摘要：目的 調(diào)查了解護(hù)理專業(yè)大學(xué)生職業(yè)興趣與自我效能感。方法 隨機(jī)抽取選取山東省三所醫(yī)學(xué)院校護(hù)理專業(yè)102名大四畢業(yè)生為研究對(duì)象，采用Holland職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)和一般自我效能感量表，并對(duì)不同性別的大學(xué)生進(jìn)行比較。結(jié)果 ①不同性別的護(hù)理專業(yè)大學(xué)生在社會(huì)型和企業(yè)型維度表現(xiàn)出顯著的性別差異，實(shí)際型、研究型和藝術(shù)型維度未見統(tǒng)計(jì)學(xué)差異。②護(hù)理專業(yè)大學(xué)生中，女大學(xué)生的自我效能感要顯著高于男大學(xué)生，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)論 護(hù)理專業(yè)大學(xué)生不同性別存在不同的職業(yè)興趣，并表現(xiàn)出顯著性差異的自我效能感。

關(guān)鍵詞：護(hù)理專業(yè)大學(xué)生；職業(yè)興趣；自我效能感

職業(yè)興趣指一個(gè)人對(duì)某種職業(yè)活動(dòng)表現(xiàn)出肯定的態(tài)度，并積極思考、探索和追求的心理傾向，會(huì)影響人們的職業(yè)選擇[1]。職業(yè)興趣是以一定的素質(zhì)為前提，在生涯實(shí)踐過程中逐漸發(fā)生和發(fā)展起來(lái)的。它的形成與個(gè)人的個(gè)性、自身能力、實(shí)踐活動(dòng)、客觀環(huán)境和所處的歷史條件有著密切的關(guān)系。

自我效能感最早是由心理學(xué)家班杜拉提出，是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己是否有能力為完成某一行為所進(jìn)行的推測(cè)與判斷。自我效能感理論日益把人的需要、認(rèn)知、情感結(jié)合起來(lái)研究人的動(dòng)機(jī)，具有極大的科學(xué)價(jià)值[2]。本項(xiàng)目旨在探討護(hù)理專業(yè)大學(xué)生職業(yè)興趣和自我效能感的特點(diǎn)。以期為護(hù)理專業(yè)大學(xué)生擇業(yè)和就業(yè)提供幫助。

1資料與方法

1.1一般資料 選取山東省三所醫(yī)學(xué)院校護(hù)理專業(yè)102名大四畢業(yè)生為研究對(duì)象，20～25歲，平均22.98±3.98歲，其中男40名，女62名，研究人員均無(wú)精神疾病史，自愿主動(dòng)參加實(shí)驗(yàn)，并簽署知情同意書。

1.2方法 所有受試者在專業(yè)心理測(cè)驗(yàn)員和精神科醫(yī)師的指導(dǎo)下現(xiàn)場(chǎng)填寫問卷，并回收，對(duì)其中不懂的地方予以解答。所采用的問卷包括：①Holland職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)（Holland Vocational Interest Test）[3]：該問卷六個(gè)維度：現(xiàn)實(shí)型、藝術(shù)型、研究型、社會(huì)型、事業(yè)型、常規(guī)型，每個(gè)維度包含10個(gè)題目，共有180個(gè)題目，每個(gè)題目都采用自評(píng)式2點(diǎn)量表評(píng)分，本問卷可通過對(duì)每個(gè)維度的得分情況來(lái)判斷被試的職業(yè)興趣類型，該問卷信效度良好。②一般自我效能感量表（General Self-Efficacy Scale，GSES）：由Schwarzer等人編制，中文版由王才康等人（2001）翻譯修訂，對(duì)其信效度進(jìn)行分析。其內(nèi)部一致性系數(shù)Cronbachα=0.87，重測(cè)信度r=0.83，折半信度為r=0.82。采用四級(jí)評(píng)分制，1=完全不正確；2=有點(diǎn)正確；3=多數(shù)正確；4=完全正確。分?jǐn)?shù)越高說(shuō)明自信心越高。

1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)分析 計(jì)量資料采用（x±s）表示，采用SPSS18.0對(duì)資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，采用獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)，以P<0.05為差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

