梅金山

摘 要：新課標(biāo)提出要努力培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫方面的能力。那么怎樣才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言綜合能力的提高呢？

關(guān)鍵詞：初中英語；教學(xué)；認(rèn)識(shí)

教師需要按照新課標(biāo)的基本指導(dǎo)思想，改革與創(chuàng)新教學(xué)的方法、觀念和手段，全面提高學(xué)生的語言綜合能力。筆者認(rèn)為具體可以從以下幾點(diǎn)入手。

一、通過互動(dòng)教學(xué)促進(jìn)多向互動(dòng)

教學(xué)是一個(gè)教和學(xué)相輔相成的過程，新課程標(biāo)準(zhǔn)提出要實(shí)現(xiàn)師生角色互換，彼此互教互學(xué)，最終實(shí)現(xiàn)多向互動(dòng)交流。在教學(xué)過程中，教師要鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生之間以及師生之間的交流互動(dòng)，達(dá)到互動(dòng)知識(shí)，溝通情感的目的。利用小組合作學(xué)習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種探究活動(dòng)，充分發(fā)揮各組員的特長，讓學(xué)生結(jié)合某一問題主動(dòng)展開討論和交流，彼此進(jìn)行思想與思維的碰撞，實(shí)現(xiàn)分析和解決問題能力的不斷提高，在所有成員的一起努力下最終達(dá)成共識(shí)。例如，在開始學(xué)習(xí)新內(nèi)容之前，我們可先安排各學(xué)習(xí)小組預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，對所碰到的自己解決不了的問題在組內(nèi)提出來并展開討論，本小組如果解決不了可與其他小組共同探討。這時(shí)，教師不能只做旁觀者，而應(yīng)該以與學(xué)生平等的身份積極參與到學(xué)生的探究學(xué)習(xí)中去，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)與引導(dǎo)，最終實(shí)現(xiàn)多向互動(dòng)交流。

二、通過聽、說、讀、寫訓(xùn)練提高綜合能力

英語是一門語言類學(xué)科，英語教學(xué)的目的在于提高學(xué)生聽、說、讀、寫等交際能力，所以教師要加強(qiáng)聽、說、讀、寫等方面的訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語綜合能力。聽力訓(xùn)練：引導(dǎo)學(xué)生把握聽力材料中的關(guān)鍵詞句，根據(jù)問題側(cè)重傾聽內(nèi)容，通過復(fù)述提高學(xué)生聽力水平；口語訓(xùn)練：選擇具有趣味性、交際性、故事性的內(nèi)容作為口語材料，激發(fā)學(xué)生的口語表達(dá)興趣；閱讀訓(xùn)練：搜集符合學(xué)生興趣愛好的閱讀材料，組織學(xué)生大量閱讀，提高學(xué)生閱讀水平；寫作訓(xùn)練：要求學(xué)生根據(jù)閱讀材料適當(dāng)進(jìn)行寫作練習(xí)，用已經(jīng)學(xué)過的英語單詞寫英語日記或書信，以提高學(xué)生的寫作能力。

三、借助電教手段提高課堂教學(xué)效率

在大力推廣現(xiàn)代化教學(xué)的今天，為了緊隨時(shí)代潮流，讓我們的教學(xué)活動(dòng)煥發(fā)新的生機(jī)與活力，教師就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，積極引入現(xiàn)代化電教手段，開展電教化教學(xué)。我們不僅要做到教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)代化，還要大力運(yùn)用現(xiàn)代先進(jìn)教育媒體，創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。實(shí)踐證明，利用電教手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，可以有效啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，活躍課堂教學(xué)氛圍與提高教學(xué)水平。

總之，在義務(wù)教育階段，我們英語教師要不斷加強(qiáng)英語課程教學(xué)的探索，以學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)作為重要的教學(xué)目標(biāo)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

（作者單位 江西省贛州尋烏縣城關(guān)小學(xué)）

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