摘要：兒童繪畫，是兒童天性和個性的自然反映與流露，有其自身特點。引導學生在基于繪畫主體的基礎(chǔ)上進行大膽地、合理地想象，充分發(fā)揮小學生富于幻想的天性，要用兒童的語言，天真爛漫地表現(xiàn)他們的內(nèi)心世界。盡管每個人最后得出的結(jié)果不同，作品的風格、表現(xiàn)手法不同，但只要是符合藝術(shù)創(chuàng)作的基本規(guī)律，就應(yīng)該給予肯定的鼓勵，以提高學生的自信心，促進學生的個性發(fā)展。今天，我們的兒童對美術(shù)、對繪畫感興趣，就可能是他們明天的理想。是將來的人才，是未來的畫家，而且，兒童繪畫應(yīng)更多反映生活中美好的一面，將生活趣味化地表現(xiàn)出來，從而激發(fā)他們對生活的情感，兒童繪畫指導怎樣體現(xiàn)繪畫之趣，這也是我們在教學實踐中注意的問題。

關(guān)鍵詞：興趣 想象力 自信心 繪畫激情

一、要掌握兒童的年齡特點

兒童畫的畫，有他獨立藝術(shù)特點和審美價值。兒童畫具有思想獨立性，想象豐富，色彩大膽，粗線條不受任何約束。也是最直接、最自由、最能盡情抒發(fā)的真情實感的游戲活動。因此，兒童畫的畫，我們不能用成人的眼光，要求他們，限制他們，評價他們，這樣會看不到兒童的優(yōu)點，會壓制兒童的發(fā)展，扼殺兒童的愛好。新鮮的生活體驗，能激發(fā)兒童的創(chuàng)作欲望。常帶兒童參加戶外活動，去看一些畫展、圖片展……不僅能開闊兒童的眼界，增長知識，還可以培養(yǎng)他們善于觀察和發(fā)現(xiàn)生活中美的習慣，陶冶美的情操。伊犁處處是美景，家長最好能在帶孩子外出游玩的時候帶上速寫簿，讓他們在游玩之中畫下一些美好的東西，潛移默化地增強了兒童對繪畫的興趣

二、寓教于樂，因勢利導

我們家長、老師等都要注意因勢利導，因人、因時、因情誘導他們。用各方面的優(yōu)勢施加以溫情，順應(yīng)兒童心理，不可強迫兒童畫畫，要開展各種活動，激發(fā)兒童的心趣，使兒童們的無意注意，轉(zhuǎn)化為有意注意，教會他們的觀察方法，學會正確的姿勢，提高兒童的繪畫水平，增強他們自信心和主動性。

1.創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，激發(fā)兒童繪畫的興趣

創(chuàng)設(shè)良好的美術(shù)學習環(huán)境，能引發(fā)學生的好奇心和探究欲，激起學生學習美術(shù)的興趣。寬敞的美術(shù)專用教室、室內(nèi)藝術(shù)品的擺放，墻壁上張掛各類美術(shù)作品，如在我校的教學樓大廳、過道內(nèi)就選掛了我校學生的美術(shù)作品。這些室內(nèi)環(huán)境的布置和美化，使學生一進入樓內(nèi)就能感覺到趣味性，令學生處于畫境的體驗中，產(chǎn)生激情和強烈的表現(xiàn)欲望。另一點，要注意的是外界的環(huán)境：大自然生動的景象，絢麗的色彩、悅耳的聲響都可以激起學生對美的強烈追求。例如，二年級的《畫影子》及三年級《橙色的畫》《綠色和紫色的畫》時，我們可以利用課上或課下時間帶領(lǐng)學生去戶外觀察：天空中的流云飛鳥、草坪上綠色的植被、各色各樣的小花和樹葉、各種形狀的建筑……讓孩子們帶著一顆繪畫的心去感知萬物，他們會有與平時不同的感受，更激發(fā)起了孩子們對生活的熱愛和濃厚的繪畫興趣。

2.在教學中我們可以從童話、寓言故事等入手

從兒童感興趣的事情或兒童們喜歡的動物開始，如一年級的《誰畫的魚最大》《釣魚》，用童話故事的情節(jié)感染兒童，教育兒童，激發(fā)兒童的繪畫興趣。還可以利用代表性的掛圖和畫面，并留有想象余地和空間，采取讓兒童接著畫，添畫，合作畫等形式，讓他們把故事盡量寫完整。在他們盡情表達主題時，教他們正確的姿勢，和正確地使用繪畫工具和運用繪畫知識等。

三、在各種生活中，不斷激發(fā)和培養(yǎng)兒童的繪畫激情

現(xiàn)實生活中，學校社會上有很多的美術(shù)活動，我們應(yīng)該鼓勵和支持小孩子們積極參與，讓他們這些活動中增長知識，增長見識，增強膽量，不斷磨練自己，煅煉自己的意志，使他們繪畫隨著時間的推移，逐漸形成優(yōu)勢，成為他們的一技之長。在繪畫過程中，孩子們是主體，老師則要做個有心人，隨時觀察他們的情緒變化，適時給予指導。對于孩子點滴進步、閃光點加以表揚、鼓勵，當孩子遇到困難無從下筆時，則要引導孩子大膽作畫，鼓勵其積極參與活動，進行想象，創(chuàng)造。要讓每個學生都能體驗繪畫的喜悅，體驗成功的喜悅、體驗競賽的喜悅、體驗合作的喜悅，促進學習興趣保持與發(fā)展。美術(shù)課堂上激發(fā)學生學習興趣渠道廣泛，只要教師用心挖掘，根據(jù)學生認知特征，合理營造氛圍，學生就容易體驗到美術(shù)學習活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣。

在我的課堂上，我的原則是放大膽、放開手、放飛思維，充分發(fā)揮孩子們的想象力，不約束孩子們的思想，不限制孩子們的繪畫要求。只要愿意、想畫，什么主題、什么方式都可以，充分表現(xiàn)出孩子們的真實情感，激發(fā)創(chuàng)作欲望。