2.1不同性別大學(xué)生職業(yè)興趣比較分析 不同性別的護(hù)理專業(yè)大學(xué)生在社會(huì)型和企業(yè)型維度表現(xiàn)出顯著的性別差異，實(shí)際型、研究型和藝術(shù)型維度未見統(tǒng)計(jì)學(xué)差異。見表1。

2.2不同性別大學(xué)生自我效能感比較 護(hù)理專業(yè)大學(xué)生中，女大學(xué)生的自我效能感要顯著高于男大學(xué)生，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。見表2。

3討論

護(hù)理專業(yè)大學(xué)生在就業(yè)時(shí)，大部分學(xué)生會(huì)從事護(hù)理工作。曹癸蘭[4]的研究顯示，42%的護(hù)士對(duì)護(hù)理工作感興趣，而58%的護(hù)士對(duì)護(hù)理職業(yè)興趣不大，說(shuō)明大部分護(hù)士的職業(yè)認(rèn)同感較差。

護(hù)理大學(xué)生能否適合做護(hù)理工作，是否能在工作過程中運(yùn)用所需要的知識(shí)，是否能在這個(gè)職業(yè)上發(fā)揮出自己更多的能，目前是很多研究人員關(guān)注的焦點(diǎn)。表1可以看出，大學(xué)生職業(yè)興趣只是在社會(huì)型和企業(yè)型維度上表現(xiàn)出性別差異。女護(hù)理大學(xué)生更趨向于社會(huì)型和企業(yè)型。社會(huì)型人才善于與人打交道，樂于合作，喜歡社交活動(dòng)，在人際交往中慷慨而得體，處世靈活變通。富有同情心和耐心，樂于幫助他人，不惜為他人付出時(shí)間、物質(zhì)或精力，具有奉獻(xiàn)精神。在個(gè)人價(jià)值觀方面，社會(huì)型人才往往也是理想主義者。企業(yè)型人才性格外向，樂于交際，偏好領(lǐng)導(dǎo)角色，具有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力和言辭技巧，說(shuō)服和鼓動(dòng)的能力強(qiáng)，在工作和人際關(guān)系中，喜歡掌控主動(dòng)權(quán)并影響他人，往往很受人歡迎，成為群體的核心和靈魂人物，有時(shí)候也可能顯得有些盛氣凌人。但同時(shí)，他們往往也比較喜歡追求快樂和刺激的感覺，并且在行為處事方面表現(xiàn)出一定的沖動(dòng)性。

同時(shí)，本研究對(duì)不同性別的護(hù)理專業(yè)大學(xué)生自我效能感進(jìn)行了比較，發(fā)現(xiàn)女大學(xué)生的自我效能感高于男大學(xué)生。男大學(xué)生自信心偏低。造成男大學(xué)生自信心偏低的一個(gè)主要原因可能是錯(cuò)誤認(rèn)知，認(rèn)為只有女性才更適合做護(hù)理工作。

本研究發(fā)現(xiàn)護(hù)理專業(yè)大學(xué)生不同性別存在不同的職業(yè)興趣，并表現(xiàn)出顯著性差異的自我效能感。因此，單位在招聘和用人時(shí)，應(yīng)根據(jù)護(hù)理專業(yè)大學(xué)生的職業(yè)興趣分層培養(yǎng)、分級(jí)使用。要人盡其才，盡可能為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮自己的潛能，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，以增強(qiáng)護(hù)士的自信心、工作興趣。

參考文獻(xiàn)：

[1]李永鑫.中國(guó)職業(yè)興趣研究綜述[J].信陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2003，23（4）：56-59.

[2]趙守盈，王洪禮，駱文淑.職業(yè)興趣與職業(yè)自我效能的相互作用研究[J].職業(yè)技術(shù)教育（教科版），2006，27（16）：72-76.

[3]方俐洛，白利剛，凌文輇.Holland式中國(guó)職業(yè)興趣量表的構(gòu)建[J].心理學(xué)報(bào)，1996（2）：113-119.

[4]曹癸蘭，梁靜，陶寶明.護(hù)理人員亞健康狀況與職業(yè)興趣研究[J].2011，24（2）：57-61.

編輯/許言