吉林彥

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2014）04-000-01

摘 要 本文通過對我國當(dāng)前小學(xué)生身心發(fā)育現(xiàn)狀以及素質(zhì)教育對學(xué)校體育要求（小學(xué)生肥胖現(xiàn)象日益嚴(yán)重、小學(xué)生整體體質(zhì)水平下降、素質(zhì)教育對學(xué)校體育的要求）的深入研究與分析，并結(jié)合本人多年的基層體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，著重分析了我國當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)重點(diǎn)，希望可以在小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的選擇、小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)的制定有所幫助。

關(guān)鍵詞 小學(xué) 體育教學(xué) 重點(diǎn) 身心發(fā)育 素質(zhì)教育

通過與本校及周邊地區(qū)小學(xué)體育教師的交流探討可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)提及當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)的制定與教學(xué)內(nèi)容方法的選擇時(shí)，大部分體育教師是比較盲目的，究其原因，是因?yàn)轶w育教師缺乏對體育教學(xué)的正確認(rèn)識(shí)，不清楚小學(xué)體育教學(xué)重點(diǎn)，下面就此問題做一下重點(diǎn)分析。

一、我國當(dāng)前小學(xué)生身心發(fā)育現(xiàn)狀及素質(zhì)教育對學(xué)校體育的要求

（一）小學(xué)生肥胖現(xiàn)象日益嚴(yán)重

據(jù)權(quán)威數(shù)據(jù)顯示，近年來，隨著經(jīng)濟(jì)與人們生活水平的不斷進(jìn)步，我國超半數(shù)普通家庭每日人均脂肪及蛋白質(zhì)的攝入量也越來越高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了每日維持人體日常所需的脂肪以及蛋白質(zhì)量，除部分被人體吸收外，多出部分由于無法被身體吸收利用而致使脂肪逐漸在體內(nèi)堆積，形成肥胖。我國當(dāng)前小學(xué)生大多來自典型的四二一獨(dú)生子女家庭，集所有長輩的寵愛于一身，而大部分家長由于缺乏營養(yǎng)以及生活常識(shí)，一味將他們認(rèn)為的好東西給自己的孩子吃，過多熱量極高的食物不僅無法對孩子的健康成長起到促進(jìn)作用，反而容易導(dǎo)致孩子出現(xiàn)肥胖，使之成為孩子的身心負(fù)擔(dān)。

（二）小學(xué)生整體體質(zhì)水平下降

通過對各大權(quán)威數(shù)據(jù)網(wǎng)站關(guān)于小學(xué)生體質(zhì)水平研究方面的研究結(jié)果顯示，我國小學(xué)生整體體質(zhì)水平不但沒有隨著生活水平的提高而有所提高，反而是呈逐年下降趨勢，通過對相關(guān)數(shù)據(jù)的研究比對并結(jié)合本人多年的基層體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及對當(dāng)?shù)匦W(xué)生的問卷調(diào)查，就當(dāng)前我國小學(xué)生體質(zhì)水平下降的原因做了如下分析：1.隨著經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步，越來越多趣味性強(qiáng)的電子產(chǎn)品走進(jìn)人們的生活，小學(xué)生也隨之將越來越多的時(shí)間用于玩電子游戲，這也就意味著當(dāng)前我國小學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間越來越少。2.上節(jié)提到過，當(dāng)前大部分小學(xué)生來自四二一模式的獨(dú)生子女家庭，幾乎所有家長都是望子成龍，不愿意讓孩子輸在起跑線上，因此，在課余時(shí)間，家長們往往不顧孩子的意愿自作主張的為孩子報(bào)各種興趣班、特長班以及輔導(dǎo)班，使孩子本就不多的自由活動(dòng)時(shí)間被剝奪。3.學(xué)校課外活動(dòng)、大課間活動(dòng)以及正常的體育教學(xué)活動(dòng)安排不合理，無法達(dá)到改善學(xué)生體質(zhì)水平的作用。4.最后就是難以避免的先天以及遺傳因素。

