摘要：幼兒的生命安全和健康成長(zhǎng)，關(guān)系到千家萬(wàn)戶的幸福和社會(huì)的安寧，關(guān)系到國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和民族的未來(lái)。認(rèn)真做好幼兒園安全工作，是幼兒園管理的前提和基礎(chǔ)，是每一位幼教工作者的責(zé)任和義務(wù)。那么，要如何保障孩子在園一日生活的健康和安全，讓孩子能夠“高高興興入園來(lái)，平平安安回家去”呢，這就需要幼兒園管理者高度的工作責(zé)任心和靈活機(jī)智的管理水平，使幼兒園真真正正成為幼兒健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。

關(guān)鍵詞：幼兒園 安全管理 做法 體會(huì)

幼兒園到底是孩子的樂(lè)園？還是失樂(lè)園？從校園近來(lái)頻發(fā)的安全事故中，我們必須吸取血的教訓(xùn)，安全警鐘時(shí)時(shí)刻刻的敲在耳邊，安全責(zé)任分分秒秒的掛在心間，才不會(huì)導(dǎo)致祖國(guó)花朵過(guò)早的凋零，釀成悲劇。

要把好安全關(guān)，首先應(yīng)了解幼兒園容易出現(xiàn)安全隱患的細(xì)節(jié)有哪些，才能逐一攻破。分析近幾年來(lái)日漸攀升的幼兒園安全事故數(shù)據(jù)中，不難看出，幼兒園常見(jiàn)的安全事故包括：

1.幼兒園建筑、水電、場(chǎng)地、玩具、運(yùn)動(dòng)器械等設(shè)計(jì)不合理或年久失修，發(fā)生的幼兒摔傷、燙傷、觸電、燒傷等重大傷害事故；

2.門(mén)房安全管理不到位，與家長(zhǎng)的交接發(fā)生的幼兒走失、冒領(lǐng)、暴力入侵事件；

3.幼兒園周邊環(huán)境復(fù)雜，規(guī)劃及管理不到位，接送過(guò)程中發(fā)生的交通安全事故；

4.食物、藥品管理不當(dāng)，發(fā)生的食物中毒或藥物中毒現(xiàn)象；

5.部分教師缺乏職業(yè)道德，教育過(guò)程中采用體罰或變相體罰產(chǎn)生的安全事故；

6.教師在組織活動(dòng)的過(guò)程中，考慮不周詳、不細(xì)致，產(chǎn)生的擁擠、踩踏、摔傷等情況；

7.幼兒好奇、好動(dòng)、自我保護(hù)意識(shí)薄弱所發(fā)生的意外傷害。

針對(duì)以上分析結(jié)合新《綱要》指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在各項(xiàng)工作的首位”的精神，作為幼兒園的管理者，根據(jù)本園實(shí)際，采取有效的措施，做到“抓好細(xì)節(jié)、預(yù)防為主”。

一、完善制度健全組織，為幼兒園安全管理打好基礎(chǔ)

（一）完善安全管理制度，抓好制度落實(shí)

健全的管理制度，是提高教職員工工作自覺(jué)性的最好保證。保障幼兒園能夠自主運(yùn)行的安全管理制度應(yīng)包括：門(mén)房值班制度、幼兒接送制度、食品采購(gòu)、留樣制度、安全事故上報(bào)、獎(jiǎng)懲制度、安全排查制度，除此之外，還應(yīng)建立：晨檢制度、幼兒外出活動(dòng)制度、班級(jí)安全制度、設(shè)施設(shè)備使用及維修制度、學(xué)園安全排查制度、消防安全制度、交通安全制度……應(yīng)細(xì)致地將幼兒園的所有人、物和時(shí)間進(jìn)行細(xì)致的管理。

（二）成立幼兒園安全管理組織，明確組織成員職責(zé)

健全的組織是一切工作有序的保障。首先，幼兒園應(yīng)成立以園長(zhǎng)為第一責(zé)任人的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，組織成員應(yīng)包括：分管安全后勤的副園長(zhǎng)、總務(wù)、園醫(yī)、幼兒園安全員、保安等成員。安全領(lǐng)導(dǎo)小組的成員分工合作，做好全園大型活動(dòng)的安全預(yù)案制定、上級(jí)文件、會(huì)議的接收與傳達(dá)，定期組織安全隱患排查工作。并且，每月召開(kāi)一次碰頭會(huì)議，將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論，提出整改意見(jiàn)，并一一落實(shí)。安全領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)在園長(zhǎng)的牽頭下，逐層簽訂安全責(zé)任書(shū)，做到事事有人抓、層層有人管，使安全工作無(wú)死角、無(wú)漏洞。

二、精心設(shè)計(jì)學(xué)園環(huán)境，為幼兒安全成長(zhǎng)提供保障

（一）從環(huán)境設(shè)計(jì)入手，預(yù)防是基礎(chǔ)

線條圓潤(rùn)、色彩明亮、環(huán)境整潔，是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本要求。一所安全的園所，應(yīng)注意到以下細(xì)節(jié)的處理：

1.轉(zhuǎn)角應(yīng)圓潤(rùn)，墻角、桌角、櫥柜角、臺(tái)階邊角等無(wú)堅(jiān)硬棱角。如有發(fā)現(xiàn)，應(yīng)及時(shí)用軟包條、軟包角給予包邊處理。

2.無(wú)明顯、暴露的水電開(kāi)關(guān)，如有存在建筑設(shè)計(jì)時(shí)水電開(kāi)關(guān)、插座設(shè)計(jì)高度不合理的情況，應(yīng)采用插座保護(hù)頭給予處理。

