李玉漢

摘 要 新時(shí)期，高校輔導(dǎo)員在角色定位、專業(yè)素養(yǎng)、工作能力、工作方式等方面還存在著一些突出的問題。在這種形勢(shì)下，要促使輔導(dǎo)員角色轉(zhuǎn)變，就必須依據(jù)輔導(dǎo)員的角色定位，努力提升輔導(dǎo)員的專業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)新輔導(dǎo)員的工作方式，提升輔導(dǎo)員的工作能力。

關(guān)鍵詞 新時(shí)期 高校輔導(dǎo)員 角色轉(zhuǎn)變

中圖分類號(hào)：G451 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Explore the Changing Role of College Counselors in the New Era

LI Yuhan

（Hubei Vocational College of Bio-Technology， Wuhan， Hubei 430070）

Abstract In the new era， college counselors in the role， professionalism， ability to work， work， etc.， there are still some outstanding issues. In this situation， the role of counselor to promote change， it must be positioned in accordance with the role of counselors， strive to enhance the professionalism of counselors， innovate counselors' work style and enhance the work ability of counselors.

Key words new era； college counselor； role changing

輔導(dǎo)員是大學(xué)生成長成才的引路人和輔導(dǎo)者，對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高發(fā)揮著重要的作用。但是從當(dāng)前高校輔導(dǎo)員的角色定位與實(shí)際情況之間的差距來看，仍然還存在著一些突出的問題，比如輔導(dǎo)員的職業(yè)認(rèn)同與角色定位不符合，專業(yè)化程度不符合角色定位的基本要求等。因此，要解決這些存在的問題，必須采取相應(yīng)的措施促使輔導(dǎo)員角色的轉(zhuǎn)變。

根據(jù)2006年教育部頒布的《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》，新時(shí)期輔導(dǎo)員角色的定位應(yīng)該是大學(xué)生人生發(fā)展的導(dǎo)航者、健康成長的輔導(dǎo)者，以及大學(xué)生日常生活教育管理的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和實(shí)施者。那么，依據(jù)這一定位，輔導(dǎo)員角色的轉(zhuǎn)變應(yīng)該充分履行好以上職責(zé)。具體來說，要做到這一點(diǎn)，需要輔導(dǎo)員在角色轉(zhuǎn)變上做到以下三點(diǎn)。

1 提高輔導(dǎo)員的專業(yè)化素養(yǎng)

根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》，輔導(dǎo)員崗位應(yīng)該是那些具備一定的專業(yè)化素養(yǎng)的人才可以做的。但是從現(xiàn)實(shí)情況來看，我國高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍在專業(yè)化素養(yǎng)方面還存在著一些突出的問題，比如仍有一部分輔導(dǎo)員崗位從業(yè)者不具備相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備，或者兼職輔導(dǎo)員較多等。面對(duì)這一境況，采取一定的措施有效提升輔導(dǎo)員的專業(yè)素養(yǎng)，只有這樣才能有效促進(jìn)輔導(dǎo)員的角色轉(zhuǎn)變。為此，高校必須多管齊下，實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員的職業(yè)化和專業(yè)化。

當(dāng)前，解決輔導(dǎo)員隊(duì)伍人心不穩(wěn)、職業(yè)生涯短暫的主要途徑是實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員的職業(yè)化和專業(yè)化?！奥殬I(yè)化”有助于輔導(dǎo)員安安心心、踏踏實(shí)實(shí)地長期從事本職工作，把這項(xiàng)工作作為自己的終身職業(yè)。為此，高校要制定有效的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制，為輔導(dǎo)員搭建良好的職業(yè)發(fā)展平臺(tái)，拓寬職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，使輔導(dǎo)員能在自己的崗位上能有所發(fā)展并真正成才。這樣才能吸引更多的人才從事輔導(dǎo)員工作。“專業(yè)化”要求輔導(dǎo)員成為本崗位工作的專家，成為多面手，成為學(xué)生思想工作和政治工作、心理咨詢和教育管理工作、法律咨詢和職業(yè)指導(dǎo)等方面的能手。要真正實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員職業(yè)化和專業(yè)化，高校必須做好以下兩點(diǎn)。第一是要做好輔導(dǎo)員的招聘工作。要制定嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)向社會(huì)公開招聘，對(duì)那些思想政治素質(zhì)較低的，不熟悉業(yè)務(wù)和作風(fēng)不正的人，堅(jiān)決不能招入輔導(dǎo)員隊(duì)伍。想辦法將那些勇于奉獻(xiàn)，能做到為人師表、德才兼?zhèn)洳釔鄞髮W(xué)生思想政治教育工作的優(yōu)秀人員招入輔導(dǎo)員隊(duì)伍。或者從本校選擇一些優(yōu)秀的職業(yè)教師參與輔導(dǎo)員工作。第二是要注重對(duì)輔導(dǎo)員的培養(yǎng)。高校要在人力、物力、財(cái)力等方面給予輔導(dǎo)員一定的支持，設(shè)立輔導(dǎo)員培養(yǎng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，建立健全良好和系統(tǒng)的輔導(dǎo)員培訓(xùn)體系和培訓(xùn)機(jī)制，為輔導(dǎo)員提升工作能力保駕護(hù)航。做到崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)和不定期送出培訓(xùn)相結(jié)合，經(jīng)常組織輔導(dǎo)員到外面考察和交流，只有這樣才有利于輔導(dǎo)員自身素質(zhì)的提升，同時(shí)可以有效促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作。