（三）素質(zhì)教育對學(xué)校體育的要求

素質(zhì)教育要求學(xué)生體育要以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力、培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉能力與終身體育意識(shí)作為其主旨。由此我們也可以發(fā)現(xiàn)，過去幾十年，體育教學(xué)走進(jìn)了一個(gè)應(yīng)對升學(xué)考試的誤區(qū)，體育教學(xué)的初衷與目的決不僅僅是為了在學(xué)生升學(xué)考試成績上所提高的分?jǐn)?shù)，而主要是通過體育教學(xué)使學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、工作、生活更加順利。

二、綜合以上幾點(diǎn)確定小學(xué)體育教學(xué)重點(diǎn)

（一）通過體育教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)

體育運(yùn)動(dòng)本身就有強(qiáng)身健體的作用，而能否通過體育教學(xué)實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)學(xué)生整體體質(zhì)水平的效果，其重點(diǎn)在于體育教學(xué)內(nèi)容的安排與體育教學(xué)目標(biāo)的制定。說到對體育教學(xué)內(nèi)容的合理安排可能很多教師會(huì)覺得只要在體育課堂上帶領(lǐng)學(xué)生開展體育活動(dòng)自然就會(huì)達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的效果，但這樣的理解顯然是不完全正確的，除對體育教學(xué)時(shí)間的合理安排，體育教學(xué)內(nèi)容的選擇也是關(guān)鍵，在選擇體育教學(xué)內(nèi)容時(shí)體育教師要遵循以下兩個(gè)原則：1.體育教學(xué)內(nèi)容選擇要具有科學(xué)合理性，并不是所有運(yùn)動(dòng)都適合每個(gè)階段的學(xué)生，也就是說教學(xué)內(nèi)容一定要符合當(dāng)前所教年級(jí)小學(xué)生的身心發(fā)育特點(diǎn)，拿籃球運(yùn)動(dòng)來說，其對參與者的身高、體能等都有一定的要求，對一至三年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行籃球?qū)W習(xí)顯然是不合適的。2.體育教學(xué)要遵循循序漸進(jìn)的原則，通過體育鍛煉增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)并非是在短時(shí)間內(nèi)就可以實(shí)現(xiàn)的，而是要通過日復(fù)一日的持續(xù)學(xué)習(xí)與鍛煉，若在體育教學(xué)內(nèi)容選擇上體育教師太過于急功近利，則極易因運(yùn)動(dòng)時(shí)長與運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度過大而對小學(xué)生的身體造成不可逆轉(zhuǎn)的傷害，得不償失。

（二）通過體育教學(xué)改善學(xué)生體型增強(qiáng)學(xué)生自信心

上節(jié)提到過，當(dāng)前小學(xué)生肥胖問題越來越嚴(yán)重，部分學(xué)生容易因肥胖而產(chǎn)生自卑，處于小學(xué)階段的學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵階段，同時(shí)也是自信心建立的良好時(shí)機(jī)，體育運(yùn)動(dòng)分為有氧運(yùn)動(dòng)和無氧運(yùn)動(dòng)，其中有氧運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)較為神奇的運(yùn)動(dòng)，若合理安排有氧運(yùn)動(dòng)時(shí)間與運(yùn)動(dòng)量，則可達(dá)到有效去脂的效果，不僅如此，對于體重過輕的學(xué)生在體重及體型方面也有著明顯的調(diào)節(jié)作用。因此，體育教師可通過合理安排學(xué)生進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)促進(jìn)學(xué)生良好體型形成的效果，幫助小學(xué)生恢復(fù)自信。

（三）通過體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的形成

近年來，素質(zhì)教育在我國學(xué)校教育體系中不斷深入，體育教學(xué)的多元化功能得到了越來越多專家及學(xué)者的肯定與認(rèn)可，且體育教學(xué)相對于其他科目來說無論是在教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)方法的選擇上都更具靈活性，通過趣味性強(qiáng)、科學(xué)、合理的體育教學(xué)過程有針對性的對學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力進(jìn)行培養(yǎng)效果非常明顯，因此，體育教師可通過對體育教學(xué)內(nèi)容與方法的調(diào)整分階段的對小學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力進(jìn)行培養(yǎng)，為其今后取得更好的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

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