蘭端炳

摘 要：隨著科技的不斷進(jìn)步，在英語教學(xué)中采用計算機(jī)電子閱卷已經(jīng)成為教學(xué)的一部分，采用計算機(jī)電子閱卷不但能夠提高手動閱卷的實際效率，同時能夠幫助英語老師提高更加豐富系統(tǒng)的成績數(shù)據(jù)整理，通過系統(tǒng)的數(shù)據(jù)整理老師才能夠清楚地掌握學(xué)生對英語知識點的具體掌握情況，針對計算機(jī)電子閱卷在英語教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行系統(tǒng)的分析。

關(guān)鍵詞：計算機(jī)；電子閱卷；英語教學(xué)

現(xiàn)代化的教書技術(shù)已經(jīng)成為提高教學(xué)水平的一種工具，在英語教育過程鎮(zhèn)南關(guān)采用計算機(jī)電子閱卷首先是解放了老師的雙手，其次能夠幫助老師做好更系統(tǒng)的分析，了解學(xué)生的能力應(yīng)用，從而更好地提高學(xué)生對英語知識的理解水平。

一、計算機(jī)電子閱卷的作用

電子閱卷也就是借助于計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的一種閱卷方式，目前在很多省市考試中均進(jìn)行了實施應(yīng)用。在電子閱卷應(yīng)用中其是將答題卡和試卷進(jìn)行完全分離，在試卷上不必對其答題空間進(jìn)行保留，不管是不是選擇題，都能夠?qū)⑵浯鸢笇懺诖痤}卡上。在進(jìn)行評卷過程中只需將學(xué)生的答題卡采用高速圖像掃描儀進(jìn)行統(tǒng)一掃描即可，同時在其掃描過程中還可以選擇是由計算機(jī)對其評卷給分完成；對于非選擇題則是在其實施掃描之后，將其在計算機(jī)數(shù)據(jù)庫中進(jìn)行儲存，隨后以題目為單位對其進(jìn)行若干個圖像分離，直接借助于網(wǎng)絡(luò)發(fā)放到評卷人手中，有評卷人依照題目要求對其電子圖像進(jìn)行評分，采用鍵盤輸入，最后將其分?jǐn)?shù)提交給計算機(jī)即可。在各項評分均結(jié)束后會由計算機(jī)自動將其總分算出。其中英語試卷的題型多，包含的內(nèi)容相對廣泛。同時目前的學(xué)生人數(shù)相對比較多。以上幾種原因都在英語教學(xué)中采用計算機(jī)電子閱卷能夠節(jié)省很多的時間以及精力。當(dāng)然計算機(jī)電子閱卷是站在公平公正的角度上實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)完成的。計算機(jī)電子閱卷是在掃描的速度下實現(xiàn)英語教學(xué)完成的，目前在英語教學(xué)中采取計算機(jī)電子閱卷已經(jīng)成為教學(xué)的一部分。同時在很多英語考試中采用的多是答題卡的方式，這樣增加了老師閱卷中的困難度，采用計算機(jī)電子閱卷就很好地減少了錯誤的數(shù)顯，通過答題卡的掃描就能夠很快地實現(xiàn)辨別，同時是吸納自動化的辨識掃描等。這樣一來就很好地實現(xiàn)了英語考試閱卷的需要。

當(dāng)然目前的很多現(xiàn)代化教學(xué)需要老師與學(xué)生的配合，采用計算機(jī)電子閱卷就能夠很好地實現(xiàn)學(xué)生對現(xiàn)代化教學(xué)的適應(yīng)，因此計算機(jī)電子閱卷能夠更快、更好地讓學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的發(fā)展。

