摘要：目的 探索提高執(zhí)業(yè)護士資格考試通過率的方法。方法 2009年全國執(zhí)業(yè)護士資格考試的2006級三年制高職護理專業(yè)學(xué)生596例作為對照組；對2007級三年制高職護理專業(yè)學(xué)生實施教育改革模式，并把參加2010年全國執(zhí)業(yè)護士資格考試的2007級三年制高職護理專業(yè)學(xué)生564例作為實驗組，比較兩組學(xué)生的執(zhí)業(yè)護士自個考試通過率。結(jié)論 通過培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，提高教師的教學(xué)效率能有效的提高在校護生執(zhí)業(yè)護士自個考試通過率。結(jié)論 學(xué)校有效的探索考前強化訓(xùn)練方法，提高執(zhí)業(yè)護士資格考試通過率。

關(guān)鍵詞：護士執(zhí)業(yè)考試；通過率

全國執(zhí)業(yè)護士考試以中等衛(wèi)校教學(xué)內(nèi)容為主，考試的目的是評價護士是否具備執(zhí)業(yè)所需的專業(yè)知識和技能[1]。考試成績不僅影響護士能否順利就業(yè)，同時也反映學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，與學(xué)校的招生、就業(yè)和未來發(fā)展緊密相關(guān)。近年來我校在提高護士執(zhí)業(yè)資格考試通過率方面進行了一些嘗試，取得了一定的成績，現(xiàn)介紹如下。

1資料與方法

1.1一般資料 本次實驗中，2009年護理專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生進行分析，把參加2009年全國執(zhí)業(yè)護士資格考試的三年制高職護理專業(yè)學(xué)生596例作為對照組；對2007級三年制高職護理專業(yè)學(xué)生實施教育改革模式，并把參加2010年全國執(zhí)業(yè)護士資格考試的2007級三年制高職護理專業(yè)學(xué)生564例作為實驗組。兩組學(xué)生年齡、智商等指標間沒有統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05）。

1.2影響執(zhí)業(yè)考試成績的原因

1.2.1生源質(zhì)量較差 就讀中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多經(jīng)過高中的層層篩選，入學(xué)時初中基礎(chǔ)知識掌握不牢固，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，影響和制約著衛(wèi)生專業(yè)的學(xué)習(xí)。

1.2.2護士執(zhí)業(yè)考試的變革 衛(wèi)生部從2009年起，考試對象由原先從業(yè)1年在職人員改為在教學(xué)、綜合醫(yī)院實習(xí)8個月以上的全日制護理專業(yè)畢業(yè)生；2010年執(zhí)考成績改為當(dāng)年有效，不再進行滾動管理；2011年執(zhí)考科目由原來的四門改為二門。執(zhí)考的經(jīng)常變革給考生和學(xué)校教學(xué)帶來了一定的困難和壓力，影響了執(zhí)考的通過率。

1.2.3缺乏應(yīng)試經(jīng)驗 學(xué)校中進行的考試以傳統(tǒng)題型為主，多為填空題、簡答題、辨析題等，總分為百分制，考試時間1.5h。而執(zhí)考采用的是以選擇題為主的客觀型試題，總分為135分左右，考試時間為2.5h，學(xué)生對執(zhí)考的陌生和缺乏應(yīng)試經(jīng)驗對考試成績帶來一定的影響。

1.3方法

1.3.1增強護生主體意識，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí) 新生入學(xué)時，加強學(xué)生對護理專業(yè)的認識和南丁格爾精神的熏陶，培養(yǎng)職業(yè)的自豪感和榮譽感，使其熱愛自已所學(xué)的專業(yè)并產(chǎn)生向往的情感；其次，讓護生清楚的認識到畢業(yè)時須持有畢業(yè)證和護士執(zhí)業(yè)資格證書才能就業(yè)上崗，增強學(xué)習(xí)的主動性，由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。

1.3.2改變教學(xué)方法，因材施教 根據(jù)執(zhí)考題型多樣性和靈活性的特點，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，制定相應(yīng)的教學(xué)大綱，淡化學(xué)科界限，加強課程間的衍接和相互作用，然后依據(jù)學(xué)生的掌握理解和程度采取多樣的教學(xué)方法，以適應(yīng)執(zhí)考的需要。

1.3.3考前輔導(dǎo)，鞏固知識 考試前護生剛結(jié)束8個月的臨床實習(xí)，有一定的實踐經(jīng)驗，但書本理論知識有些生疏。實習(xí)結(jié)束后對學(xué)生進行1～2個月的考前輔導(dǎo)，進行理論知識強化訓(xùn)練，將基礎(chǔ)知識和臨床實踐有機結(jié)合起來，并著重指導(dǎo)結(jié)合臨床護理實際分析病例，提高護生分析、解決問題的能力。

1.3.4開展模擬考試，提高應(yīng)試能力 在考前輔導(dǎo)中組織幾次執(zhí)考模擬考試，題型、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、時間及模式盡可能與執(zhí)考相似，讓學(xué)生在模擬考試中得到鍛煉并總結(jié)經(jīng)驗，從而提高其應(yīng)試能力和考試水平。

1.4統(tǒng)計學(xué)處理方法 實驗中，對患者治療過程中搜集和記錄的數(shù)據(jù)全部采用SPSS13軟件進行分析，然后采用t方法進行檢驗，實驗結(jié)果采用（x±s）表示。

2結(jié)果

通過采取一系列措施對2007級三年制高職護理專業(yè)學(xué)生進行干預(yù)教育，該年級學(xué)生在2010年全國執(zhí)業(yè)護士資格考試中取得了較好成績，見表1，表2。

