丁召光

激活英語英語課堂，營造一個(gè)輕松愉悅的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)，不斷提高學(xué)習(xí)英語的興趣，這是每位英語教師永遠(yuǎn)的追求。那么，如何來激活自己英語課堂，使學(xué)生身心愉悅地學(xué)習(xí)？結(jié)合我自身的實(shí)踐，我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)：

一、建立和諧的師生關(guān)系是激活課堂愉悅學(xué)習(xí)的前提

愛默生說：“教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生”。融洽的師生關(guān)系是教師傳授知識(shí)的橋梁和潤滑劑，尊重是愛的具體表現(xiàn)形式，是建立師生感情的基礎(chǔ)。

1.教師在課堂中應(yīng)該給學(xué)生營造坦誠交流的空間，教師要注重營造民主和諧的教學(xué)氛圍，尊重學(xué)生的真實(shí)想法，關(guān)注學(xué)生真實(shí)的思維世界，只有這樣學(xué)生才敢于發(fā)表自己的真實(shí)想法，坦誠交流，學(xué)生的情感得到了尊重，他們潛在的能力才能得到充分的釋放。

2.作為一名教師，平時(shí)要多注意與學(xué)生交流，充分了解學(xué)生的心理需求、個(gè)性特點(diǎn)，愛護(hù)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，運(yùn)用一些平等、關(guān)切的語言與學(xué)生交流，不僅融洽了師生關(guān)系，又把學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣升華為高漲的學(xué)習(xí)熱情。以真誠的情感和循循善誘的教學(xué)感化學(xué)生。用和藹可親、自然流暢的教態(tài)和獨(dú)特的教學(xué)魅力激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，喚起他們的學(xué)習(xí)熱情。

3.教師要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，理解學(xué)生，包容學(xué)生，經(jīng)常聆聽學(xué)生對英語教學(xué)的需要和建議。由于學(xué)生思維水平的個(gè)性差異，學(xué)生接受知識(shí)的能力也參差不齊，教師要在教學(xué)設(shè)計(jì)、提問、評價(jià)等方面考慮不同學(xué)生不同的思維世界，教師應(yīng)以指導(dǎo)者的形象活動(dòng)在課堂里因材施教，讓學(xué)生在平靜良好的心境下接受語言知識(shí)，主動(dòng)參與英語交際。

二、提高教師自身素質(zhì)是激活課堂愉悅學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)

1.要不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。時(shí)代不同了，社會(huì)正在不斷地發(fā)展和進(jìn)步。聯(lián)合國教科文組織提出現(xiàn)代青年應(yīng)當(dāng)“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，而其中“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”恰恰也是我們教師十分缺乏的一種現(xiàn)代社會(huì)所必備的品質(zhì)，是隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展的?，F(xiàn)代媒體及教學(xué)手段的高度發(fā)展打破了英語課堂教學(xué)的封閉性，拉近了與世界的距離，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展更是給人一種“世界就在眼前”的感覺。如何在這個(gè)新的時(shí)代內(nèi)掌握英語教學(xué)規(guī)律和利用現(xiàn)代媒體是每一個(gè)英語教師迫切需要解決的問題。這就要求每一個(gè)教師不斷地學(xué)習(xí)和充電，確保自己的知識(shí)更新和提高。教師要把工夫下在課外，課前要吃透教材，精心研究新課標(biāo)，確定好target language，把握好重難點(diǎn)，根據(jù)教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)風(fēng)格各異的教案。上好每一節(jié)課，提高45分鐘的教學(xué)效果。

2.加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)。作為一名教師首先要愛崗敬業(yè)，盡心竭力，教學(xué)作為自己人生的理想與追求，以平平常常的心態(tài)，高高興興的心情，去干實(shí)實(shí)在在的事情，才能潛心鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)認(rèn)真真搞好教育和教學(xué)工作，才能做到誨人不倦。在教學(xué)中要保持良好的心境，不急不躁，耐心教導(dǎo)學(xué)生，避免呵斥指責(zé)的過激行為，要更愛后進(jìn)生。只有這樣，才能將熱愛學(xué)生、面向全體學(xué)生真正落到了實(shí)處，才能顯示出教師的本色和人生真諦。

三、豐富課堂的教學(xué)形式是激活課堂愉悅學(xué)習(xí)的關(guān)鍵

學(xué)生是教育的主體、是課堂中的主角。我們要放手讓學(xué)生多實(shí)踐，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，學(xué)生才會(huì)有更高的積極性去參入課堂的活動(dòng)。我主要采取以下幾種形式。

1.創(chuàng)設(shè)自由的課堂環(huán)境。英語是一門語言，語言源于生活，又實(shí)踐于生活，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“開放式”的課堂環(huán)境，有利于提高英語教學(xué)的效益。大家知道，教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本場所，而不是限制學(xué)生活動(dòng)的“雷池”。平時(shí)在教室上課，我的課堂上從來沒有固定的座位，我總是讓學(xué)生根據(jù)需要自己選擇適合自己的小組，這樣更有利于加強(qiáng)學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)與情感的交流，從而在輕松愉悅的心情中學(xué)到知識(shí)、掌握知識(shí)。

2.采取多種形式的教學(xué)方式組織課堂。（1）多做游戲，前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基把直觀性看做是年齡較小的學(xué)生腦力勞動(dòng)的一條普遍性原則。直觀的教學(xué)手段不僅能給學(xué)生感官印象，更能誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尤其是在課堂上做一些有趣的游戲，能使學(xué)生對事物形成正確的概念，對知識(shí)記憶牢固。例如，在教七年級上Unit 4 where is my book？時(shí)，我講一些學(xué)生喜歡的物品帶到教室里，讓學(xué)生猜猜where is it？如果猜對了，就送給誰。這樣一來極大促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和課堂的活躍。（2）充分利用多媒體。例如，在教Unit 15 We are trying to save the manatees這一單元時(shí)，在做課件中我搜尋了許多動(dòng)物圖片：如，tigers， lions，manatees，chimpanzees，特別是一些瀕臨滅絕的動(dòng)物，這樣的畫面像刻在學(xué)生腦子里一樣，學(xué)生在欣賞，在比較，在聆聽，引起了心靈的震撼，由此發(fā)出感慨：We should make a contribution to protecting the animal sand environment.（3）學(xué)唱英文歌曲。歌能怡情，學(xué)生喜歡表現(xiàn)自己，在每一節(jié)課的warm-up中，放放音樂或讓學(xué)生自己演唱一首英文歌曲，讓他們感受英文歌曲中的優(yōu)美旋律。如，yesterday once more，my hear twill go on，proud of you等，這些通俗易唱的歌曲，可以在生活中加以運(yùn)用。這樣學(xué)歌，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣就會(huì)大大提高。

如果我們能做到以上三點(diǎn)，你的英語課一定精彩紛呈、交際活躍，你的學(xué)生在愉快的同時(shí)獲得了無窮的知識(shí)，獲得成功的體驗(yàn)。

（作者單位 山東省青島市黃島區(qū)濱海中學(xué)）