摘要：按照黨的十八大精神，新時期高校黨建工作要大力培養(yǎng)選拔社會主義政治家教育家，加強(qiáng)思想政治建設(shè)，推進(jìn)基層服務(wù)型黨組織建設(shè)，健全黨建工作責(zé)任制，提高黨建育人科學(xué)化水平，開創(chuàng)高校黨建工作發(fā)展新局面。加強(qiáng)黨的建設(shè)，最根本的任務(wù)是培養(yǎng)造就中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。因此，圍繞提高人才培養(yǎng)質(zhì)量這一中心工作，扎實推進(jìn)高校黨建工作尤為緊迫和重要。高校黨建育人工作必須以科學(xué)理論為根本指導(dǎo)，以服務(wù)大局為根本原則，以立德樹人為根本任務(wù)，以健全制度為根本保障，走內(nèi)涵式發(fā)展之路。

關(guān)鍵詞：學(xué)生黨建 人才培養(yǎng) 立德樹人

目前，高校黨建工作服務(wù)人才培養(yǎng)的意識還不強(qiáng)，工作形式和內(nèi)容上不夠豐富，沒有建立有效的工作機(jī)制、搭建切實可行的工作體系和平臺。本著從“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人、靠什么培養(yǎng)人”的總體思路出發(fā)、以建立機(jī)制、搭建體系、構(gòu)筑平臺、研究內(nèi)涵等途徑探索高校學(xué)生黨建在人才培養(yǎng)中引領(lǐng)模式的建立，強(qiáng)化學(xué)生黨建在人才培養(yǎng)中的引領(lǐng)作用，著力提高基層黨組織服務(wù)人才培養(yǎng)的能力，逐步確立學(xué)生黨建在人才培養(yǎng)中的主導(dǎo)地位。以充分發(fā)揮學(xué)生黨建在學(xué)生成長成才中的導(dǎo)向引領(lǐng)作用，提高黨員先進(jìn)性，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生黨建工作的基礎(chǔ)建設(shè)、機(jī)制建設(shè)和平臺建設(shè)，確立其在育人體系中的主導(dǎo)地位。

一、發(fā)揮黨建在學(xué)生工作中的龍頭作用，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

（一）充分發(fā)揮學(xué)生黨建在人才培養(yǎng)中的引領(lǐng)作用

圍繞新時期高校黨建工作應(yīng)積極培養(yǎng)造就中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人這一根本任務(wù)，不斷革新學(xué)生黨建工作理念，突出“三個強(qiáng)化”，強(qiáng)化“以人才培養(yǎng)質(zhì)量為中心開展黨建工作”、強(qiáng)化“以學(xué)生的全面發(fā)展為第一要務(wù)”、強(qiáng)化“以黨建工作引領(lǐng)正確的價值觀”，充分發(fā)揮學(xué)生黨建在學(xué)生成長成才中的導(dǎo)向引領(lǐng)作用，不斷加強(qiáng)學(xué)生黨建工作的基礎(chǔ)建設(shè)、機(jī)制建設(shè)和平臺建設(shè)，將黨建工作與學(xué)生成長成才緊密結(jié)合，充分發(fā)揮黨建育人功能，確立黨建工作在德育體系中的主導(dǎo)地位。

（二）完善黨員發(fā)展質(zhì)量保障機(jī)制，為作用發(fā)揮提供基礎(chǔ)保障

充分發(fā)揮學(xué)生黨建工作在人才培養(yǎng)過程中的導(dǎo)向引領(lǐng)作用，把學(xué)生黨建工作與思想政治教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生黨建工作的基礎(chǔ)建設(shè)、機(jī)制建設(shè)和平臺建設(shè)，努力構(gòu)建以學(xué)生成長成才為主線的全程化黨員發(fā)展和培養(yǎng)體系。積極探索學(xué)生黨建工作改革創(chuàng)新，實現(xiàn)學(xué)生黨建體系和人才培養(yǎng)體系各方面的優(yōu)勢互補，形成合力，發(fā)揮黨建育人功能。明確“三個強(qiáng)化”，提高黨員發(fā)展質(zhì)量。一是強(qiáng)化嚴(yán)格有序的發(fā)展管理模式，規(guī)范發(fā)展程序，實行黨員發(fā)展分工負(fù)責(zé)制；二是強(qiáng)化黨支部在黨員發(fā)展工作中的職責(zé)，全程監(jiān)督各年級黨支部的教育與發(fā)展工作，完善培養(yǎng)過程檔案記錄，提高培養(yǎng)過程連續(xù)性和記實性，做到培養(yǎng)過程規(guī)范而有效。三是強(qiáng)化談話環(huán)節(jié)教育引導(dǎo)作用，將教育貫穿發(fā)展黨員工作的全過程，設(shè)三個談話環(huán)節(jié)，即“培養(yǎng)人定期談話—輔導(dǎo)員預(yù)談話—組織員入黨前談話”，每次談話前每次談話前提出“五個一”明確學(xué)習(xí)要求。