2 創(chuàng)新輔導(dǎo)員的工作方式

第一，創(chuàng)新輔導(dǎo)員工作平臺(tái)。傳統(tǒng)以來，輔導(dǎo)員的工作方式較為簡單，主要采取面對(duì)面對(duì)學(xué)生交流等方式。隨著網(wǎng)絡(luò)的興起，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該在輔導(dǎo)員工作方式中發(fā)揮出重要的作用。比如充分利用網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生思想政治教育工作中的作用，建立輔導(dǎo)員網(wǎng)上工作平臺(tái)，運(yùn)用飛信、QQ、微博等各種新的交流工具。這種做法的好處在于，不僅可以有效提升輔導(dǎo)員工作的實(shí)效性，而且還可以得到學(xué)生的支持，因此，這對(duì)于搞好大學(xué)生思想政治教育工作也是非常有幫助的。

第二，構(gòu)建和諧師生關(guān)系。實(shí)踐證明，師生關(guān)系好壞與否直接影響著教育效果。對(duì)于輔導(dǎo)員工作方式的創(chuàng)新來說，也是如此，一旦輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的關(guān)系不好，也就意味著輔導(dǎo)員的工作方式存在問題。從這一意義上來看，必須重視輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的關(guān)系。對(duì)于輔導(dǎo)員來說，要經(jīng)常性地與學(xué)生聊天，可以采取面談、網(wǎng)絡(luò)交談等各種形式，讓學(xué)生感覺到教師是在真正地關(guān)心他們，因此就會(huì)肯定輔導(dǎo)員的工作方式，這也因此顯示出了輔導(dǎo)員工作方式上角色轉(zhuǎn)變的重要意義。

3 全面提升輔導(dǎo)員的整體素質(zhì)和能力

輔導(dǎo)員是高校做好學(xué)生管理最重要的因素，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)，健全的人格，良好的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力等方面都起著舉足輕重的作用。無論是中央還是地方，無論是社會(huì)還是家庭，也包括高校自身都對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍寄予厚望。因而，輔導(dǎo)員也需要不斷提高自身的能力和素質(zhì)，使自己更加勝任本職工作。輔導(dǎo)員需要提升以下幾方面的素質(zhì)。第一是思想政治素質(zhì)。思想政治素質(zhì)至關(guān)重要，它決定著我們社會(huì)主義大學(xué)的辦學(xué)方向和人才培養(yǎng)方向。輔導(dǎo)員首先是要在思想政治上幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，因而輔導(dǎo)員自身首先要有正確的政治方向和良好的思想素質(zhì)，立場堅(jiān)定，具備政治上敏銳的鑒別力，良好的判斷力。只有這樣才能正確教育引導(dǎo)學(xué)生，才能使學(xué)生聽自己的話。第二是業(yè)務(wù)素質(zhì)。輔導(dǎo)員要具備較強(qiáng)的組織能力，輔導(dǎo)員面對(duì)的都是求知欲望比較強(qiáng)烈、風(fēng)華正茂但又是性格各異的大學(xué)生。而且大學(xué)校園的活動(dòng)豐富多彩，這需要輔導(dǎo)員組織各種活動(dòng)，包括班會(huì)、各種校園文體活動(dòng)、各種社會(huì)調(diào)查和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，這需要輔導(dǎo)員有良好的組織能力，能果斷地處理各種事情，能夠臨危不亂；輔導(dǎo)員還要有過硬的管理能力，輔導(dǎo)員要有較高思想教育水平，良好的工作藝術(shù)，能做好新時(shí)期學(xué)生事務(wù)管理；輔導(dǎo)員還要具備較準(zhǔn)的相人能力，要做好學(xué)生的教育管理工作，輔導(dǎo)員必須培養(yǎng)一批得力的學(xué)生干部隊(duì)伍助手，選拔出得力的學(xué)生干部，可以使其在日常工作中發(fā)揮左膀右臂的作用。從班級(jí)建設(shè)角度而言，學(xué)生干部的作用也是舉足輕重的。因此，輔導(dǎo)員提高自己選拔人才的能力，掌握考察、選拔、培養(yǎng)學(xué)生干部的能力。第三是綜合素質(zhì)。當(dāng)前，社會(huì)需要的是擁有較強(qiáng)職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)的德才兼?zhèn)湫腿瞬?。這就要求輔導(dǎo)員具備良好的綜合素質(zhì)， 掌握多種知識(shí)技能，成為復(fù)合型人才。具備運(yùn)用新知識(shí)、新技術(shù)做好工作的能力， 如利用利用微信、博客、QQ等開展大學(xué)生思想政治教育的能力，要有一定的法律知識(shí)，要具備職業(yè)咨詢和職業(yè)指導(dǎo)的能力，要具備一定的心理健康教育和咨詢能力，要具備相當(dāng)?shù)膶I(yè)知識(shí)、外語水平、語言表達(dá)能力等，能夠與大學(xué)生平等對(duì)話等。

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