文/吳妤婷

摘 要：學好高中數(shù)學對于學生來說是一件相對比較困難的事情，從目前高中數(shù)學的教學現(xiàn)狀來看，不僅僅需要努力地提升高中學生學習數(shù)學的興趣，而教師在日常的教學過程中還需要找準教學的方法，做到因材施教，這樣才能夠充分地調動學生學習的積極性和主動性。

關鍵詞：高中數(shù)學；成績；方法

高中數(shù)學作為學生在高中階段學習的一門重要學科，歷來受到了教師和學生的重視，對于高中數(shù)學教學來說，不僅要充分調動學生學習數(shù)學的積極性和主動性，而且還需要在日常教學過程中找出高中數(shù)學成績提升的真正原因所在，這樣才能夠有效地解決高中數(shù)學教學的現(xiàn)狀，不斷地來提升高中生的數(shù)學成績。筆者結合自己在高中數(shù)學教學中的教學經驗，總結了高中數(shù)學成績提升的原因以及解決的方法。以期能夠為高中生數(shù)學成績的提升提供必要的幫助和支持。

一、高中數(shù)學成績差的原因

對于高中生的數(shù)學成績而言，影響其成績的原因是多方面的，這里可以看到不僅僅有學生自身對于數(shù)學學習興趣的原因，而且也有高中數(shù)學教師在日常教學工作中教育教學方法的問題。從當前高中數(shù)學教學的現(xiàn)狀來看，最主要的原因還是來自于教師教育教學的方法。在高中數(shù)學教學過程中，教師的作用是相對比較大的，這里首先就是高中教師在日常教學工作當中應該認識到學生的個體差異，在日常教學過程中不斷地提升學生學習數(shù)學的興趣，只有高中生的數(shù)學學習興趣提升了，他們在日常的學習過程中才能夠不斷地來發(fā)揮其主觀能動性，從而將自己的所有精力都投入到日常的數(shù)學學習過程中。另外，對于高中數(shù)學教師而言，在日常的教學過程中，還應該注意數(shù)學教學方法的研究，找出學生學習數(shù)學的興趣點所在，在這個過程中不斷地來完善日常教學過程中的教學手段。對于教師而言，應該將那些相對比較深奧的數(shù)學內容，相對簡單地介紹給學生，讓學生理解起來感覺相對比較容易，這樣才能夠得到學生的認可，另外對于教師而言，他們不僅僅需要對于數(shù)學知識進行充分的了解，而且還需要在了解的基礎上，更加深刻地進行分析找出數(shù)學知識內部的規(guī)律所在，將這些規(guī)律介紹給學生，讓他們認識到數(shù)學學習并沒有想象的那么枯燥。另外，對于提升學生數(shù)學成績的原因還有就是要理論結合實際，這樣才能夠真正地發(fā)揮出積極的效果來。

二、提升高中數(shù)學成績的措施

1.對于教師而言就是要努力培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，讓學生充分認識到學習數(shù)學的樂趣所在，這樣他們才能夠深入地進行日常的學習。興趣是最好的老師，這種興趣的培養(yǎng)是高中數(shù)學教師應該貫穿到日常教學過程的始終，只有讓學生認識到自身對于數(shù)學感興趣，他們才愿意將更多的精力投入到數(shù)學的學習過程中去。

2.對于高中數(shù)學教師而言，應該對于高中數(shù)學的內容進行深入和細致的分析，這樣才能夠充分地認識到高中數(shù)學的重點和難點所在。對于高中數(shù)學教學而言是教師在其中發(fā)揮其積極的引導作用的時候。教師在數(shù)學教學中教育教學方法的使用是非常重要的一個環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)不僅僅牽涉學生學習興趣的提升，而且還牽涉在日常教育教學過程中的整個教學過程能否順利開展。

3.在高中數(shù)學教學過程中還應該讓學生在學習數(shù)學的過程中，做到經?；仡^來認真地學習和了解所學的知識，將這些知識真正地轉化為在未來的學習過程中真正的動力來源，這樣才能夠起到事半功倍的效果。高中數(shù)學可以說是一個相對緊密聯(lián)系的整體，在這個整體的學習過程中，應該做到的就是一環(huán)接一環(huán)認真地學習下去，這樣才能夠達到提升他們數(shù)學成績的目的。

參考文獻：

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［3］卞新榮.試談高中數(shù)學中的高觀點：2［J］.湖南教育：下，2010（02）.

編輯 魯翠紅