摘要：《城鎮(zhèn)規(guī)劃與設計》課堂教學，以規(guī)劃理論和規(guī)劃案例相結(jié)合，網(wǎng)絡課件為學生課堂內(nèi)外學習提供了便捷的渠道，通過制作《城鎮(zhèn)規(guī)劃與設計》課件總結(jié)設計思路，論述具體內(nèi)容及功能，滿足了學生的學習要求，提高了該課程的教學質(zhì)量。

關鍵詞：多媒體課件制作 城鎮(zhèn)規(guī)劃與設計 網(wǎng)絡課件

一、前言

《城鎮(zhèn)規(guī)劃與設計》是在城市規(guī)劃設計的基礎上，針對人口規(guī)模在10萬以下的小城市、建制鎮(zhèn)為主要對象，闡述城鎮(zhèn)規(guī)劃基本原理和方法的重要專業(yè)基礎課，又因其具有綜合性、交叉性和實踐性的特點，也是土木、給水排水工程等相關專業(yè)的專業(yè)基礎課程之一。學習目的是使學生全面了解小城鎮(zhèn)設計的涵義和作用，掌握小城鎮(zhèn)設計的目標、對象、層次和類型，學會設計成果的表達形式，掌握小城鎮(zhèn)設計的具體做法。學生上課過程中，對于多媒體課件，結(jié)合案例分析的效果顯著優(yōu)于針對書本理論知識的介紹，而現(xiàn)代化教學對多媒體的要求越來越高。使用《城鎮(zhèn)規(guī)劃與設計》多媒體網(wǎng)絡課件教學具有許多優(yōu)點。例如，案例教學逐一展現(xiàn)經(jīng)典規(guī)劃，學生一目了然；做方案比較的同時展現(xiàn)幾種不同設計方案供學生進行對比；培養(yǎng)學生的多向思維；增加多向的有效交互，清晰的課程導航等。

《城鎮(zhèn)規(guī)劃與設計》主要內(nèi)容有城鎮(zhèn)規(guī)劃的資料工作、城鎮(zhèn)總體規(guī)劃、城鎮(zhèn)工程設施規(guī)劃與設計、城鎮(zhèn)公共中心布局與設計、城鎮(zhèn)居住區(qū)規(guī)劃與設計、城鎮(zhèn)工業(yè)區(qū)規(guī)劃、城鎮(zhèn)生態(tài)與旅游資源利用規(guī)劃、城鎮(zhèn)防災規(guī)劃、城鎮(zhèn)規(guī)劃管理與實施。該課程內(nèi)容繁多，但是課時土木工程專業(yè)為32學時，給水排水專業(yè)僅為24學時，土木及給水排水工程等專業(yè)知識結(jié)構(gòu)不同，對城鎮(zhèn)規(guī)劃與設計的側(cè)重也有所不同。

該課程的緒論、城鎮(zhèn)規(guī)劃的資料工作及城鎮(zhèn)總體規(guī)劃三部分理論較多，案例少，學生在聽課過程中興趣減少，影響聽課效果，其它章節(jié)課本案例有涉及，但是根據(jù)教學情況掌握，如果補充身邊的案例或者學生熟悉的經(jīng)典案例，學生上課的興趣會極大增強。

二、《城鎮(zhèn)規(guī)劃與設計》多媒體網(wǎng)絡課件的構(gòu)思及介紹

（一）課件的框架設計

《城鎮(zhèn)規(guī)劃與設計》課程有獨立的教學大綱及考試大綱，在大綱的指導下，二級內(nèi)容可分為課本章節(jié)、經(jīng)典案例分析、方案比較、小設計作業(yè)、練習題庫等，再具體細分則從不同專業(yè)的切實需要和學生的培養(yǎng)目標進行重點區(qū)分。

（二）課件的內(nèi)容設計

課件按照《城鎮(zhèn)規(guī)劃與設計》課程特點分為教學設計、網(wǎng)絡教學平臺結(jié)構(gòu)設計、教學資源平臺建設。

1.教學設計。該部分主要對《城鎮(zhèn)規(guī)劃與設計》課程的教學過程設計進行研究，研究內(nèi)容有：教學大綱展示、考試大綱展示、課本章節(jié)、經(jīng)典案例分析、方案比較、小設計作業(yè)、練習題庫。

（1）教學大綱展示。土木及給水排水工程兩個專業(yè)課時不同，土木工程為32學時，給水排水工程課時僅為24學時，教學大綱針對不同課時分配內(nèi)容，重點和難點也有所不同，各專業(yè)均有一套教學大綱。

（2）考試大綱展示?？荚嚧缶V則是根據(jù)教學內(nèi)容的不同所涵蓋的范圍不同，強調(diào)學生平時成績與考試成績所占比重、平時成績構(gòu)成、考試題型、分值分布等內(nèi)容。

