張芳軍

胸?zé)o大志的人中，算我一個(gè)。

小學(xué)六年，都在村小。那時(shí)候，“普九”還沒(méi)到那里來(lái)，要上初中，得考上才行。我在班里的成績(jī)，只能算個(gè)中等。記得考試的前一天，老師都還在擔(dān)憂(yōu)地囑咐我：“一定要細(xì)心，不然你很可能考不上哦！”后來(lái)，我居然稀里糊涂地考上了。

雖說(shuō)是稀里糊涂，實(shí)則是努力百倍，目標(biāo)并不是為了考上，而是為了能吃上油條，因?yàn)榧以谵r(nóng)村，離鎮(zhèn)上太遠(yuǎn)，很少品嘗豆?jié){、油條的滋味。鄰居家有一輛摩托車(chē)，經(jīng)常隔三差五地一早上街買(mǎi)油條回來(lái)吃，油酥酥的，一會(huì)兒就被卷進(jìn)嘴里，吃完后嘴角油漉漉的。

就這樣，我的人生理想從為吃到油條開(kāi)始了。

剛上初中的時(shí)候，知道自己是個(gè)“差生”，生怕跟不上別的同學(xué)，便很用功。第一次半期考試，我居然創(chuàng)造了我學(xué)習(xí)生涯的第一個(gè)奇跡——第三名。從沒(méi)有享受過(guò)同伴艷羨目光的我，第一次懂得了堅(jiān)持的力量。但好景不長(zhǎng)，后來(lái)我鬼使神差地迷上了打游戲，成績(jī)一度下滑。直到初三，知道“考不上就得回家種地”，便又開(kāi)始用功，考上了師范，據(jù)說(shuō)分?jǐn)?shù)剛好過(guò)線(xiàn)。

我的“師范時(shí)代”幾乎可以與蹉跎歲月劃等號(hào)。除了自己感興趣的諸如寫(xiě)字、練普通話(huà)、讀書(shū)、寫(xiě)作這些“小兒科”之外，文化課差不多也就是蒙混過(guò)關(guān)。我讀師范的年月，剛好搭上“包分配”的末班車(chē)——再差、再好都不過(guò)是個(gè)農(nóng)村教師，能不能留城，是否分到好學(xué)校，幾乎與成績(jī)、能力這些因素?zé)o關(guān)?！瓣P(guān)系”一詞，在中國(guó)社會(huì)有著驚人的分量。沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力。就這樣，我憑著親戚的一點(diǎn)關(guān)系，被分配到了一所算不上最偏遠(yuǎn)的鎮(zhèn)小教書(shū)。

在我工作的第6個(gè)年頭，也就是2004年9月，我開(kāi)始擔(dān)任那所鎮(zhèn)小的教導(dǎo)主任。25歲，正是熱血沸騰的年齡，有一點(diǎn)野心，就想拼著一股子勁，期冀在猴年馬月能“混個(gè)”校長(zhǎng)——盡管現(xiàn)在看來(lái)，校長(zhǎng)還真不算多大的官；但在當(dāng)時(shí)，卻是我人生的最大誘惑。陰差陽(yáng)錯(cuò)，三年后，抱著試一試的心態(tài)，卻意外地以最高分考調(diào)進(jìn)了市里的一所公立學(xué)校?！斑@輩子應(yīng)該知足了吧！”心里就這樣想。一年半后，我成為了那所學(xué)校的教導(dǎo)主任，于是血液又開(kāi)始沸騰起來(lái)。在這期間，有機(jī)會(huì)到局里再跳出教育系統(tǒng)，放棄了；有機(jī)會(huì)到更好的單位，放棄了；有機(jī)會(huì)到更好的學(xué)校，也放棄了。緣由，有來(lái)自家庭的，也有個(gè)人的。

在我工作的第15個(gè)年頭，我毅然決然地來(lái)到現(xiàn)在這所半公半私的股份制學(xué)校，開(kāi)始人生的新征程。這個(gè)決定，對(duì)我或者別人，都是一個(gè)意外。很多朋友不太理解，因?yàn)樵谒麄兛磥?lái)，我的放棄太突然，也太冒險(xiǎn)；但我知道自己想要的是什么，我知道自己更適合做些什么。半年了，至少現(xiàn)在的狀態(tài)，讓我對(duì)自己的選擇不感到后悔。

