摘要：隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們的環(huán)保觀念也不斷增強。因此，在印刷職業(yè)教育中滲入綠色印刷的觀念，實行綠色印刷的技能培訓，培養(yǎng)出新型的印刷人才，是目前我國印刷職業(yè)學校的主要工作。印刷職業(yè)教育的目標是為社會培養(yǎng)及輸送一批高素質(zhì)、高技能的印刷人才，而綠色印刷則在其中擔負重要責任。

關(guān)鍵詞：印刷職業(yè)教育綠色印刷初探

1.前言

為了促進印刷業(yè)的長遠發(fā)展，我國需在印刷業(yè)實施綠色印刷戰(zhàn)略。綠色印刷指的是對生態(tài)環(huán)境的影響小、污染少和節(jié)約資源的一種新型印刷方式。開展綠色印刷工作，可限制印刷中原輔材料造成的污染物，降低印刷中的污水、廢氣、灰塵等污染物的排放，規(guī)范印刷產(chǎn)生的廢棄物管理及回收工作，將環(huán)保理念貫穿于整個印刷過程中。在印刷職業(yè)教育中，滲入綠色印刷的教育理念，并將綠色印刷直接引入學生的社會實踐活動中，實現(xiàn)將綠色印刷落實到下一代教育的目的。

2.在校園文化建設中滲入綠色印刷教育

校園文化集中體現(xiàn)學校的精神、活動、秩序、環(huán)境等內(nèi)容，具備教育功能。職業(yè)學校的校園文化建設需結(jié)合培養(yǎng)目標的具體要求，體現(xiàn)出行業(yè)和企業(yè)文化的特征。所以印刷職業(yè)學校需通過校園的文化傳播途徑（如網(wǎng)站、廣播和黑板報等），向全校師生宣傳綠色印刷的益處，使學生形成綠色印刷的觀念，引導學生進行綠色印刷的教育生活。

2.1在可持續(xù)發(fā)展建設中滲入綠色印刷

環(huán)境保護是全人類保護生存環(huán)境的主題，也是我國實行可持續(xù)發(fā)展的重要思想。環(huán)保的關(guān)鍵就是推行綠色發(fā)展，實行節(jié)能減排工作。印刷不屬于高能耗和高污染的行業(yè)，但是不做好印刷中節(jié)能減排工作，就會對環(huán)境造成負面影響。因此，印刷職業(yè)學校需在教育中滲入綠色印刷的教育理念，將環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展與印刷效益結(jié)合起來，強化學生的環(huán)境保護意識，向?qū)W生灌輸“低能耗、低污染和低排放”的綠色印刷觀念。同時需在印刷企業(yè)中形成可持續(xù)發(fā)展的企業(yè)文化，并將綠色印刷蘊含其中，為企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造新的條件。

2.2在轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式中滲入綠色印刷

我國的企業(yè)經(jīng)濟增長方式，已經(jīng)從粗放型向集約型轉(zhuǎn)變，這就要求企業(yè)堅持綠色生產(chǎn)，要求人們實行文明消費。綠色印刷的觀念需在印刷企業(yè)中樹立起來，通過限制或淘汰印刷業(yè)中落后的技術(shù)及設備，提升印刷的產(chǎn)能，達到提升印刷業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量及科技含量的目的。對印刷產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)進行調(diào)整，在印刷業(yè)發(fā)展中堅持綠色印刷理念，提高印刷行業(yè)的素質(zhì)，提升我國印刷業(yè)的整體水平。

2.3在踐行以人為本中滲入綠色印刷

印刷業(yè)是一個發(fā)展規(guī)模大、涉及職工較多的行業(yè)，在印刷中出現(xiàn)的污染，不但會對職工的身體造成危害，也會對消費者的身體健康造成威脅，如每天接觸印刷品的人群較多，尤其是青少年，印刷品中的有毒物質(zhì)如果處理不當，就會對其的身體健康造成威脅。印刷業(yè)中出現(xiàn)的浪費現(xiàn)象也比較明顯，不利于印刷業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。因此，在踐行“以人為本”的過程中，滲入綠色印刷的理念。在印刷過程中，堅持“少添加化學物質(zhì)”、“少排放污染物質(zhì)”的工作理念，同時讓職工在工作期間做好安全防護工作，如佩戴口罩，身穿安全服等，減少印刷工作對人體的危害。

