李靜

摘 要：一年很短，斗轉(zhuǎn)星移，沒(méi)來(lái)得及想，就趕場(chǎng)似的走過(guò)了；一年很長(zhǎng)，365天里，每個(gè)24小時(shí)，每個(gè)60分，每個(gè)60秒，我們慢慢的用手撫摸，用眼注視，用耳傾聽(tīng)，用心體會(huì)?；厥走@一年半當(dāng)班主任的路，正如人生的三個(gè)境界，一步步走過(guò)來(lái)。

關(guān)鍵詞：為師；三境界

中圖分類(lèi)號(hào)：G715 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）07-008-01

一、忐忑

“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路”

入職五年，第一次要我擔(dān)任班主任，剛剛得知這個(gè)消息，心情一下子DOWN到谷底。內(nèi)心的那份忐忑、彷徨不言而喻。其實(shí)對(duì)于班主任的工作，不用親身體驗(yàn)其辛勞與繁復(fù)，光是看看身邊任何一位班主任，就不免讓人有敬而遠(yuǎn)之的想法。但是科里既然提出，我也感受到了責(zé)任重大，不能辜負(fù)大家對(duì)我的信任。

笨鳥(niǎo)先飛，在開(kāi)學(xué)之前，我做了一些準(zhǔn)備工作，例如弄清楚入學(xué)接待的流程和收費(fèi)事項(xiàng)，明確入學(xué)新生在各方面要注意的問(wèn)題，特別是對(duì)我自己進(jìn)行了多次的反思和自我激勵(lì)。我對(duì)自己性格的認(rèn)知是太認(rèn)真，不獨(dú)立，所以從來(lái)對(duì)自己的事情都不做主的我，突然要給57個(gè)學(xué)生做主，心中的感受用“惶恐”來(lái)形容也毫不為過(guò)。褚主任也多次給我打電話(huà)，強(qiáng)調(diào)了班主任工作的重要性，要我一定認(rèn)真對(duì)待。本來(lái)就較真的我，擔(dān)心自己無(wú)法勝任，真的是愁得吃不下、睡不著。

但是人生就是這樣，有挑戰(zhàn)，就要勇敢面對(duì)。

軍訓(xùn)，便是我要腳踏實(shí)地邁出的第一步。安撫學(xué)生，督促內(nèi)務(wù)，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，養(yǎng)成習(xí)慣是入學(xué)必做的事情。就這樣走過(guò)了“落葉滿(mǎn)空山，何處尋芳跡”的人生一境，便進(jìn)入了人生的第二境。

二、奮斗

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”

記得去年年底要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之前我很緊張，不知道該跟家長(zhǎng)說(shuō)些什么，多虧王瑜主任及時(shí)提醒：“你主要介紹一下你的班級(jí)管理理念，入學(xué)第一年理念很重要?！彼詴?huì)上我主要講了以下幾點(diǎn)，也是我一直以來(lái)，在工作中所秉承的教育理念：

1、先學(xué)做人，后學(xué)做事。做人之后是做學(xué)問(wèn)

我們的教育對(duì)象是中職生，作為教師的我們便是他們將來(lái)邁入社會(huì)的指路人。所以如何做人做事就成了學(xué)生的必修課。而如何做人并非一門(mén)課程，要想教學(xué)生做人，就要在生活中隨機(jī)教育，也就是教育家所提倡的“生活即教育”。這種教育是有意識(shí)無(wú)計(jì)劃開(kāi)展的，要抓住日常生活中的點(diǎn)滴事件的教育價(jià)值，將生活學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)生活化。古人云“己所不欲，勿施于人”，要求學(xué)生做到的，我肯定先做在前面。我常給學(xué)生講，人生并非總是有轟轟烈烈的大事讓我們?nèi)ネ瓿扇ケ憩F(xiàn)自己，也沒(méi)有多少的大是大非等著我們?nèi)プ鰶Q斷，一個(gè)人的品質(zhì)，一個(gè)人的價(jià)值，更多的體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中。我們對(duì)一個(gè)人評(píng)價(jià)的高低，往往也是通過(guò)這些小事來(lái)判斷的。

