摘要：教育是養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)生的行為習(xí)慣教育一直是教育的主題。培養(yǎng)學(xué)生良好行為規(guī)范，既是對(duì)學(xué)生自身文明素質(zhì)的提高，也是關(guān)系整個(gè)社會(huì)整個(gè)民族素質(zhì)的重要問題，學(xué)習(xí)一定要將行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作當(dāng)做工作重點(diǎn)。論述了如何加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育工作。

關(guān)鍵詞：行為規(guī)范 養(yǎng)成教育 道德水平

一、引言

學(xué)生的行為規(guī)范教育工作是學(xué)校開展德育工作的重心，學(xué)校有義務(wù)教導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生的舉止彬彬有禮，保證他們的行為文明健康，這也是教育工作者的期望。學(xué)生是社會(huì)成員重要組成，他們是處于成長階段的小公民，學(xué)生的道德素質(zhì)發(fā)展對(duì)新一代國民道德水平具有直接影響，所以，要推行以德治國，必須不斷改進(jìn)學(xué)生的道德教育，提高他們的思想道德水平，規(guī)范他們的行為。

二、加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范，促進(jìn)養(yǎng)成教育工作的方法

1.結(jié)合思想道德規(guī)律使學(xué)生養(yǎng)成好的行為規(guī)范

要規(guī)范學(xué)生日常行為，必須發(fā)揮教育的引導(dǎo)作用，在規(guī)范教育過程中不斷規(guī)范學(xué)生言行舉止，不僅使學(xué)生清楚如何做，還要清楚這樣做的原因。很多時(shí)候，學(xué)生的行為沒能達(dá)到教育要求是因?yàn)榻處煹囊龑?dǎo)、教育工作不到位。教育學(xué)生行為規(guī)范時(shí)，要將弘揚(yáng)祖國的傳統(tǒng)文化和養(yǎng)成教育充分結(jié)合到一起，強(qiáng)化兩方面教育工作，遵守規(guī)則，懂得禮貌，特別是嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，養(yǎng)成教育的關(guān)鍵在于養(yǎng)成工作，利用培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生道德行為，提升他們的道德意識(shí)，進(jìn)而豐富他們的道德情感。教師在教育過程中需要注意克服培養(yǎng)學(xué)生道德中的知和行相脫節(jié)的問題，重視道德習(xí)慣的養(yǎng)成，嚴(yán)抓德育工作。實(shí)踐活動(dòng)最能體現(xiàn)教育內(nèi)涵，讓學(xué)生的言行舉止更加標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，養(yǎng)成教育既要在各種規(guī)則、規(guī)章的宣傳與制定中，又要在學(xué)生日常行為上。為了促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣，可以施加一些外力來配合規(guī)范教育工作的開展。具體可以先制定相關(guān)檢查制度，不定期的檢查學(xué)生的規(guī)范遵守情況，以保證學(xué)生形成良好生活習(xí)慣。檢查制度可以建立相應(yīng)的管理結(jié)構(gòu)，做到層層檢查，一一落實(shí)。督促學(xué)生的日常行為規(guī)范時(shí)，必須注重勤、嚴(yán)、恒三個(gè)字，只有這樣才能保證規(guī)范得到真正貫徹。

2.建立學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮學(xué)校德育的主體作用

培養(yǎng)學(xué)生行為規(guī)范，不僅僅是提升學(xué)生的自身綜合素質(zhì)，也是關(guān)乎整個(gè)民族整個(gè)社會(huì)素質(zhì)的關(guān)鍵性問題，學(xué)校開展德育工作需要將學(xué)守則、養(yǎng)規(guī)范工作當(dāng)成重點(diǎn)，可以成立學(xué)生日常行為的監(jiān)督小組，小組成員可以由學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)、值班中隊(duì)及值班教師組成，監(jiān)督小組必須樹立學(xué)生全部參與行為規(guī)范教育工作的理念，對(duì)學(xué)生日常生活中不正確的言行禮儀進(jìn)行校正，使全校范圍內(nèi)都形成人人重視養(yǎng)成教育，人人關(guān)注養(yǎng)成教育的良好氛圍。