二、計算機(jī)電子閱卷在英語教學(xué)中的應(yīng)用

1.英語測試結(jié)果的應(yīng)用

英語教學(xué)是一門語言教學(xué)，語言教學(xué)對訓(xùn)練十分的看重，學(xué)生要不斷地在測試中檢測對英語知識點的掌握，因此在大量的測試中要想掌握學(xué)生的知識點水平的不同提高，采用計算機(jī)電子閱卷就能夠很快地幫助老師對檢測成績的分析，同時英語試卷中的題型一般是在5～6種左右，不同的題型分析有不同的方法，如果是在傳統(tǒng)的手動閱卷中很難實現(xiàn)快速地將結(jié)果進(jìn)行分析，而計算機(jī)電子閱卷就能夠很快地實現(xiàn)一體化的分析，能夠快速地針對很多不同的題型進(jìn)行分析。因此在英語測試結(jié)果中的應(yīng)用是十分重要的。

2.在英語試題庫中的應(yīng)用

英語試題庫的建立能夠幫助老師更好地進(jìn)行試卷的分析，一份有質(zhì)量的試卷應(yīng)該是針對全體學(xué)生的，因此在試題難易程度上的分配必須合理。計算機(jī)電子閱卷在進(jìn)行統(tǒng)計的時候?qū)⒚恳粋€題的難度系數(shù)以及等級進(jìn)行劃分，這樣老師能夠借助其對英語的試題庫進(jìn)行有計劃的調(diào)整，這樣就能夠保證試卷的科學(xué)化以及平衡性，當(dāng)然這樣也能夠有效地反映學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況。

3.在教師教學(xué)中的應(yīng)用

老師的教學(xué)是通過成績來檢測的，計算機(jī)電子閱卷不是將學(xué)生的成績進(jìn)行孤立，而是通過群體的整理來反映的，在教師進(jìn)行英語教學(xué)的過程中需要采取有參考地進(jìn)行教學(xué)任務(wù)的布置，因此在教學(xué)開展的過程中能夠幫助教師進(jìn)行教學(xué)計劃。下表是一次英語測試中計算機(jī)電子閱卷的統(tǒng)計結(jié)果。

通過上表的反映老師可以清晰地看到每一道題學(xué)生的正確率以及錯誤率，同時通過學(xué)生的反應(yīng)能夠看到題目的難易程度，老師借助計算機(jī)電子閱卷的方式能夠克服手動閱卷所不能直接看到的結(jié)果，這樣老師能夠?qū)⒏嗟木ν度氲綄W(xué)生知識點的訓(xùn)練上，同時能夠掌握學(xué)生錯誤率出現(xiàn)的原因，因此通過這樣的方式能夠在今后的英語教學(xué)中掌握教學(xué)的重點以及難點，不再對知識點的分析停留在主觀的分析上。

4.教學(xué)計劃調(diào)整上的應(yīng)用

英語作為語言教學(xué)對于計劃的調(diào)整是根據(jù)學(xué)生的實際情況來定的，如果能夠利用計算機(jī)電子閱卷的功能直接反映學(xué)生的教學(xué)情況，在下一個階段的教學(xué)計劃的調(diào)整上首先是有一定的目標(biāo)性，同時存在一定的科學(xué)性，這樣學(xué)生對知識點的掌握也有自身的分析，老師通過對教學(xué)計劃的調(diào)整來實現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。由于計算機(jī)電子閱卷的互動性很強，所以它可以實現(xiàn)教學(xué)課堂的師生互動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而活躍教學(xué)氛圍，有力優(yōu)化教學(xué)效果，提高學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解能力。

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，教育體系的改革，對教師也提出了更高的要求。在新課程改革的要求下英語教師學(xué)會使用了最新的計算機(jī)電子閱卷技術(shù)，利用這項技術(shù)，英語教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)了實際的教學(xué)任務(wù)的布置、精簡了課堂導(dǎo)入過程，把抽象的英語知識點、理念分析具體化，復(fù)雜的知識掌握情況簡單化，同時增強了英語教學(xué)課堂的互動性，提高了學(xué)生對難點英語知識的理解能力，促進(jìn)學(xué)生心理、人格以及生命的和諧發(fā)展。

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（作者單位 貴州省興義名族師范學(xué)院附屬中學(xué)）

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