2、真正的教育是要觸動(dòng)心靈的

教書(shū)與育人是教師的天職，作為班主任，育人的責(zé)任要更重于教書(shū)。

我們班有個(gè)同學(xué)，有比較嚴(yán)重的自閉癥，班級(jí)工作一律不做，學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)都不完成，并拒絕同他人交流，我多次與家長(zhǎng)聯(lián)系，家長(zhǎng)都對(duì)孩子的情況諱莫如深、只字不提。為了防止該生被同學(xué)欺負(fù)，我只能安排比較細(xì)心的同學(xué)與他同桌，隨時(shí)提醒他。此后我尋找各種機(jī)會(huì)與他交流，但都無(wú)果。有一天的體育課上，我突然在羽毛球場(chǎng)地看到他，我觀察到他的動(dòng)作很敏捷，跳起來(lái)漂亮的接了一個(gè)球，動(dòng)作瀟灑，臉上洋溢著幸福的笑容，通過(guò)了解，同學(xué)們反映，是他自己要求一起玩羽毛球的，而且說(shuō)“我會(huì)，讓我打會(huì)兒吧”我想這是一個(gè)很好的教育機(jī)會(huì)。

下課后，我找到他跟他聊起了羽毛球，并說(shuō)我看到了他打得很好，他開(kāi)心的笑了，仍然那么靦腆，低著頭，但卻并不緊張。那是我們第一次聊了那么久。在之后的班會(huì)上，我提起這件事，提倡大家多運(yùn)動(dòng)，并借機(jī)表?yè)P(yáng)了他的球技，我看到他又低著頭笑了。我說(shuō)：“既然打球能打這么好，其他的事相信你也都能做好?！痹谥蟮囊欢稳兆永?，我發(fā)現(xiàn)他也同其他同學(xué)一起出去打掃衛(wèi)生了，也在上課鈴響前急急的跑步回課堂了，任課老師也反映他在課上主動(dòng)回答問(wèn)題了，偶爾也有同學(xué)走到他座位上跟他聊上幾句，他仍然會(huì)笑著回答，而不是像以前一樣擺擺手讓大家離開(kāi)了。通過(guò)教育能讓這樣一個(gè)學(xué)生綻放笑容，每天有哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，讓那顆孤獨(dú)的心不再悄悄隱藏，那就是教育最重要的意義。

3、教育是一門(mén)藝術(shù)

還記得新生軍訓(xùn)期間，因?yàn)橐粋€(gè)內(nèi)務(wù)不整、軍姿不站、早戀逆反的學(xué)生，在操場(chǎng)公開(kāi)頂撞我，指責(zé)我是故意針對(duì)她，我的情緒一下子失控了。當(dāng)學(xué)生處主任來(lái)處理這件事情的時(shí)候，學(xué)生的態(tài)度有了180度的大轉(zhuǎn)彎，當(dāng)學(xué)生在鏡子里看到自認(rèn)為的標(biāo)準(zhǔn)站姿卻是駝著背弓著腰的時(shí)候，馬上就轉(zhuǎn)變了我是故意針對(duì)她的想法，并主動(dòng)找我道歉。這讓我懂得處理學(xué)生一定不要太過(guò)沖動(dòng)，用這種激烈的方法來(lái)對(duì)待學(xué)生是起不到什么作用的，只有找出原因才能更好的解決問(wèn)題。

由此體會(huì)了“空山無(wú)人，水流花開(kāi)”的人生二境。

三、收獲

“眾里尋他千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處。”

作為班主任的你我他，我們被自己付出最多的學(xué)生曲解、咒罵、傷害，但是，在2012年12月20日我卻釋然了，當(dāng)我走進(jìn)班級(jí)一個(gè)學(xué)生急急對(duì)我說(shuō)：“老師，如果說(shuō)明天是世界末日的話(huà)，今天現(xiàn)在我必須告訴您我愛(ài)您！”其他同學(xué)也跟著附和，我貌似平靜的表達(dá)了自己對(duì)他們的愛(ài)，但是那天晚上睡覺(jué)前，腦海里卻強(qiáng)迫癥一樣的復(fù)讀那句話(huà)。第二天，當(dāng)我再次走進(jìn)教室，全體同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“老師，雖然世界末日沒(méi)有來(lái)，但我們依然要告訴您，我們愛(ài)您！”那一刻，這一年半來(lái)的汗水值得、淚水也值得。品嘗了“萬(wàn)古長(zhǎng)空，一朝風(fēng)月”的人生三境，也堅(jiān)定了我今后工作的信心。

為師如同過(guò)人生，短短的一年，便讓我如同體會(huì)了人生的三種境界。endprint