【摘要】目的探討健康教育應(yīng)用于嬰幼兒保健中對兒童體格與智能發(fā)育的積極作用。方法選取2012年1月——2012年12月參加我院兒童保健門診進(jìn)行系統(tǒng)化管理的嬰幼兒50例，根據(jù)所選擇保健服務(wù)方式的不同分為兩組，分別進(jìn)行常規(guī)檢查與健康教育服務(wù)。結(jié)果研究組嬰幼兒經(jīng)過1年的早期健康教育服務(wù)后，體質(zhì)量與身高均顯著高于對照組（P<0.05）。討論：早期健康教育服務(wù)能夠明顯改善嬰幼兒早期體格與智能發(fā)育，在嬰幼兒保健中具有良好的效果。

【關(guān)鍵詞】健康教育；嬰幼兒；保健門診；效果

686文章編號：1004-7484（2014）-06-3544-02

嬰幼兒是小兒神經(jīng)系統(tǒng)與心理發(fā)育最迅速的階段，嬰幼兒的可塑性較強(qiáng)，發(fā)展?jié)撛谀芰^強(qiáng)。在這一階段適當(dāng)?shù)拇碳つ軌蛴行Т龠M(jìn)小兒心理神經(jīng)的發(fā)育，對小兒全面發(fā)展起著重要的作用。近年來基層兒童保健門診服務(wù)不斷發(fā)展，對嬰幼兒保健的研究不斷深入，本文通過對嬰幼兒保健中早期健康教育的臨床作用進(jìn)行分析，探討嬰幼兒保健工作對兒童發(fā)育的作用。

1資料與方法

1.1臨床資料選取2012年1月——2012年12月參加我院兒童保健門診進(jìn)行系統(tǒng)化管理的嬰幼兒50例，孕周為37-41周，胎兒出生時體質(zhì)量為2500-3400g，在圍產(chǎn)期均未出現(xiàn)合并癥的高危因素。將首次體檢時自愿接受早期健康教育服務(wù)，并能夠根據(jù)指導(dǎo)進(jìn)行保健訓(xùn)練的嬰幼兒25例，作為觀察組，將其余進(jìn)行常規(guī)體檢的嬰幼兒25例作為對照組，所有嬰幼兒家長均簽署知情同意書。研究組嬰幼兒中，男性14例，女性11例，入選時平均年齡為（38.8±1.5）天；觀察組嬰幼兒中，男性15例，女性10例，入選時平均年齡為（37.3±1.2）天。兩組嬰幼兒的一般資料輸入統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件SPSS17.0進(jìn)行分析，差異不明顯，可以進(jìn)行比較（P>0.05）。

1.2治療方法對照組嬰幼兒根據(jù)傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)體檢模式進(jìn)行體格檢查。對照組嬰幼兒接受早期健康教育服務(wù)，6個月前每個月1次，6個月至12個月每兩個月檢查1次，1歲至2歲每3個月檢查1次。早期健康教育服務(wù)的內(nèi)容包括：①早期教育，進(jìn)行系統(tǒng)化訓(xùn)練方案的制定。由專業(yè)小兒保健醫(yī)生進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)與動作示范，根據(jù)嬰幼兒的具體情況進(jìn)行判定，對發(fā)育相對落后或延遲的方面進(jìn)行針對性強(qiáng)化指導(dǎo)。②健康教育：為嬰幼兒家長開設(shè)教育課程，內(nèi)容包括嬰幼兒、母乳喂養(yǎng)、嬰兒輔食添加與影響、早期教育、心理保健與疾病預(yù)防的內(nèi)容。

1.3評價方法兩組嬰幼兒均在1歲時進(jìn)行檢查，內(nèi)容包括身高、體質(zhì)量。檢驗(yàn)指標(biāo)資料的數(shù)據(jù)采用SPSS13.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件分析，計(jì)量單位以χ±s表示，組間進(jìn)行t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)單位以x2檢驗(yàn)，以P<0.05為具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

兩組兒童1年后體格發(fā)育情況檢測效果比較。研究組嬰兒1年后體質(zhì)量、身高均顯著高于對照組（P<0.05）。

3討論

兒童保健是按照兒童的生長發(fā)育規(guī)律開展的以兒童為主要對象的保健工作。人員是兒童保健工作的重要承擔(dān)者，尤其是在健康咨詢、預(yù)防接種和生長發(fā)育監(jiān)測中發(fā)揮著重要的作用。依據(jù)WHO促進(jìn)健康、預(yù)防為主、防治結(jié)合的原則，兒童保?。╟hildcare）是指根據(jù)兒童生長發(fā)育特點(diǎn)，提供醫(yī)療、預(yù)防和保健服務(wù)，努力消除各種因素對兒童的危害，促進(jìn)兒童生理、心理和社會能力的全面發(fā)展；世界衛(wèi)生組織指出兒童保健的目標(biāo)是保障每一個兒童都能在健康的環(huán)境中成長，包括能得到充足的營養(yǎng)，能接受適宜的健康指導(dǎo)，能獲得合理有效的衛(wèi)生資源，有愛及安全感。兒童處在不斷生長發(fā)育的動態(tài)過程之中，兒童能否健康成長，是和周圍環(huán)境及生活條件，如合理喂養(yǎng)、正確護(hù)理、疾病防治和教育的影響等密切相關(guān)的。嬰幼兒及學(xué)齡前的健康教育，應(yīng)以家長為中心，以家庭為必要的保健陣地，健康教育工作者要通過各種手段和途徑將兒童保健的知識技術(shù)傳授給家長，通過家長的愛心和雙手，在家庭中保護(hù)孩子的健康。斷提高家長的衛(wèi)生知識水平，自覺抵制不良行為方式和不良衛(wèi)生習(xí)慣的影響。健康教育工作者要指導(dǎo)家長對嬰幼兒進(jìn)行早期衛(wèi)生習(xí)慣的訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子們的自我保健意識和能力。激發(fā)孩子們主動學(xué)習(xí)衛(wèi)生知識和保健服務(wù)的興趣，教會孩子們掌握各項(xiàng)自我保健技能，如：合理選擇食物、適當(dāng)進(jìn)行體格鍛煉及防范意外傷害等。積極開展健康教育，使家長掌握預(yù)防知識，重視嬰幼兒的生活衛(wèi)生，結(jié)合社區(qū)定期體檢和矯治，完全有可能降低患病率。我國的兒童保健工作經(jīng)歷了幾十年的發(fā)展，取得了長足的進(jìn)步，中國兒童嬰幼兒死亡率明顯下降，生長發(fā)育水平顯著提高，中國兒童的生存質(zhì)量已經(jīng)接近發(fā)達(dá)國家的水平。然而，當(dāng)前兒童保健工作仍面臨很多新的挑戰(zhàn)，例如各地區(qū)之間發(fā)展不平衡，在城市兒童中“現(xiàn)代文明病”（肥胖、孤獨(dú)癥、網(wǎng)絡(luò)成癮等）逐漸增多的同時，西北貧困地區(qū)仍有肺炎死亡率較高、營養(yǎng)不良等問題尚未解決。針對這些問題，根據(jù)各地區(qū)經(jīng)濟(jì)、醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的水平，因地制宜的大力發(fā)展兒童保健成為兒童保健工作的重要策略，兒童保健也因此具有更為重要的意義。

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