3.在專業(yè)課程教學中滲入綠色印刷

3.1在教學內(nèi)容中滲入綠色印刷

僅是印刷前就會使用膠片進行拍攝，并進行拼大版和曬版等多道工序后，其中會添加大量的化學品。因此，在印刷整個過程中會出現(xiàn)的許多問題，具體有：⑴使用過的廢棄膠片和印版均無法循環(huán)處理；⑵印刷用過的油墨和洗車水、設備等均會產(chǎn)生極大的噪聲，對周圍環(huán)境造成危害；⑶每日印刷中產(chǎn)生的廢紙數(shù)量很多，大部分未回收利用；⑷使用過的膠水、覆膜材料等也會污染環(huán)境；⑸印刷中污水、污物排放等也會造成環(huán)境污染。印刷職業(yè)院校需組織相關(guān)專業(yè)的教師參加綠色印刷的培訓班，并將當?shù)鼐G色印刷的環(huán)境標志產(chǎn)品引入課堂，豐富教學內(nèi)容，讓學生真正了解綠色印刷的內(nèi)涵。同時將印刷中的廢棄物回收利用的相關(guān)案例添加到印刷教學中，讓學生學會合理利用資源，學會廢物利用，并將所學知識應用于社會實踐中，真正了解、掌握綠色印刷技能。

3.2在教學過程中滲入綠色印刷

印刷職業(yè)教育需要在印刷相關(guān)專業(yè)的課程中，滲入綠色印刷的相關(guān)知識，尤其是《綠色印刷標準》中的各項要求。如在《印刷概論》的教學中，教師可向?qū)W生詳細介紹現(xiàn)階段印刷的原輔材料、印刷產(chǎn)品的生產(chǎn)過程等，對環(huán)境造成的噪聲、水、空氣等污染，并將綠色印刷的內(nèi)涵、實行綠色印刷的戰(zhàn)略意義等向?qū)W生綜合闡述。在《印刷材料》的教學中，教師可向?qū)W生講述《綠色印刷標準》中，關(guān)于紙張、油墨、制版膠片、印版膠紙帶和噴粉等印刷的原輔料的相關(guān)標準。在其他的印刷課程中，教師還可向?qū)W生講述在印前、單張紙的平印、卷筒紙的平印、印后的加工工序等方面，實施資源節(jié)約和回收利用的具體標準。讓學生在理解綠色印刷的基礎上，學會將節(jié)能、減排與經(jīng)濟效益相結(jié)合，實現(xiàn)真正的綠色印刷。

4.在實踐活動中滲透綠色印刷

印刷職業(yè)院校需組織學生進行與綠色印刷相關(guān)的社會實踐活動，在實踐中體驗綠色印刷的益處。這樣既能讓學生加深對綠色印刷的認識，又能讓學生在實際工作中，充分運用所學知識及技能，尋求綠色印刷的實施途徑。如學?？砷_展“從身邊的綠色印刷做起”的實踐活動，倡導全校的師生節(jié)約每一張紙，并將廢棄書本、報紙等回收后，加工為藝術(shù)品，或者直接運回廢紙?zhí)幚韽S，實行再利用。在實施印刷實訓的過程中，需盡量縮減設備空轉(zhuǎn)的時間，關(guān)閉閑置的機器及燈具，對廢棄的膠片、PS版和顯影液等進行合理管理，或者實施循環(huán)利用。在印前實訓中，可將無需用到的電腦保持“睡眠”模式，達到節(jié)約用電的目的。通過實踐活動，培養(yǎng)師生綠色印刷的良好習慣。

5.結(jié)束語

綠色印刷是在可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的基礎上建立的，促進我國印刷業(yè)的健康發(fā)展的重要措施，也是印刷職業(yè)院校培養(yǎng)印刷技能人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。印刷職業(yè)院校需在教學過程中，加強對學生綠色印刷的知識灌輸力度，并在實踐中培養(yǎng)學生綠色印刷的相關(guān)技能和行為，讓我國印刷業(yè)走上一個可持續(xù)發(fā)展的道路。

參考文獻：

[1]常煜衡.個人信息的行政法保護研究[J].經(jīng)濟與法，2013，6（12）：218-219.

[2]王曉靜.個人信息的行政法保護研究[J].遼寧大學論文周刊，2013，35（9）：2-10.

[3]郭志雷.論個人信息的行政法保護[J].湖北經(jīng)濟學院學報，2010，8（7）：105-106.