二、注重黨員培養(yǎng)教育，加強(qiáng)學(xué)生支部建設(shè)規(guī)范化和制度化管理

（一）完善制度建設(shè)，確保教育管理的長效性

“分級聯(lián)系，分類指導(dǎo)”工作機(jī)制。全面實行支部聯(lián)系人制度，做到全覆蓋，廣參與。在全院范圍內(nèi)實行支部聯(lián)系制度，每個支部都設(shè)聯(lián)系人，聯(lián)系人負(fù)責(zé)指導(dǎo)支部創(chuàng)新性開展工作，主要分三個層面：一是黨委委員聯(lián)系黨支部制度，每名黨委委員聯(lián)系1～2個黨支部；二是組織員聯(lián)系黨支部制度，每名組織員聯(lián)系1個黨支部；三是學(xué)生助理組織員聯(lián)系黨支部制度：在全院范圍內(nèi)選拔黨務(wù)工作經(jīng)驗豐富、綜合素質(zhì)高的學(xué)生黨員干部作為學(xué)生助理組織員，除協(xié)助黨委開展日常黨務(wù)工作外，每名組織員聯(lián)系2～3個黨支部，全面參與黨支部日?；顒樱瑓f(xié)助黨委委員、組織員，指導(dǎo)黨支部開展工作。

“支部共建”制度：將“支部結(jié)對共建”作為創(chuàng)新活動內(nèi)容方式的切入點，在全院范圍內(nèi)開展橫向、縱向支部結(jié)對共建活動，橫向包括教師黨支部之間，學(xué)生黨支部之間共建；縱向包括教師黨支部與學(xué)生黨支部共建，研究生黨支部與本科生黨支部共建，高年級與低年級學(xué)生黨支部共建。通過支部互動共建，打通課內(nèi)課外，工作上交流、政治上引領(lǐng)、學(xué)術(shù)上指導(dǎo)、生活上扶助，以“先進(jìn)”帶“后進(jìn)”，為發(fā)揮基層黨支部戰(zhàn)斗力提供創(chuàng)新實踐平臺。

（二）改進(jìn)教育方式，增強(qiáng)教育管理的針對性

以社會主義核心價值觀、習(xí)主席的系列重要講話精神的學(xué)習(xí)為契機(jī)，進(jìn)一步推動黨建工作內(nèi)涵建設(shè)。開展系列教育活動，進(jìn)一步提升黨支部戰(zhàn)斗力，進(jìn)一步提升黨支部書記素質(zhì)，進(jìn)一步提升黨員隊伍生機(jī)活力。

（1）每學(xué)期組織召開黨支部書記、助理組織員培訓(xùn)會1次。圍繞學(xué)校黨委組織部的要求，每學(xué)期召開一次黨支部工作培訓(xùn)會，提高黨支部工作規(guī)范化水平。

（2）積極探索課程式的選修輪訓(xùn)制度。結(jié)合學(xué)生需求、專業(yè)前沿，開設(shè)特色黨課課程，探索“同學(xué)們喜愛的黨課”系列課程，如優(yōu)秀黨員校友事跡、建黨以來交通事業(yè)的發(fā)展歷程、黨員發(fā)展規(guī)范以及紅色歌曲的學(xué)習(xí)等。

（三）創(chuàng)新教育載體，實現(xiàn)教育管理的時效性

1.創(chuàng)新大學(xué)生黨員教育陣地載體

學(xué)生宿舍是學(xué)生生活和思想交流的重要場所，在學(xué)生宿舍中建立黨小組，可以有效地將黨的基層組織覆蓋到學(xué)生生活區(qū)，有利于營造良好的學(xué)生宿舍文化氛圍，讓學(xué)生黨員參與到宿舍安全、衛(wèi)生、文化、學(xué)風(fēng)等工作中去，引導(dǎo)大學(xué)生黨員在宿舍黨建工作中逐步增強(qiáng)自我教育、自我管理、自我服務(wù)的意識，轉(zhuǎn)變大學(xué)生黨員受教育模式，充分發(fā)揮其先鋒模范作用。

2.創(chuàng)新大學(xué)生黨員教育實踐載體

本著培養(yǎng)廣大黨員學(xué)習(xí)時事熱點、思想政治理論的主動性，不斷提升黨員理論水平和政治素養(yǎng)，努力探索學(xué)生黨支部自我教育、自我學(xué)習(xí)的新型模式，營造學(xué)院黨建文化濃厚氛圍，由學(xué)院黨委牽頭，各黨支部承辦，組織各支部黨員參與每月兩次的“半月談”政治理論學(xué)習(xí)系列活動，此項活動結(jié)合每年的相關(guān)主題，形成長效機(jī)制，作為學(xué)院黨委一項長期開展的品牌特色活動。本年度，學(xué)院圍繞積極踐行社會主義核心價值觀這一主題，深刻領(lǐng)悟新“24字”的深刻內(nèi)涵，豐富學(xué)習(xí)實踐活動，突破原有單一的理論學(xué)習(xí)模式，努力拓展活動形式：通過專家講壇、理論研討、志愿服務(wù)、學(xué)習(xí)考察等形式開展活動。

總之，高校學(xué)生黨建始終圍繞全面服務(wù)學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升出發(fā)，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，是歷史賦予我們義不容辭的責(zé)任。要積極探索學(xué)生黨建工作改革創(chuàng)新，實現(xiàn)學(xué)生黨建體系和人才培育體系各方面的優(yōu)勢互補，形成合力，從而提升人才培養(yǎng)工作的整體水平。

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