走過(guò)的路多了，自然會(huì)回頭想想，不是因?yàn)榱魬?，不是為了懷念，只是自然而然地沉淀一下。這一生中，我從沒(méi)有過(guò)遠(yuǎn)大的志向。從工作到現(xiàn)在，我的人生像極了鼴鼠，總是憑著模糊的視力，判斷前方的道路，然后一點(diǎn)點(diǎn)探過(guò)去，去尋覓那可能存在的食物。

童年時(shí)，我的成績(jī)不好，最大的夢(mèng)想是當(dāng)一個(gè)好農(nóng)夫——有一個(gè)大大的四合院，養(yǎng)上幾圈豬，幾十只雞鴨，房前屋后再種上百棵果樹(shù)。直到現(xiàn)在，我都還憧憬那樣的日子。那時(shí)的農(nóng)村孩子，實(shí)在談不上理想。如果硬要與理想扯上關(guān)系的話(huà)，我的理想就跟那熱騰騰的油條有關(guān)。讀初中的時(shí)候，最美好的愿望就是做一個(gè)上班族，因?yàn)榭梢悦刻煸缟铣杂蜅l、喝豆?jié){，這也成為考師范的動(dòng)力。待到師范畢業(yè)該分配工作了，便一直祈禱，一定不要分到村小。從教的頭兩年，陰云布滿(mǎn)天空，雖然有人說(shuō)我底子好，教語(yǔ)文肯定沒(méi)問(wèn)題，但課堂教學(xué)卻不如意，其間有好幾次甚至想過(guò)放棄，另謀出路。為了站穩(wěn)課堂，我曾經(jīng)為了抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的靈感，半夜爬起來(lái)編寫(xiě)教案。

漸漸地，我的天空開(kāi)始明朗起來(lái)，課上得順當(dāng)了，同事評(píng)價(jià)高了，領(lǐng)導(dǎo)越來(lái)越信任了。我給自己定了一個(gè)目標(biāo)，爭(zhēng)取25歲的時(shí)候事業(yè)上能夠有所長(zhǎng)進(jìn)……當(dāng)有了夢(mèng)想之后，頑石也會(huì)為你讓道。

2004年，擔(dān)任教導(dǎo)主任；2006年，代表四川綿陽(yáng)三臺(tái)縣參加市級(jí)賽課獲一等獎(jiǎng)；2007年，以全區(qū)面試第一名的成績(jī)考調(diào)進(jìn)城；2009年，擔(dān)任教導(dǎo)主任；2013年，進(jìn)入東辰。這就是我的前半生，一根油條展開(kāi)的人生道路。多年前，看過(guò)一條哲理名言——理想，就是在前進(jìn)的過(guò)程中，將目標(biāo)扔到前面，再一點(diǎn)點(diǎn)地爬過(guò)去，然后再把目標(biāo)扔到前面……關(guān)于理想教育與人的可能性，李政濤老師的觀點(diǎn)和描述能帶給我們啟示：由于人充滿(mǎn)了可能性，是未完成的存在，人的生命因而始終是面向未來(lái)的，處于綿綿不絕的生成之中，直到生命的終了。所有的“成功”都是相對(duì)而言的，相對(duì)于已往的自己；但相對(duì)于未來(lái)的自己，人始終處于未成的狀態(tài)，各種可能性總是在前方默然守候。誰(shuí)未成的可能性越多，誰(shuí)的未來(lái)世界就越廣闊、越豐富，前途就越遠(yuǎn)大。

曾經(jīng)有人問(wèn)我，你這輩子給自己的定位是什么？我一愣，搖搖頭，沒(méi)有。是的，真沒(méi)有。在這個(gè)充滿(mǎn)變數(shù)的時(shí)代，活好當(dāng)下，就是幸福。如果真要我談?wù)勛约旱睦硐?，我想，?yīng)該是讓自己變得更完美。