3.構(gòu)建互動(dòng)式的教育網(wǎng)絡(luò)，營造寓教于樂的良好教育環(huán)境

學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成，一直是學(xué)校開展德育工作的重要工程，行為規(guī)范教育工作必須以人為本，參照學(xué)校和師生的實(shí)際情況，不斷拓寬渠道，落實(shí)德育工作。最常見的是在校園內(nèi)進(jìn)行教育，少先隊(duì)活動(dòng)能夠訓(xùn)練學(xué)生的行為規(guī)范，少先隊(duì)活動(dòng)里可以對(duì)學(xué)生提出各種要求，即不能吃零食、亂扔雜物、有禮貌、認(rèn)真聽講，嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾等。學(xué)生很容易在集體活動(dòng)過程中接受教育，例如參加一些學(xué)規(guī)范守則的比賽及主體隊(duì)會(huì)等，寓教于樂，通過活動(dòng)使學(xué)生了解遵守規(guī)范的重要意義。也可以在社會(huì)和家庭中對(duì)學(xué)生實(shí)施教育。在社會(huì)活動(dòng)中教育需要社會(huì)的配合與支持，具體活動(dòng)例如參加有意義的義務(wù)勞動(dòng)，組織學(xué)生看有意義的電影，為敬老院的老人送愛心宋文段，使學(xué)生多了解社會(huì)，將學(xué)生在社會(huì)活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，讓學(xué)生接受社會(huì)的正確教育及引導(dǎo)，不斷強(qiáng)化他們的行為習(xí)慣。家庭教育科研說是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充，它對(duì)學(xué)校教育有著直接影響，學(xué)校通過召開家長會(huì)、開展家庭走訪等教育學(xué)生日常正確的行為規(guī)范，實(shí)現(xiàn)養(yǎng)成教育、思想道德教育目的，通過家長會(huì)和走訪，使班主任增加對(duì)學(xué)生的了解，以結(jié)合學(xué)生性格及特點(diǎn)展開教育工作。

4.對(duì)班主任開展德育能力的再教育、再培養(yǎng)工作

養(yǎng)成教育要求教育者一定要先受到良好教育，實(shí)際生活中，很多養(yǎng)成教育效果的不理想，都是由于教育工作者德育素質(zhì)不高。因此，教育者先受教育工作必須受到重視。教育者要成為學(xué)生表率，成為學(xué)生能夠閱讀的重要德育書籍，教育者特別是班主任一定要具有教育能力。學(xué)校必須注意培訓(xùn)班主任的德育專業(yè)化水平，進(jìn)而提升德育實(shí)效性，學(xué)校在制定規(guī)章制度時(shí)必須結(jié)合班主任工作積極性的提升問題和班主任小本培訓(xùn)工作，使德育培訓(xùn)能夠變成提升班主任專業(yè)化水平的重要平臺(tái)，通過學(xué)校的德育工作談?wù)摃?huì)、班主任論壇等方式，使德育工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與理念被班主任所擁有，指引班主任科學(xué)合理的教育學(xué)生，在教學(xué)學(xué)生過程中充分發(fā)揮他們的主導(dǎo)與主體作用。積極創(chuàng)造性的努力工作，以提升教育的水平與層次。學(xué)校的所有教職員工均是德育工作者，均是學(xué)生的表率與楷模，均用自身的言行及人格來感染學(xué)生，使學(xué)生在良好道德校園內(nèi)奠定基礎(chǔ)。所有教師都應(yīng)該廣泛挖掘各種教育性因素，將教學(xué)教育性充分發(fā)揮出來，根據(jù)學(xué)生的要求管理精神，嚴(yán)格管理學(xué)生，評(píng)價(jià)學(xué)生的德育水平，有效治理學(xué)生不正確的言行舉止。

5.制定有效規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生言行，充分發(fā)揮其育人功能

開展德育工作重要的方法之一，就是制定學(xué)生的各種行為規(guī)范，訓(xùn)練學(xué)生行為，要教育好學(xué)生，必須制定要求來規(guī)范他們。學(xué)生良好行為規(guī)范的培養(yǎng)，不可能通過幾次活動(dòng)或教育就能完成，必須經(jīng)過長期持久的訓(xùn)練工作才能實(shí)現(xiàn)。所以，需要構(gòu)建完整的教育養(yǎng)成制度，以使行為規(guī)范的教育工作獲得保障。要實(shí)施與貫徹規(guī)范的養(yǎng)成教育，可以制定詳細(xì)的制度。例如，和諧班級(jí)評(píng)比制度、值日值周制度、單項(xiàng)評(píng)比制度。班級(jí)評(píng)比制度使按照每個(gè)班級(jí)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)經(jīng)過小組評(píng)價(jià)、自我評(píng)級(jí)及班主任推進(jìn)等評(píng)出生活中的文明學(xué)生，結(jié)合學(xué)生的文明禮儀評(píng)選優(yōu)秀和諧班級(jí)，將學(xué)生的個(gè)體行為和班級(jí)集體榮譽(yù)充分結(jié)合，然學(xué)生行為得到集體監(jiān)督，幫助學(xué)生自覺遵守各項(xiàng)規(guī)范。值日值周制度具體是值周人員檢查日常學(xué)生在校期間的各種行為表示，對(duì)存在問題的行為進(jìn)行及時(shí)矯正，及時(shí)解決反饋學(xué)生最新情況，值周人員做好每天評(píng)比與檢查工作，按照小學(xué)生的行為守則，從微處抓起，將行為規(guī)范教育工作落到實(shí)處。

三、結(jié)束語

德育工作是素質(zhì)教育工作的重心，學(xué)校要重視德育管理工作，制定學(xué)生規(guī)章制度，利用科學(xué)合理的制度來規(guī)范學(xué)生行為，使學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

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