摘要：校園文化的建設(shè)體現(xiàn)出一個學(xué)校的精神面貌、學(xué)習(xí)氛圍、校風(fēng)校貌和學(xué)校的文化底蘊。所以，校園文化建設(shè)也是學(xué)校教育教學(xué)一個重要組成部分。它既是引導(dǎo)人、鼓舞人、激勵人的一種內(nèi)在動力，又是凝聚人心、鼓舞斗志、催人奮進(jìn)的一面旗幟，它還能塑造出一個學(xué)校在社會公眾中的良好形象。

關(guān)鍵詞：校園文化 班班通 學(xué)校形象

校園文化建設(shè)是學(xué)校教育教學(xué)組成部分之一?，F(xiàn)代教育信息化又推動了現(xiàn)代的校園文化建設(shè)。我校從建校以來就一直重視教育信息化的發(fā)展，十幾年來，為教育信息化建設(shè)投入了大量的資金和人力，實現(xiàn)了校園“班班通”?！鞍喟嗤ā钡膶嵺`與應(yīng)用，不僅改善了我校的教育教學(xué)設(shè)備的裝備，更新了我們教師的教育思想觀念，也為我校校園文化建設(shè)提供了技術(shù)保障和支持，并取得了可喜的成果。

一、校園文化建設(shè)的概念及意義

1.校園文化的概念

校園文化的概念，對于不同層次的學(xué)校和不同層次的人員定義是不同的，可以分為廣義的和狹義的?？偟卣f來是個很復(fù)雜的概念。

概括地講就是發(fā)生在校園范圍內(nèi)的一切文化（精神文化、物質(zhì)文化、制度文化和形象文化等）現(xiàn)象的總和。

2.建設(shè)校園文化的意義

因為校園文化是校園物質(zhì)文化和精神文化的總和，是產(chǎn)生和傳播先進(jìn)文化的基礎(chǔ)。所以，校園文化是引導(dǎo)人、鼓舞人、激勵人的一種內(nèi)在動力，是凝聚人心、鼓舞斗志、催人奮進(jìn)的一面旗幟。健康的校園文化，可以陶冶學(xué)生的情操、啟迪學(xué)生心智，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容

1.精神文化建設(shè)

精神文化是校園文化的核心。精神文化建設(shè)主要有辦學(xué)理念、學(xué)校精神和校風(fēng)、校訓(xùn)等。在精神文化建設(shè)時，一定要把學(xué)校文化與樹立良好的學(xué)校形象有機(jī)的、整體的結(jié)合在一起，達(dá)到樹立學(xué)校良好形象的目的。

2.物質(zhì)文化建設(shè)

物質(zhì)文化是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，是校園文化的載體。

3.制度文化建設(shè)

制度文化是一個學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分，是學(xué)校辦學(xué)和治校的制度保證。

4.形象文化建設(shè)

形象文化是公開樹立在社會公眾面前的一面旗幟。它代表著學(xué)校的教育方向、教育作風(fēng)、教育質(zhì)量和信譽程度。因此，良好的學(xué)校形象是學(xué)校競爭致勝的重要條件，是學(xué)校的無形資產(chǎn)，是學(xué)校師生的精神依托，是師生為之奮斗的動力。

三、“班班通”在校園文化建設(shè)中的運用

1.利用“班班通”進(jìn)行校園文件建設(shè)的宣傳

在校園文化建設(shè)中，離不開宣傳。我們利用了“班班通”進(jìn)行了校園文化建設(shè)的宣傳與教育，讓師生了解學(xué)校的校園文化建設(shè)的內(nèi)容及意義，讓師生參與到校園文化建設(shè)中來，為校園文化建設(shè)出謀劃策。我們經(jīng)常利用“班班通”的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，通過校園電視臺和校園廣播站對全校進(jìn)行宣傳，把學(xué)校的校園文化建設(shè)宣傳到每個教師、每個班級和每個學(xué)生，讓師生了解學(xué)校的校園文化建設(shè)的內(nèi)容及目的。讓師生懂得校園文化是一個學(xué)校形象的標(biāo)志，是一個學(xué)校的精神和靈魂。

2.利用“班班通”豐富師生文化生活

因為精神文化也是校園文化建設(shè)中的一部分。我們在校園文化建設(shè)時，經(jīng)常利用“班班通”的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，對全校進(jìn)行綜合娛樂廣播、電視宣傳。欣賞學(xué)校在市區(qū)各種比賽中的文藝匯演、師生在各種比賽中的獲獎情況及學(xué)校各種大型活動的精彩片斷等，來豐富師生的文化生活，陶冶師生的情操，培養(yǎng)師生積極進(jìn)取的樂觀精神。

