馬 皓
(浙江省寧波市第四中學(xué),浙江 寧波 315016)
中學(xué)生課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究
馬 皓
(浙江省寧波市第四中學(xué),浙江 寧波 315016)
課外體育活動(dòng)作為學(xué)校體育的延伸,是發(fā)展學(xué)生體質(zhì)的重要方面。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查訪談法、問卷調(diào)查法和邏輯分析法等研究方法,對(duì)筆者所在學(xué)校學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)、動(dòng)機(jī)、項(xiàng)目和影響因素四個(gè)方面進(jìn)行了調(diào)查分析,提出有針對(duì)性和可行性的建議和對(duì)策,為促進(jìn)學(xué)生更好參加課外體育活動(dòng)提供依據(jù)。
1.1 研究對(duì)象
以中學(xué)生課外體育活動(dòng)為研究對(duì)象。
1.2 研究方法
1.2.1 文獻(xiàn)資料法 通過網(wǎng)絡(luò)資源,檢索關(guān)于學(xué)生課外體育活動(dòng)的相關(guān)資料,查閱學(xué)生課外體育活動(dòng)相關(guān)的文獻(xiàn),全面了解學(xué)生體育鍛煉的前沿動(dòng)態(tài),為研究提供了思路和啟迪。
1.2.2 調(diào)查訪談法 通過走訪學(xué)校體育教師和部分學(xué)生家長(zhǎng),利用課余時(shí)間與部分學(xué)生進(jìn)行座談,了解學(xué)生課外體育活動(dòng)的情況。
1.2.3 問卷調(diào)查法 以寧波四中部分學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的現(xiàn)狀為研究對(duì)象(男生250人,女生250人)。針對(duì)學(xué)生課外體育活動(dòng)的現(xiàn)狀設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,問卷經(jīng)過了效度、信度檢驗(yàn)。共計(jì)發(fā)放問卷500份,回收問卷490份,回收率98%,有效率100%。
1.2.4 邏輯分析法 運(yùn)用spss17.0統(tǒng)計(jì)軟件包,對(duì)訪談和問卷調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)和分析。
2.1 學(xué)生對(duì)課外體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)
54.8%的男生對(duì)課外體育活動(dòng)比較了解,33.7%的男生對(duì)課外體育活動(dòng)了解一般,12.5%的男生對(duì)課外體育活動(dòng)不了解;46.8%的女生對(duì)課外體育活動(dòng)比較了解,29.1%的女生對(duì)課外體育活動(dòng)了解一般,25.1%的女生對(duì)課外體育活動(dòng)不了解。可以看出男女生之間存在一定差異,男生對(duì)課外體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)要比女生稍高,但總體而言,學(xué)生對(duì)課外體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)還是不夠,需要加強(qiáng)這方面的宣傳,讓學(xué)生了解課外體育活動(dòng)的開展形式。
表1 學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)調(diào)查 N=490
2.2 學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)調(diào)查
從表1可以看出,學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)有很多,45.5%的男生參加課外體育活動(dòng)是為了增強(qiáng)體質(zhì),46.3%的女生參加課外體育活動(dòng)是為了應(yīng)付考試。由此可見,男生參加體育鍛煉的主動(dòng)性比女生強(qiáng),但總體而言,應(yīng)試教育思想對(duì)學(xué)生體育活動(dòng)動(dòng)機(jī)影響較大。
2.3 學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的項(xiàng)目調(diào)查
調(diào)查得知,男生的課外體育活動(dòng)項(xiàng)目選擇的是活動(dòng)量大、對(duì)抗性和競(jìng)爭(zhēng)性較強(qiáng)的籃球和足球,分別占到了25.8%和22.6%,而女生則選擇了具有技巧性和靈活性的羽毛球和排球,分別占23.8%和17%。球類是學(xué)生最喜歡的體育項(xiàng)目,從調(diào)查結(jié)果中發(fā)現(xiàn),娛樂性弱或技能要求高等特點(diǎn)的田徑、體操、武術(shù)等項(xiàng)目不受大多數(shù)學(xué)生的青睞。另外,從學(xué)生自主選擇情況和我們到現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、訪問的情況來看,學(xué)生對(duì)活動(dòng)項(xiàng)目的選擇受學(xué)校各種條件的制約和影響,如:缺乏指導(dǎo)教師,場(chǎng)地器材不足等因素。
2.4 影響學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的主要因素
調(diào)查得知,影響學(xué)生參與課余體育鍛煉的因素是多方面的,怕影響學(xué)習(xí)是影響學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的首要因素。男生認(rèn)為沒有時(shí)間參加活動(dòng)的比例是31.3%,女生是45.5%,女生的比例明顯高于男生;場(chǎng)地器材的不足也是影響學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的重要因素,學(xué)生搶占場(chǎng)地的情況時(shí)有發(fā)生;另外,教師家長(zhǎng)的不支持和學(xué)生沒有合適的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也是影響學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的重要因素。
3.1 結(jié) 論
