肖英

語文與生活密不可分，滲透于生活的各個角落，如說話、寫作、廣告等，都離不開語文。與其他學(xué)科相比，語文學(xué)科的發(fā)散性和聯(lián)想性更強(qiáng)，沒有固定的模式和統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，知識比較零碎。新課程改革把生活化教學(xué)法引入到了語文課堂，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。這一觀念被廣大教師接受并采用。

一、生活化教學(xué)法的定義及意義

1.生活化教學(xué)法的定義

在當(dāng)前的語文教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用課堂內(nèi)外的教育資源，拓展教學(xué)空間，為初中生提供語文實(shí)踐的機(jī)會。生活化教學(xué)法就是以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，將某些生活場景引入課堂，積極尋找語文在生活中的運(yùn)用，使課堂教學(xué)充滿生活的氣息。如在教學(xué)《中國石拱橋》時，教師可以提前要求學(xué)生收集各種橋的信息，或以《白蛇傳》的故事引出關(guān)于橋的話題，再自然地過渡到課文教學(xué)中，能有效提升教學(xué)效率。

2.生活化教學(xué)法的意義

（1）教師自身的要求

教育是從生活實(shí)踐中總結(jié)出來的理論知識，又反作用于生活。在教學(xué)中，教師不可避免地會將個人經(jīng)歷帶入課堂，對教學(xué)產(chǎn)生一定的影響。所以不同的教師會選擇不同的教學(xué)方法，列舉不同的實(shí)例，從中可以分析出他們的經(jīng)歷或生活痕跡。

（2）語文教學(xué)的要求

初中是學(xué)生初步成熟的階段，語文學(xué)科涉及學(xué)生的價值觀和人生觀的培養(yǎng)，且能夠增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)，為其日后的成長奠定基礎(chǔ)。同時，初中也是學(xué)生開闊視野、增長知識的階段，而語文知識涉及古今中外，且注入了作者對生活的思考。因此初中生要注重平時的積累，開闊眼界，培養(yǎng)思考能力，在生活中學(xué)習(xí)語文，并將語文運(yùn)用于生活中。

（3）時代發(fā)展的要求

社會在不斷地發(fā)展和變化，教育也應(yīng)與時俱進(jìn)，才能符合時代的要求。尤其是新課程改革以來，對傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行了極大的調(diào)整，更注重學(xué)習(xí)的實(shí)踐效果，要求教學(xué)聯(lián)系實(shí)際，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)際的結(jié)合，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。如果初中生只會死記硬背、紙上談兵，而無法將其運(yùn)用到實(shí)際生活中去，那么這就是教育的最大敗筆。因此，為了培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，教師必須引入生活化教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)課堂和生活的融通。

二、實(shí)施初中語文生活化教學(xué)的途徑

1.教學(xué)觀念生活化

要想把生活化教學(xué)融入語文課堂，教師首先要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，樹立生活化的教學(xué)思想。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教學(xué)和生活的聯(lián)系不緊密，教師占據(jù)了課堂的主導(dǎo)地位，說教式的知識傳授方法嚴(yán)重阻礙了教育的進(jìn)步。因此，要把課堂與實(shí)際聯(lián)系起來，提高教學(xué)效率，教師必須從思想觀念著手，對學(xué)生施以潛移默化的影響。

2.教學(xué)內(nèi)容生活化

生活化教學(xué)能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性和主動性，使他們更好地理解所學(xué)知識。在傳授知識時，教師不能完全照本宣科，而應(yīng)結(jié)合實(shí)際，綜合考慮學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、興趣以及知識接受能力等因素，對教材的解讀加以個人創(chuàng)新，靈活使用。如在課本中加入教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或見解，把教師儲備的知識變?yōu)榻虒W(xué)資源，并以此去影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，讓學(xué)生學(xué)會積累、總結(jié)以及利用其他的教學(xué)資源。

如學(xué)習(xí)朱自清的《背影》時，可使學(xué)生加深對親情的感悟，進(jìn)而體諒父母；學(xué)習(xí)普希金的《假如生活欺騙了你》，可使學(xué)生明白，生活中不如意的事情有很多，當(dāng)遇到挫折時，想想詩人及其詩句，就能重拾自信，勇敢地面對生活。

3.教學(xué)方式生活化

教學(xué)方式直接影響著教學(xué)效果，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時，教師應(yīng)提前了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，把握學(xué)生的心理規(guī)律，營造與生活相似的教學(xué)情境，并根據(jù)自身的教學(xué)條件選擇相應(yīng)的教學(xué)方法。此外，引入多媒體教學(xué)也是實(shí)現(xiàn)生活化教學(xué)的主要方式。利用多媒體，教師能夠創(chuàng)造出各種逼真的生活情境，有利于提高學(xué)生的思維能力。

初中語文在拓展初中生視野、培養(yǎng)初中生文化修養(yǎng)以及樹立人生觀、世界觀等方面都具有重大意義。但受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，課堂教學(xué)效果不理想，主要原因在于理論和實(shí)際脫離，以至于降低了語文知識的實(shí)用性。為此，教師需要引入生活化教學(xué)，將課堂和生活聯(lián)系起來，才能更好地提高語文教學(xué)效率。

（作者單位：江西省贛州市贛縣第二中學(xué)）