摘要：在高師視唱練耳教學中，和聲聽覺能力培養(yǎng)是非常重要的，需要從進行單個和弦聽辨循序漸進到和聲連接聽辨訓(xùn)練，并且在進行單聲部視唱的時候，還應(yīng)該重視聲感方面的培養(yǎng)，這樣能夠提高和聲音響本身的想象力。進行和聲聽覺訓(xùn)練，必須將其和實際音樂作品呵呵在一起，因為作曲家本身的音樂才能是通過作品來體現(xiàn)的，同時也是和聲理論的重要實踐。

關(guān)鍵詞：視唱練耳 和聲聽覺訓(xùn)練 和弦聽辨 和弦連接聽辨 音樂作品

一、做好單個和弦的聽辨訓(xùn)練

進行和聲聽覺訓(xùn)練，必須從單個和弦聽辨訓(xùn)練開始，利用想象記憶以及夠長和模唱來加深腦海中對和弦性質(zhì)以及音響效果的理解。進行單個和弦聽辨訓(xùn)練的時候，主要方法包含了下面幾種。

1.認識和弦。在進行和弦認識的時候，通過音程結(jié)構(gòu)能夠?qū)ζ湫再|(zhì)進行判斷，一般情況下，可以分成小三和弦、減三和弦、大三和諧、增三和弦、大七和弦、小氣和弦、減七和弦、大小七和弦、半減七和弦。

2.記憶。在鍵盤上將標準音a1標出來，并根據(jù)標準音將五音、根音、七音唱出來，然后再進行模唱，根據(jù)自己的記憶來將音高想象出來，在想象這些音的時候還應(yīng)該重視音響效果的發(fā)出，最后可以在鍵盤上進行和弦的彈奏，通過反復(fù)的練習，能夠很好地記憶和弦整體效果。

3.想象。通過上面的辦法來進行反復(fù)的練習，能夠幫助我們更深刻地認識和弦音響效果，甚至能夠進行音響效果的記憶，若是看到譜中的和弦，我們能夠很快地將其音響效果想象出來，那么在進行其性質(zhì)的聽辨，便會容易很多。

二、進行調(diào)內(nèi)和弦連接聽辨訓(xùn)練

在調(diào)性體系中，每個和弦在調(diào)中功能都是存在一定差別的，可以將其劃分成下屬功能組、主功能組以及屬功能組。在訓(xùn)練之前，首先應(yīng)該明確調(diào)性體系中和弦的作用和功能。

比如說，在C大調(diào)中，IV、V以及I級和弦屬于正三和弦，都是大三和弦；副三和弦是II、III以及VI級和弦，其都在小三和弦的范圍內(nèi)；VII級和弦則屬于導(dǎo)和弦。此外還有各級七和弦。在進行和弦訓(xùn)練的時候應(yīng)該從三和弦開始，因為其三聲部比較的密集，三聲部密集的和弦塊狀感突出，并且和弦中不同音距離也比較的近，學生在進行聽辨的時候，理解其性質(zhì)比較的容易。在下面的譜中：

首先，應(yīng)該在鍵盤上將主和弦和標準音標出來，然后進行上圖中和弦連接的彈奏，這樣能夠讓學生從整體而言把握和弦連接中的和弦進行感覺以及聲部走向；其次，可以讓學生來進行和弦的彈奏，這樣能夠讓學生記住每一個和弦，并了解其音高；最后，老師進行和弦連接的彈奏，并讓學生進行模唱，將每個聲部連接模唱出來。

在訓(xùn)練的時候，可以彈奏上面的四部和聲，讓學生更好的感受到和弦的過度，并要求學生試著將外聲部走向?qū)懗鰜?，然后再單獨的進行外聲部的彈奏，讓學生將內(nèi)聲部填出來。比如說在下圖中，在進行訓(xùn)練的時候，可以將聽寫的形式運用進去，先將主和弦和標準音給出，在彈奏之后，讓學生憑借自己的記憶，將剩下的兩個外聲部寫出來，然后再進行和弦連接的彈奏，最后讓學生將內(nèi)聲部填出。

三、進行單旋律視唱中和聲感訓(xùn)練

就我國傳統(tǒng)音樂而言，音樂作品的核心內(nèi)容便是旋律。而就西方音樂而言，音樂創(chuàng)作中和聲才是根本的思維方法，所以，雖然單聲部是橫向單旋律運動，但也具備和聲內(nèi)涵，所以，在進行和聲感訓(xùn)練的時候，也可以將單聲部試唱訓(xùn)練運用進去來對學生的和聲聽覺進行培養(yǎng)，讓學生真正帶著和聲感覺來進行單聲部的演唱。

比如說，在下圖中：譜中是C大調(diào)音階，若是僅僅將其當成單聲部來進行演唱很難將和聲感覺唱出來，僅僅是在橫向方面把握試唱曲，但其實簡單的C大調(diào)音節(jié)中也是存在和聲內(nèi)涵的。

我們也能夠在C大調(diào)音節(jié)中配上簡單和聲，如在下圖中。僅僅就視覺而言，不但八婆喊了橫向方面的內(nèi)容，也有縱向方面的和聲。讓學生不斷的進行一些彈唱練習，能夠增加學生的記憶，學生能夠很容易的記住其中存在的和聲感覺，再次進行C大調(diào)音階演唱的時候，內(nèi)心便會存在一定的和聲感。

四、將和聲聽覺訓(xùn)練和音樂作品結(jié)合在一起

上面一些練習，都是前輩們總結(jié)出來的一些經(jīng)驗，并沒有真正的將其和音樂作品結(jié)合在一起，這樣本身便會比較的乏味和枯燥，沒有很好的和藝術(shù)實踐活動結(jié)合在一起，所以在進行和聲聽覺訓(xùn)練的時候，想要提高學生的和聲聽覺能力，必須將其和音樂作品結(jié)合在一起。比如說，在進行下圖的訓(xùn)練：

在訓(xùn)練的時候可以用下面的方法。首先，可以根據(jù)上圖給出的譜進行和聲連接序進的總結(jié)，并將上譜中的和聲連接中的和聲以及四部開放排列；其次，使用鍵盤將那些已經(jīng)寫出來的和聲序進以及四聲部排列彈奏出來，并進行一定的體會，找到其中存在的感覺；最后，應(yīng)該重復(fù)地進行音樂作品印象的聆聽，并將其和自己寫出的和聲連接進行對比，著重體會織體不同情況下的實際和聲效果，并記住這些印象效果。

五、結(jié)語

進行和聲聽覺訓(xùn)練，本身便是一個長期和復(fù)雜的過程，是不可能一蹴而就的，所以，必須將視唱練耳訓(xùn)練方法和和聲理論更好地結(jié)合在一起，真正做到多看、多聽、多記、多進行思考，并要求學生從簡單到復(fù)雜，從容易到困難的訓(xùn)練，反復(fù)地進行練習。只有這樣，學生的和聲聽覺能力才會真正地提高，學生本身的音樂綜合素養(yǎng)也會真正地提高。

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