3.1.1 學(xué)生對(duì)參加課外體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)還不夠,主要表現(xiàn)在學(xué)生對(duì)健康觀念的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),認(rèn)為無病就是健康,對(duì)于獲得適應(yīng)能力應(yīng)是長(zhǎng)期鍛煉的結(jié)果認(rèn)識(shí)不夠,從而缺乏鍛煉的積極性和主動(dòng)性。
3.1.2 學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)有很多,大多數(shù)參加課外體育活動(dòng)的學(xué)生動(dòng)機(jī)很明確,主要集中在增強(qiáng)體質(zhì)、興趣愛好、豐富業(yè)余文化生活等方面。但是還有相當(dāng)一部分學(xué)生參加課外體育鍛煉是為了應(yīng)付考試,并沒有意識(shí)到課外體育鍛煉的價(jià)值,同時(shí)也是對(duì)課外體育活動(dòng)的一種誤解。
3.1.3 學(xué)生在課外體育鍛煉的項(xiàng)目上,男女生之間具有一定的差異,活動(dòng)量較大的一些項(xiàng)目,深受男生喜歡。不直接對(duì)抗,有一定健身娛樂性質(zhì)的羽毛球、健美操項(xiàng)目是女生的首選,學(xué)生選擇體育項(xiàng)目比較偏重娛樂性,對(duì)體育活動(dòng)的健身功能和競(jìng)技功能相對(duì)比較欠缺。
3.1.4 影響學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的因素是多方面的,怕影響學(xué)習(xí)以及場(chǎng)地器材的不足是影響學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的主要因素。這也和學(xué)生自由支配的時(shí)間少,活動(dòng)時(shí)間少,無法形成規(guī)律性的鍛煉習(xí)慣,以及學(xué)生沒有一項(xiàng)真正喜歡的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有關(guān)。
3.2 建 議
3.2.1 加大投入,制定相應(yīng)的政策和計(jì)劃 學(xué)校要加大經(jīng)費(fèi)的投入,加強(qiáng)體育硬件設(shè)施的建設(shè)、管理,同時(shí)加大對(duì)現(xiàn)有體育場(chǎng)地器材的合理利用。可以探索一種學(xué)校、社區(qū)體育一體化的運(yùn)行機(jī)制,體育場(chǎng)地設(shè)施向社會(huì)開放,共同使用,從而達(dá)到體育資源共享,最大限度地利用有限的體育資源。要全方位、多層次建立和完善學(xué)校體育教育保障機(jī)制,促進(jìn)課外體育活動(dòng)開展,制定相應(yīng)的政策和計(jì)劃,落實(shí)體育教師的任務(wù),提高體育教師待遇、地位、榮譽(yù)等。
3.2.2 制訂對(duì)策,成立課外體育鍛煉社團(tuán) 學(xué)校應(yīng)該發(fā)揮學(xué)校共青團(tuán)、學(xué)生會(huì),以及班主任的領(lǐng)導(dǎo)和組織作用,對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和愛好進(jìn)行調(diào)查,成立課外體育鍛煉社團(tuán),讓學(xué)生自愿參加。在社團(tuán)運(yùn)行中,可以聘請(qǐng)?bào)w育教師或者有特長(zhǎng)的教師,利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),也可以發(fā)揮體育骨干或者有運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)學(xué)生的作用,通過課余時(shí)間的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的體育特長(zhǎng)和運(yùn)動(dòng)興趣。
3.2.3 提高認(rèn)識(shí),建立科學(xué)有效的評(píng)價(jià)體系 通過多方位的宣傳和體育健康知識(shí)的講解,對(duì)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)的進(jìn)行全方位的培養(yǎng),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性,讓學(xué)生對(duì)課外體育活動(dòng)有一個(gè)全新、正確的認(rèn)識(shí)。健全學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)考評(píng)機(jī)制,將學(xué)生課外體育活動(dòng)的情況納入學(xué)生體育評(píng)價(jià)的體系中,使體育課內(nèi)外一體化,以此激勵(lì)學(xué)生體育可得積極性。
3.2.4 通力協(xié)作,開展豐富多彩的課外體育活動(dòng) 學(xué)校以及各科任課教師都要通力協(xié)作,密切配合,給學(xué)生給予一定的支持和鼓勵(lì),給學(xué)生安排足夠的課外體育活動(dòng)時(shí)間。加強(qiáng)課外體育活動(dòng)的師資隊(duì)伍建設(shè),通過“外引內(nèi)提”、吸收特長(zhǎng)教師、學(xué)生和家長(zhǎng),為課外體育活動(dòng)提供精良的人才保障,利用閑余時(shí)間開展豐富多彩的課外體育活動(dòng)或比賽,吸引學(xué)生參與到課外體育活動(dòng)中來,減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。
3.2.5 提高教師素質(zhì),做到課內(nèi)與課外相結(jié)合 學(xué)生課外體育活動(dòng)的興趣和體育教師的素質(zhì)有很大關(guān)系。在體育教學(xué)中,教師要不斷提高綜合素質(zhì),教學(xué)恪守指責(zé),認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),為學(xué)生的體育活動(dòng)提供指導(dǎo),將學(xué)生課內(nèi)與課外的體育鍛煉結(jié)合起來,教師進(jìn)行耐心指導(dǎo)、合理安排運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,積極勵(lì)學(xué)生運(yùn)用體育課學(xué)到的技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行課外體育鍛煉。
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G807.3
A
1674-151X(2014)07-125-02
2014-05-20
馬皓(1977~),中教一級(jí),本科。研究方向:體育教學(xué)與訓(xùn)練。