劉艷

摘 要：以后的生活是由現(xiàn)在的選擇決定的，當今大學畢業(yè)生面臨的就業(yè)壓力是前所未有的。因此，大學生的就業(yè)指導(dǎo)工作極其重要，尤其是在競爭如此激烈的情況下，高職生面臨更大的壓力，因此就更需要輔導(dǎo)員對其進行就業(yè)指導(dǎo)工作。輔導(dǎo)員要重視學生的崗前教育，糾正學生消極的就業(yè)觀，樹立學生的自信心，端正學生的就業(yè)思想，并盡最大可能地幫助學生做好就業(yè)推薦，發(fā)揮自己最大的指導(dǎo)優(yōu)勢，為提高高職院校畢業(yè)生的就業(yè)率做出貢獻。

關(guān)鍵詞：高職輔導(dǎo)員；就業(yè)指導(dǎo)；新形勢

隨著社會的飛速發(fā)展，普通高等教育已經(jīng)不再是少數(shù)人能夠享受的了。社會對人才和勞動力的需求越來越大，國家對教育的重視也在不斷加強，所以高等院校也在不斷地擴招新生，這樣雖然提高了我國的人均文化程度以及我國公民的整體素質(zhì)，但同時也加大了我國大學畢業(yè)生的就業(yè)壓力，當今社會許多本科畢業(yè)生正處于找不到滿意工作的窘境。尤其是少數(shù)民族畢業(yè)生是我國西部經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的寶貴人力資源，近年來國家對西部和少數(shù)民族地區(qū)在教育上的相關(guān)政策正在不斷加強。但是，用人單位和全國市場正在不斷變化，就業(yè)問題也是越來越復(fù)雜，高職畢業(yè)生的就業(yè)前景看似更為嚴峻。因此高職院校應(yīng)該大力加強高職畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，這樣不僅能夠提高學校的競爭力，而且能夠幫助高職畢業(yè)生找到自己理想的工作。本文通過圍繞輔導(dǎo)員對于高職畢業(yè)生的重要性這一切入點對輔導(dǎo)員的就業(yè)指導(dǎo)工作提出了幾點建議和要求。

一、讓高職畢業(yè)生樹立較強的自信心

很多高職畢業(yè)生覺得自己的能力不足，根本無法跟本科畢業(yè)生競爭，由此喪失自信心，失去就業(yè)的熱情。事實上并非如此，高職院校恰恰是針對社會市場某一產(chǎn)業(yè)所需的專業(yè)人才設(shè)立的，它主要是培養(yǎng)學生的就業(yè)能力，并且提供專業(yè)化的指導(dǎo)，所以，高職畢業(yè)生往往更容易吸取更多的經(jīng)驗。另外，很多畢業(yè)生對于職業(yè)的選擇太過于苛刻，只顧追求自己的個人利益，導(dǎo)致勞動力出現(xiàn)扎堆的現(xiàn)象。所以這就需要輔導(dǎo)員糾正學生的職業(yè)選擇觀念，幫助學生樹立正確的擇業(yè)觀。另一方面，地區(qū)經(jīng)濟的差異導(dǎo)致學生不能做出正確的職業(yè)選擇，在經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)，往往會出現(xiàn)勞動力供過于求的情況，而相反的是，在經(jīng)濟發(fā)達較欠缺的地方，卻是供不應(yīng)求，兩方達不到平衡就導(dǎo)致了許多畢業(yè)生面臨就業(yè)問題。還有種種老舊的思想、父母的要求束縛著畢業(yè)生的職業(yè)選擇，所以輔導(dǎo)員應(yīng)該及時對學生進行思想教育，端正學生的就業(yè)思想態(tài)度，讓學生認清新形勢，要考慮到自己的長遠利益。所以，輔導(dǎo)員要利用好每一個機會對學生進行思想教育，讓學生能夠以最大的信心來面對競爭日趨激烈的就業(yè)環(huán)境。

二、對學生進行崗前教育并且提供實習機會

大部分的高職院校僅僅只是把學生完成自己的學業(yè)當成了最終的工作目標，其實這樣對提高自己學校的就業(yè)率沒有任何幫助，相反的是，學校不僅要傳授相關(guān)的專業(yè)知識，同樣也要讓學生提前進入到社會并鍛煉自己的適應(yīng)能力，好讓學生找出自己的不足并且及時改正，這樣不僅可以鍛煉學生的能力，同樣也能夠讓學生提前感受社會上的競爭壓力，然后樹立正確的就業(yè)觀念。另外，輔導(dǎo)員在學生畢業(yè)之前要開設(shè)崗前教育培訓，告訴學生為人處事的道理，要勇于吃苦，選擇正確適合自己的職業(yè)，盡量做到讓學生印象深刻并銘記于心。對于我國西部和少數(shù)民族的學生要進行使其更好適應(yīng)社會的指導(dǎo)，由于他們的生長環(huán)境帶有一定的封閉性，在文化習慣和思維觀念上與我國經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)有一定差異，所以要著重培養(yǎng)他們良好的溝通能力和人際交往能力。這種形式的崗前教育對提高學校的整體就業(yè)率有很大的幫助，同樣對學生的職業(yè)選擇也有很大的影響。所以，對學生進行崗前教育是必不可少的部分，也是適應(yīng)新形勢下就業(yè)現(xiàn)狀的重要工作。

