過(guò)你嗎？為什么你說(shuō)你沒(méi)有媽媽呢？”他說(shuō)：“我爸爸說(shuō)的，他說(shuō)媽媽不要我了。不過(guò)，媽媽上次來(lái)看我，還帶我去了公園?！薄澳憧?，媽媽帶你去公園，說(shuō)明她是愛(ài)你的，她肯定還會(huì)來(lái)看你的。其實(shí)，爸爸媽媽都愛(ài)你，你知道嗎？”孩子聽(tīng)了，笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

后來(lái)，我找機(jī)會(huì)與孩子的爸爸、奶奶交談過(guò)，告訴他們，父母離異后，孩子已經(jīng)比以前更內(nèi)向了，為了孩子的心理健康，希望家長(zhǎng)配合，讓媽媽定期看望孩子，使孩子感受到母愛(ài)，盡量把父母離異帶給孩子的傷害降到最低。家長(zhǎng)聽(tīng)后，也意識(shí)到這件事情的嚴(yán)重性及其對(duì)孩子的傷害，都表示愿意積極配合。

對(duì)于父母離異的孩子怎樣教育，我查找了一些資料，總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

第一，作為撫育子女一方的父親或母親，自身要從離異的事件中走出來(lái)，認(rèn)真地安排新的生活，穩(wěn)定自己的情緒，振作精神，要用更多的時(shí)間來(lái)考慮如何肩負(fù)起教養(yǎng)子女的重任，明確孩子雖不幸，但不是“可憐蟲(chóng)”；孩子是無(wú)辜的，不應(yīng)被看做“累贅”，或看作怨恨對(duì)方的“出氣筒”；孩子是家庭的成員，也是社會(huì)中的一員，培育孩子是父親或母親應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，不可以把孩子作為“私有財(cái)物”，而任意處置。

第二，父母要理解孩子因父母離異而產(chǎn)生的情緒波動(dòng)。父母離異后，撫養(yǎng)方應(yīng)在生活上倍加體貼和關(guān)心孩子的心靈，盡可能抽出時(shí)間和孩子相處，交流感情，讓孩子有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的思想感情，安慰孩子的心靈。

第三，切忌溺愛(ài)。父母離異后，撫養(yǎng)方不要因?yàn)楹⒆有撵`上受到創(chuàng)傷而百般袒護(hù)和溺愛(ài)。殊不知，這樣只會(huì)養(yǎng)成孩子驕橫任性的性格，使其個(gè)性得不到正常的發(fā)展。

第四，鼓勵(lì)孩子多與同伴交往。家長(zhǎng)可以為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，把小伙伴請(qǐng)進(jìn)家門(mén)，或讓孩子更多地參加集體活動(dòng)，融入群體，享受與其他兒童快樂(lè)玩耍的時(shí)光。

第五，培養(yǎng)孩子多方面的興趣和愛(ài)好。讓孩子參加各種活動(dòng)，可以培養(yǎng)他們積極向上的生活態(tài)度和活潑開(kāi)朗的性格，以淡化父母離異對(duì)孩子造成的創(chuàng)傷。

經(jīng)過(guò)這件事，我認(rèn)識(shí)到作為一名幼兒教師，自己的觀點(diǎn)和回答都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生直接影響，所以我們應(yīng)不斷充實(shí)自己、提高自己，多看幼教方面的書(shū)籍，爭(zhēng)做一名合格、優(yōu)秀的幼兒教師！

（作者單位：江西省政府直屬機(jī)關(guān)第二保育院）