3.無(wú)陰暗的視線死角。陰暗的樓梯角、陽(yáng)臺(tái)角等位置，容易成為調(diào)皮好動(dòng)的孩子藏匿的位置，出現(xiàn)幼兒走失、被遺忘等事故。因此，學(xué)園應(yīng)避免陰暗死角的出現(xiàn)，每學(xué)期環(huán)境布置時(shí)進(jìn)行全面的檢查，對(duì)陰暗、偏僻的視線、衛(wèi)生死角進(jìn)行改造，使之成為可以利用的活動(dòng)空間。

4.精致、童趣的溫馨提示，在幼兒園環(huán)境中也是必不可少的。各樓及各活動(dòng)室可張貼色彩明亮、路線清晰的安全疏散圖。在樓梯轉(zhuǎn)角處、玻璃門(mén)等地方，張貼“上下樓梯需小心”“小心玻璃門(mén)”“上下樓梯靠右走”等溫馨提示標(biāo)志，提醒幼兒文明、有序地上下樓梯。

（二）從6S精細(xì)管理入手，管理是關(guān)鍵

由于幼兒園工作的特殊性，幼兒在園不僅要游戲和學(xué)習(xí)，更重要是生活，它包括吃喝拉撒睡，因此幼兒園內(nèi)的日常用品項(xiàng)目繁多雜亂。如果隨意擺放物品、環(huán)境缺乏管理則在無(wú)形中成為了對(duì)孩子的安全產(chǎn)生不利的隱患。為此，我園將目前廣泛應(yīng)用于醫(yī)院、企業(yè)、工廠的6S精細(xì)化管理理念引用到幼兒園當(dāng)中，實(shí)施一段時(shí)間后，收效頗豐，它使幼兒園內(nèi)的環(huán)境更加整潔、物品歸放更加有序，教職員工的工作效率提升了，安全隱患減少了。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全等六大實(shí)施要素，使環(huán)境整潔、物品使用安全、便捷。

三、加強(qiáng)師生安全教育，為有序組織活動(dòng)創(chuàng)造條件

安全教育的安全管理工作的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)安全教育，培訓(xùn)提高全體教職工的安全意識(shí)、安全管理水平，提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)，提高家長(zhǎng)對(duì)孩子安全的重視意識(shí)，是實(shí)現(xiàn)幼兒園安全有序的基礎(chǔ)。

（一）對(duì)教師進(jìn)行安全培訓(xùn)

3～6歲兒童沒(méi)有獨(dú)立行事能力，在家中，家長(zhǎng)是孩子的監(jiān)護(hù)人，在園里，教師就是孩子的監(jiān)護(hù)人。要保障孩子的安全，教師應(yīng)樹(shù)立安全意識(shí)，掌握常見(jiàn)的安全常識(shí)。但幼兒園這一女性群體為主的工作隊(duì)伍中，教師常常在危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)容易驚慌失措，處理方式不當(dāng)。因此，要改變這一現(xiàn)狀，就應(yīng)定期組織教職工進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn)，例如，每學(xué)期圍繞消防滅火常識(shí)邀請(qǐng)防火中心教官來(lái)園指導(dǎo)教職工，如何使用滅火器、對(duì)待不同的火災(zāi)原因，如何采取應(yīng)對(duì)措施。又如，針對(duì)班級(jí)管理容易出現(xiàn)的安全隱患，定期組織關(guān)于《班級(jí)常規(guī)管理與幼兒安全》的培訓(xùn)；針對(duì)教師組織活動(dòng)的方式方法，開(kāi)展《大型活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織》，指導(dǎo)教師如何合理地安排大型活動(dòng)人員、時(shí)間、地點(diǎn)，使活動(dòng)能夠安全有序地開(kāi)展……幼兒園還可以用趣味的形式，舉行“教職工安全知識(shí)競(jìng)賽”、《幼兒園安全事故案例分析》研討會(huì)等，將安全培訓(xùn)融入到幼兒園日常教研工作或工會(huì)活動(dòng)中。

（二）對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育

自我保護(hù)能力是孩子們健康快樂(lè)成長(zhǎng)的必備能力，只有學(xué)會(huì)了自我保護(hù)，幼兒才能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，適應(yīng)集體、適應(yīng)社會(huì)，才能夠擁有幸福、美好的童年。新《綱要》健康領(lǐng)域中指出：“知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己”，并要求教師“密切結(jié)合幼兒生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健的教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力?！庇纱丝梢?jiàn)，安全教育對(duì)于幼兒的重要性。因此，教師應(yīng)針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)，從交通安全、用水用電安全、食品衛(wèi)生、防火防震防暴的自我保護(hù)等方面，開(kāi)展教育活動(dòng)。借助游戲、故事、模擬情景、動(dòng)畫(huà)片等孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，教給孩子一些簡(jiǎn)單的自救方法。

總之，幼兒園的安全管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期而重要的工作，也是保障幼兒各項(xiàng)工作正常開(kāi)展的基礎(chǔ)與保證?！凹訌?qiáng)預(yù)防，綜合治理”是安全管理的重要原則，有了制度的保障、安全的環(huán)境和高度責(zé)任的教職工、自護(hù)能力強(qiáng)的孩子和熱心教育的社會(huì)力量，幼兒園的安全工作才能有條不紊地開(kāi)展，我們的孩子才能擁有健康快樂(lè)、有愛(ài)有夢(mèng)的童年！