（3）課本章節(jié)。按照課本十章內(nèi)容，把章節(jié)要點凝練，詳略得當，重點突出在課堂教學中隨堂展示給學生，促進學生理解、幫助記憶并有利于學生做筆記。

（4）經(jīng)典案例分析。案例的好壞是決定課堂教學效果的關鍵，所以挑選案例一定要認真嚴謹。獲取案例的途徑包括收集案例和編寫案例。收集案例可通過報紙、雜志、網(wǎng)絡等途徑，也可以是親身經(jīng)歷。編寫案例要根據(jù)教學需要，將實際資料進行必要的加工改造，做到精心整理、精練概括、去粗取精，選編出實用性的案例，真正使學生學以致用。在教學過程中，體會到學生對于案例的接受特點。如果是結(jié)合身邊熟悉的城鎮(zhèn)尤其是學生自己家鄉(xiāng)的規(guī)劃情況進行展示分析，學生學習興趣是非常濃厚的。石河子就是一座著名的軍墾城市，規(guī)劃具有前瞻性，學生在這里生活，對石河子市的綠化、道路、用地布局、氣候特點等非常熟悉，在多媒體課件中，將石河子市規(guī)劃作為一個專題，進行總體規(guī)劃布局分析；著名的新疆伊犁特克斯八卦城，規(guī)劃極具特色，很多學生并不熟悉，在課件中準備充分特克斯的規(guī)劃案例，請家鄉(xiāng)在特克斯的學生結(jié)合生活情況來介紹，其他學生在聽的過程中，也會從不了解到了解，興趣盎然，一起參與到討論中來；還有一些世界著名的城市，如巴西利亞的規(guī)劃，通過規(guī)劃圖、建筑圖等展示，學生逐步學會體會和分析評價規(guī)劃的優(yōu)缺點。

（5）方案比較。規(guī)劃的思路就是按照：提出方案→比較→修改→得出最終方案進行的。在多媒體課件中，可以根據(jù)實際的一些規(guī)劃方案選取過程中出現(xiàn)的不同方案，比如石河子市火車站選址方案、石河子市人民醫(yī)院住院部大樓選址方案、石河子市南開發(fā)區(qū)建設規(guī)劃方案，一個議題幾種不同方案來進行比較，每個方案都讓學生分析優(yōu)缺點，最后確定最終方案。通過這樣的一個比較過程，學生會對不同用途用地布局熟練掌握。

（6）設計作業(yè)。結(jié)合具體場地設計的內(nèi)容，給學生不同選擇地塊，結(jié)合不同的場地建設條件予以規(guī)劃設計。比如，土木工程專業(yè)學生可以根據(jù)本校區(qū)用地進行校園設計，考慮宿舍區(qū)、教學區(qū)及家屬區(qū)的實際需要，針對道路、綠化、建筑用地及服務設施等進行比較設計；給水排水專業(yè)學生則重點進行豎向設計及管線工程綜合等內(nèi)容的設計。

（7）練習題庫。練習題庫以選擇題為主，除課本理論知識以外，部分學生畢業(yè)后將參加注冊二級建筑工程師考試，其中包含一部分規(guī)劃的內(nèi)容，那么題庫也結(jié)合這部分內(nèi)容準備練習題，給學生做提高測試。題庫是易（20%）——中（60%）——難（20%）各類題型都涵蓋。

2.網(wǎng)絡教學平臺結(jié)構(gòu)設計。該部分主要對課程網(wǎng)絡平臺的建設進行規(guī)劃，研究的主體內(nèi)容為《城鎮(zhèn)規(guī)劃與設計》課程網(wǎng)絡資源平臺的功能模塊設計。將網(wǎng)絡教學平臺設計為課程管理、作業(yè)模塊、投票模塊、測試模塊、資源模塊、問卷調(diào)查模塊及互動評價七類功能模塊。

3.教學資源平臺建設。該部分研究的主要內(nèi)容是建設一個適合該課程網(wǎng)絡資源的平臺。該課程需要教師具備一定的多媒體技術(shù)知識，教師要掌握一定的課件素材采集與編輯能力，如文字編輯、圖像處理、聲音采集、動畫制作等，還必須掌握一些多媒體CAI制作軟件的應用，如PowerPoint、Flash等。

三、結(jié)語

教學改革永無止境，如何在教學過程中總結(jié)多媒體網(wǎng)絡技術(shù)對學生學習的促進及方式的改進，以增強教學效果將是今后繼續(xù)調(diào)整和努力的方向。課堂講述及多媒體案例展示相互融合，課后指引學生進行小設計，增強與學生的互動，是取得更好學習效果的關鍵。

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