3討論

我院高度重視護理專業(yè)教育，尤其是護理專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生可以參加執(zhí)業(yè)護士資格考試以來，落實此項工作的主體單位由臨床醫(yī)院變?yōu)楦骷壭l(wèi)生職業(yè)院校，這給我院護理專業(yè)辦學(xué)提出更高要求。2010年全國執(zhí)業(yè)護士資格考試成績不再滾動管理，不僅增大了護生考試壓力，也促使我院專業(yè)教師積極思考護理教育改革，探索護理教學(xué)新模式，以提高執(zhí)業(yè)護士資格考試通過率。

以護生為本，培養(yǎng)其自主能力是提高執(zhí)業(yè)護士資格考試通過率的基礎(chǔ)。因此，激發(fā)護生學(xué)習(xí)動機成為教學(xué)工作的關(guān)鍵。護生正處于自我意識形成階段，可通過加強思想、理想和信念等教育挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力，鼓勵其刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，達到強化自我意識的目的，使其自覺控制和調(diào)節(jié)思想及行為，正確認識自身在學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)地位和價值，樹立主體意識，自強自立，不斷增強自主學(xué)習(xí)、自我教育、自主探索、能動創(chuàng)造的自覺性，從而高標準、高質(zhì)量地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

此外，在教學(xué)過程中學(xué)生應(yīng)該掌握有效考試方法，這是提高考試通過率的有效手段。執(zhí)業(yè)護士資格考試呵呵就業(yè)教育相似，它關(guān)乎我院學(xué)生能否順利畢業(yè)。因此，學(xué)校要想提高學(xué)生的通過率必須制定有效的教學(xué)計劃，根據(jù)社會所需、學(xué)生所需等把握知識范圍和程度，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R和臨床相互結(jié)合。執(zhí)業(yè)護士資格考試從大的角度來說是一門多專業(yè)綜合課程，它著重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。學(xué)生為了提高考試通過率必須將教學(xué)內(nèi)容和全國執(zhí)業(yè)護士資格考試接軌。為此，教師在教學(xué)時圍繞社會需求認真研究考試大綱，把課堂教學(xué)與執(zhí)業(yè)考試內(nèi)容有機融合，這樣能夠使學(xué)生學(xué)到的知識具備針對性和適用性，教師在教學(xué)過程中可以通過案例按時去挖掘?qū)W生的興趣，培養(yǎng)他們分析問題、解決問題的能力。

此外，為了提高執(zhí)業(yè)護士資格考試通過率在考試前應(yīng)該加強學(xué)生的考試訓(xùn)練，這也是學(xué)生通過執(zhí)業(yè)護士資格考試通過率的根本保證。為了進一步提高學(xué)生的考試通過率我校采用導(dǎo)師制。使得每一個老師能夠?qū)W(xué)生針對性，幫助學(xué)生更好的適應(yīng)大學(xué)生活，及時解決護生學(xué)習(xí)、生活等方面的問題。通過這種雙導(dǎo)師制，能夠有效的和老師之間建立比較融洽的關(guān)系，這樣能夠使老師護生發(fā)展，使護生的知識、能力、素質(zhì)培養(yǎng)達到最佳效果?？记皬娀嘤?xùn)主要是重點講解歷年?？嫉闹R點，再通過多次測試評估，使護生正確應(yīng)用知識。

護士執(zhí)業(yè)資格考試是對護理教學(xué)質(zhì)量的檢驗和反饋，決定著護理教育的目標的方向，考試成績直接反映學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，影響學(xué)校的招生、就業(yè)及未來的生存的發(fā)展，同時也是護生求職就業(yè)的必備條件。以護生為本，激發(fā)其學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力是提高執(zhí)業(yè)護士資格考試通過率的基礎(chǔ)；靈活多樣的教學(xué)方法、與執(zhí)考緊密對接的教學(xué)內(nèi)容是提高執(zhí)業(yè)護士資格考試通過率的關(guān)鍵；切實有效的考前輔導(dǎo)和全真的模擬考試是備戰(zhàn)執(zhí)業(yè)護士資格考試的最后沖刺。隨著全國護士執(zhí)業(yè)資格考試內(nèi)容、方式等的不斷變革，我校將不斷探索新方法，采取多種措施，努力提高在校護生執(zhí)業(yè)護士資格考試通過率。

綜上所述，通過培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，提高教師的教學(xué)效率能有效的提高在校護生執(zhí)業(yè)護士自個考試通過率。此外，學(xué)校有效的探索考前強化訓(xùn)練方法，提高執(zhí)業(yè)護士資格考試通過率。

參考文獻：

[1]崔麗萍，曲文芙，巴艷，等.關(guān)于通過強化基礎(chǔ)知識提高護士執(zhí)業(yè)資格考試通過率的研究[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2010，28（5）：66-67.

[2]李玉芝，張俊敏.全國護士執(zhí)業(yè)考試應(yīng)試方法指導(dǎo)[J].繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，2011，10（1）：42.

[3]張巧玲，楊金友.護士執(zhí)業(yè)資格考試改革對護理職業(yè)教育發(fā)展的作[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2010，28（8）：89-90.

[4]朱小玲.由護士執(zhí)業(yè)資格考試變革引發(fā)的中職教學(xué)思考[J].衛(wèi)生職業(yè)教育2010，28（7）：21-22.

[5]張巧玲，楊金友.護士執(zhí)業(yè)資格考試改革對護理職業(yè)教育發(fā)展的作用[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2010，28（8）：89～90.

[6]朱曉玲.由護士執(zhí)業(yè)資格考試變革引發(fā)的中職教學(xué)思考[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2010，28（7）：21-22.

編輯/申磊