摘要：目的 探討慢性胃炎護(hù)理中健康教育的應(yīng)用價(jià)值。方法 選取2012年4月～2014年4月在我院確診為慢性胃炎的患者92例，并把這些分為對照組和觀察組，其中對照組患者實(shí)施常規(guī)的護(hù)理模式，觀察組患者則在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上進(jìn)行健康教育干預(yù)，對比兩組患者的護(hù)理效果。結(jié)果 觀察組對慢性胃炎疾病知識(shí)的了解率為97.72%，明顯干預(yù)對照組的了解率84.09%；另外滿意程度觀察組為95.45%，明顯高于對照組患者護(hù)理滿意程度77.27%，兩組在疾病知識(shí)的了解率和護(hù)理滿意程度方面比較有明顯差異，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論 對慢性胃炎患者應(yīng)用在常規(guī)的護(hù)理基礎(chǔ)上加上健康教育的干預(yù)比單純應(yīng)用基礎(chǔ)護(hù)理的效果要顯著，能夠改善患者的睡眠質(zhì)量并提高對疾病更加全面的認(rèn)識(shí)，這值得臨床中廣泛應(yīng)用和推廣。

關(guān)鍵詞：慢性胃炎；護(hù)理；患者；健康教育；應(yīng)用價(jià)值

慢性胃炎是一種常見的疾病，其發(fā)病率在各種胃病中居首位[1]。本病發(fā)病緩慢，且病程較為漫長容易復(fù)發(fā)，嚴(yán)重影響著患者正常生活和工作，要想根除慢性胃炎是非常困難的。所以我院在給慢性胃炎患者在常規(guī)護(hù)理的人基礎(chǔ)上加入健康教育進(jìn)行輔助，這可以提高患者對疾病知識(shí)的認(rèn)識(shí)，還可以有效減輕患者的不良情緒等[2]。

1資料與方法

1.1一般資料 抽取我院2012年4月～2014年4月手指的88例慢性胃炎患者作為研究對象，其中男45例，女43例；患者年齡在25～75歲，平均年齡為（50±2.24）歲，病程5個(gè)月～15年，平均病程（7.52±1.58）年；在所選的患者中，初中及以下文化的患者有21例，高中文化的患者33例，大專及其以上患者有34例，有按照護(hù)理方式分為觀察組（在常規(guī)的護(hù)理基礎(chǔ)上進(jìn)行健康教育干預(yù)）44例，對照組（僅僅運(yùn)用常規(guī)的護(hù)理）44例，兩組患者從年齡、性別及文化程度等一般資料比較均無明顯差異（P>0.05），具有可比性。

1.2方法 對對照組患者采用常規(guī)的臨床護(hù)理措施進(jìn)行護(hù)理，如基本的病情監(jiān)測、藥物護(hù)理等，而觀察組患者則在常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上加入健康教育輔助，具體方法有以下幾點(diǎn)：①改善患者的生活和飲食習(xí)慣：護(hù)理人員應(yīng)該對患者不良的飲食習(xí)慣進(jìn)行正確的引導(dǎo)，盡量避免讓患者食用過酸、過辣等刺激性食物和生冷不易消化的食物，飲食時(shí)要細(xì)嚼慢咽，使事物充分與唾液混合，有利于消化和減少胃部的刺激。另外還應(yīng)該提醒患者要注意在一定的時(shí)間內(nèi)飲食，并不宜過多或過少，需定量飲食，保持營養(yǎng)均衡、豐富，日常多吃維生素A、B、C多的食物。此外還應(yīng)告知患者不能抽煙喝酒，禁止服用刺激性飲料和濃咖啡，指導(dǎo)患者進(jìn)行運(yùn)動(dòng)；②適當(dāng)?shù)男睦碜o(hù)理：由于患者發(fā)現(xiàn)自己患有該疾病的時(shí)候，因疾病帶來的疼痛，患者常常會(huì)擔(dān)心該病的療效和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，在該病的治療過程中出現(xiàn)恐懼、壓抑和焦慮等不良心理反應(yīng)，基于這種情況的出現(xiàn)，護(hù)理人員應(yīng)該及時(shí)與患者家屬溝通，了解掌握患者臨床癥狀和心理特點(diǎn)，為患者普及該疾病的知識(shí)，減輕患者的負(fù)面情緒。另外護(hù)理人員應(yīng)該主動(dòng)關(guān)懷患者，及時(shí)對患者進(jìn)行心理開導(dǎo)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)患者用正確的方式宣泄不良情緒。鑒于此，有利于改善護(hù)患之間的關(guān)系，使得患者依從醫(yī)護(hù)人員，為以后的治療提供了有效的基礎(chǔ)；③根據(jù)患者的知識(shí)水平的高低向他們講解疾病相關(guān)知識(shí)。護(hù)理人員應(yīng)該針對他們不同程度的文化水平，在掌握患者病情的前提下，為他們制定相關(guān)的健康教育方案?？梢酝ㄟ^聘請相關(guān)專家開展講座的形式或者是與他們進(jìn)行交談的方式，給患者灌輸慢性胃炎的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)講解發(fā)病的原因以及治療方式，患者應(yīng)該還要注意的事項(xiàng)等方面的內(nèi)容，讓患者能夠?qū)β晕秆子幸粋€(gè)更全面的了解。除此之外，護(hù)理人員必須嚴(yán)格督促患者，把科學(xué)合理用藥的作用告知患者，并講述服用藥物后的不良反應(yīng)和應(yīng)對方法，這樣有利于避免形成不必要的恐懼，從而使得患者能保持健康的心態(tài)進(jìn)行治療，最終達(dá)到良好的治療效果。