三、對學生進行全面的就業(yè)指導(dǎo)

輔導(dǎo)員對大學畢業(yè)生以后的工作選擇起著關(guān)鍵的作用，輔導(dǎo)員應(yīng)該根據(jù)學生自身的具體情況對學生進行就業(yè)指導(dǎo)，其中主要包括以下幾個方面。

1.面試時應(yīng)該注意的方面。輔導(dǎo)員應(yīng)該給學生開展一些應(yīng)付面試技巧的講座，讓學生擁有足夠的信心來應(yīng)對任何面試，教導(dǎo)學生學會從容淡定，對待面試官要熱情禮貌，并且盡力將自己的才能體現(xiàn)出來，切忌過度緊張，即使面試結(jié)果不太如意，也要冷靜地找出自己的不足并改正，以免下次再犯。輔導(dǎo)員可以根據(jù)學生的適應(yīng)情況開展一些面試現(xiàn)場的模擬，讓學生提前感受到競爭的壓力和場面的莊嚴，并且及時地認識到自己的能力問題并將其改正。

2.面試中注重舉止禮儀。曾有一個關(guān)于面試的故事：面試主考官為了考驗面試者的觀察能力和禮儀習慣，在門口放著一把歪倒的掃帚，并依此來作為隱形考題。從這個故事就可以看出，考官非常注重面試者的禮儀習慣。所以，輔導(dǎo)員要告誡畢業(yè)生注意言行舉止，不管遇到什么情況都要鎮(zhèn)定自若，最重要的是學會細心觀察，提前學習各種與人見面談話的禮儀，面帶笑容，讓別人感受到你足夠的信心。所以，禮儀指導(dǎo)也是輔導(dǎo)員在進行就業(yè)指導(dǎo)工作時的重點。

四、提前對學生做好就業(yè)指導(dǎo)工作

1.及時給學生傳達當前的就業(yè)形勢

高職畢業(yè)生要想在畢業(yè)之后迅速找到適應(yīng)自己的工作，就必須提前對社會的人才需求方向有一個大致的了解。所以高職院校要利用自己的社會關(guān)系，為學生提前摸索好就業(yè)方向并盡量為學生提供就業(yè)崗位。而輔導(dǎo)員最主要的工作就是做好上傳下達，一旦社會上的就業(yè)形勢發(fā)生任何細微的變化，輔導(dǎo)員就要及時地通知給學生，好讓學生做好學習的調(diào)整和改變工作的努力方向。

2.盡力為畢業(yè)生爭取工作機會

一般高職畢業(yè)生面臨的就業(yè)壓力較大，作為一名輔導(dǎo)員，他的主要工作就是深入社會內(nèi)部，并掌握當前就業(yè)發(fā)展的動態(tài)趨勢，及時給畢業(yè)生傳達相關(guān)信息。另外還要深入到企業(yè)內(nèi)部，觀察得知各個企業(yè)都需要什么樣的人才，然后再根據(jù)畢業(yè)生的具體情況，像企業(yè)推薦對應(yīng)的畢業(yè)生，這樣不僅提高了院校畢業(yè)生的就業(yè)率，而且開拓了新型市場，擴大了畢業(yè)生的就業(yè)面。

五、結(jié)語

綜上所述，高職畢業(yè)生的最終就業(yè)和輔導(dǎo)員是密切相關(guān)的。就業(yè)困難主要歸因于其知識和技能與勞動力市場需求不匹配。為了讓學校更好的發(fā)展，讓學生尋求到最為滿意的工作，這需要輔導(dǎo)員盡力做好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，因為輔導(dǎo)員與學生關(guān)系密切，能夠了解到學生內(nèi)心的真實想法。并從教育體制、就業(yè)培訓和中介服務(wù)來提高人力資源和勞動力市場的匹配效率。所以，輔導(dǎo)員要充分發(fā)揮自己的就業(yè)指導(dǎo)能力，幫助學生樹立正確的擇業(yè)觀和強大的自信心，提高學生的就業(yè)能力，充分調(diào)動各方面的積極因素。作為一名輔導(dǎo)員，最終的工作就是讓每一位畢業(yè)生都能夠找到自己認為理想的工作。

參考文獻：

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