3.利用“班班通”實現(xiàn)資源共享

在校園文化建設(shè)時，我們學(xué)校不僅建設(shè)了自己的學(xué)校網(wǎng)站，同時又搭建了FTP服務(wù)器。將學(xué)校文化建設(shè)中的較好圖片、音頻、視頻和一些好的校園文化建設(shè)案例上傳到FTP服務(wù)器上。為校園文化建設(shè)提供素材資源。

4.利用“班班通”進(jìn)行愛國主義教育和價值觀教育

實現(xiàn)了“班班通”后，我們通過校園電視臺和校園廣播站對全校播放一些具有愛國主義意義的電影或視頻、音頻等進(jìn)行愛國主義教育和價值觀教育。或召開主題班會或請專家學(xué)者來學(xué)校演講并現(xiàn)場直播，進(jìn)行愛國主義教育和價值觀教育。

5.利用“班班通”進(jìn)行德育教育

德育教育是學(xué)校教育的組成部分之一。實現(xiàn)了“班班通”后，為我校的德育教育帶來了新生機(jī)。我校的每次開學(xué)主題班會、家長會，寒暑假的安全教育、法制教育，還有學(xué)生各種活動等，都是通過“班班通”進(jìn)行現(xiàn)場直播。既節(jié)省了師生們的集會時間，又節(jié)省了大型活動的場地。并且德育教育活動能及時準(zhǔn)確地傳達(dá)到全校的師生中去。

6.利用“班班通”樹立學(xué)校的良好形象

現(xiàn)在，我校師生有效地把“班班通”作為學(xué)校文化建設(shè)宣傳的陣地。學(xué)校的教師把自己的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)心得、教學(xué)課件和科研成果以及個人風(fēng)采等及時地上傳到校園網(wǎng)上，讓同行和社會都能看到和欣賞到自己教學(xué)成果和個人風(fēng)采；學(xué)生們也可以將班級的好人好事、良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成果、小組活動過程和成果、小組課外活動、學(xué)生義工活動、學(xué)校見聞、學(xué)生風(fēng)采等及時上傳到校園網(wǎng)站上，讓其他同學(xué)和社會欣賞到學(xué)生校內(nèi)外的學(xué)習(xí)與生活情況和個人風(fēng)采。利用“班班通”來樹立我校的良好形象，得到了社會的認(rèn)可，并為我們學(xué)校在社會上樹立良好形象做出了很大的貢獻(xiàn)。

四、“班班通”在校園文化建設(shè)中取得的成果

幾年來，我校運用“班班通”來進(jìn)行校園文化建設(shè)，樹立學(xué)校良好形象，取得了很好的效果，受到了學(xué)生和家長們的一致好評，也得到了師生和社會的認(rèn)可。

很多的家長是從學(xué)校的網(wǎng)站上了解我們學(xué)校的，了解我們學(xué)校的辦學(xué)理念、校風(fēng)校紀(jì)、師資隊伍、教師科研成果、校園文化建設(shè)、學(xué)生的風(fēng)采和學(xué)習(xí)狀態(tài)等，認(rèn)可了我們學(xué)校，就把孩子送到我們學(xué)校。

有些新聞媒體，從學(xué)校的網(wǎng)站上了解到了學(xué)校的新動態(tài)，就到校采訪。外地學(xué)校從學(xué)校的網(wǎng)站上了解了我們學(xué)校，就主動來我們學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。有些已經(jīng)畢業(yè)多年的學(xué)生，從校園網(wǎng)站上看到了學(xué)校的校園文化建設(shè)取得的成果，十分欣慰，從國內(nèi)外寫信來表達(dá)對母校的眷戀之情和感激之情。

我們利用“班班通”建設(shè)校園文化，取得了可喜的成績。在市區(qū)的校園文化建設(shè)中，我們學(xué)校贏得了上級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，多次獲得各級校園文化建設(shè)的獎狀和獎牌。獲得了《我國兒童青少年人格發(fā)展培訓(xùn)研究實驗基地》《中國青少年素質(zhì)教育成功計劃研究實驗基地》《市校園環(huán)境藝術(shù)化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校》《市校園環(huán)境文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)?！贰逗椭C校園快樂成長金獎》《市校園文化建設(shè)示范學(xué)?！返龋⒍啻蔚貓蟮涝谑袇^(qū)的教育刊物上，得到了社會的好評，也為我校在社會公眾面前樹立了一個良好的形象。

參考文獻(xiàn)：

[1]張明立.市場營銷學(xué).哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社，1999.

[2]劉潔輝，王允華.對校園文化建設(shè)的思考.中國知網(wǎng).