1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 采用SPSS統(tǒng)計(jì)學(xué)軟分析處理，計(jì)數(shù)采用χ2檢驗(yàn)，計(jì)量資料采用t檢驗(yàn)，P<0.05時(shí)表示計(jì)較差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

2.1健康教育干預(yù)后患者對疾病知識(shí)了解情況對照，兩組患者經(jīng)過健康教育護(hù)理后，其中觀察組患者對慢性胃炎疾病知識(shí)的了解率明顯高于對照組的了解率。兩組比較有差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05），見表1。

2.2下面是兩組護(hù)理滿意度情況的對照情況 兩組經(jīng)過護(hù)理后，觀察組護(hù)理滿意度明顯高于對照組，比較有差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05），見表2。

3討論

由于慢性胃炎是臨床的常見疾病，經(jīng)常由于各種慢性胃黏膜炎性病變產(chǎn)生，主要是指幽門螺桿菌感染，大多數(shù)患者時(shí)常無癥狀或有程度不同的消化不良癥狀如食欲不好、餐后飽腹感強(qiáng)烈、上腹部隱隱作痛等[3]。另外個(gè)別嚴(yán)重的患者會(huì)伴有黏膜糜爛的狀況發(fā)生，患者上腹疼痛劇烈，并有出血的癥狀。這些癥狀常常反復(fù)發(fā)作，腹部無規(guī)律性的疼痛。慢性胃炎早期的病癥不是很顯著，很難然人察覺到，一旦出現(xiàn)較為明顯的臨床癥狀之后，就已經(jīng)對患者的胃黏膜造成了嚴(yán)重的損害，再進(jìn)行治療時(shí)會(huì)較為棘手[4]。慢性胃炎會(huì)對患者的生理機(jī)能和心理狀態(tài)造成很大的影響，因此大部分患有慢性胃炎的患者因病程較長，長期感覺不舒服，營養(yǎng)狀況不理想等方面會(huì)導(dǎo)致患者產(chǎn)生沮喪、抑郁、焦慮和恐懼等負(fù)面情緒，甚至是造成機(jī)體神經(jīng)、免疫功能以及內(nèi)分泌系統(tǒng)的異常情況發(fā)生。所以慢性胃炎處理用藥物進(jìn)行治療外，日常生活中的調(diào)養(yǎng)也是至關(guān)重要的，科學(xué)合理的調(diào)養(yǎng)能夠減少疾病的誘發(fā)，并能有效改善病程。此外更需要對患者進(jìn)行相應(yīng)的健康教育干預(yù)，護(hù)理人員應(yīng)該加強(qiáng)與患者之間的交通，在交流和溝通的同時(shí)護(hù)理人員可以更加準(zhǔn)確的把握患者實(shí)際的病況，以此對患者進(jìn)行有針對性的護(hù)理，同時(shí)也能了解到患者的需求，這樣可以進(jìn)一步提高護(hù)理水平。健康教育作為一種有效的護(hù)理措施，這種護(hù)理措施依據(jù)患者的具體病情為其制定有針對性的護(hù)理政策，通過健康教育來緩解患者所存在的緊張感和焦慮感，在于患者溝通與交流的同時(shí)可以向患者講述一些與之相關(guān)的疾病知識(shí)，這樣患者就能更好的了解自己的情況從而消除所存在的心理障礙，從而改善患者臨床癥狀，提高患者配合醫(yī)護(hù)人員的工作積極性[5]。

總之，慢性胃炎護(hù)理中應(yīng)用健康教育的治療效果明顯是高于常規(guī)的護(hù)理方式，不僅對慢性胃炎的知識(shí)更加全面的了解，還能夠減少用藥治療后的不良反應(yīng)和改善患者臨床癥狀，另外還能提高患者的生活質(zhì)量，增進(jìn)護(hù)患之間的關(guān)系，更重要的是能對患者的康復(fù)情況起到積極的促進(jìn)作用，值得臨床推廣。

參考文獻(xiàn)：

[1]李珍.健康教育干預(yù)對慢性胃炎患者的護(hù)理效果分析[J].中國保健營養(yǎng)，2012，（04）.

[2]鄔國英，夏云，鄭琴芬.健康教育干預(yù)應(yīng)用于慢性胃炎護(hù)理的臨床效果分析[J].中國現(xiàn)代醫(yī)生，2011，（02）.

[3]許家美.健康教育護(hù)理干預(yù)對慢性阻塞性肺病患者的護(hù)理效果觀察[J].吉林醫(yī)學(xué)，2011，（26）.

[4]劉海英，丁維瑜，王莉.慢性胃炎發(fā)病相關(guān)心理因素分析與護(hù)理對策[J].實(shí)用臨床醫(yī)藥雜志，2013，（04）.

[5]何明霞，劉淑芳，許德云.慢性胃炎自我管理健康教育方法探討[J].中國誤診學(xué)雜志，2012，（23）.

編輯/張燕