摘要：體育游戲是適合兒童年齡特征的體育活動(dòng)。文章從特殊教育學(xué)和體育學(xué)的角度，較系統(tǒng)地闡述了體育游戲在盲校體育教學(xué)各環(huán)節(jié)中的運(yùn)用，對(duì)提高視力障礙學(xué)生的積極性，提高視力障礙學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，有一定的指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞：體育游戲視力障礙學(xué)校體育教學(xué)

視障學(xué)生的身高、體重、肩寬、坐高等發(fā)育低于同齡普通學(xué)生，行走能力相對(duì)較晚。由于視覺障礙，單純的體育課，視障學(xué)生并不樂于接受。有針對(duì)性的，快樂的體育游戲，能使學(xué)生在愉悅的氣氛中練習(xí)走、跑、跳、投、攀爬等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，從而得到計(jì)劃、系統(tǒng)的訓(xùn)練，補(bǔ)充了體育課的不足。視障學(xué)生的大肌肉在游戲中得到鍛煉，體格得以健康發(fā)展。

體育游戲在特教體育教學(xué)中有著不可替代的健身作用。我們教師要根據(jù)體育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)要求，選擇、創(chuàng)編一些有針對(duì)性，適用性強(qiáng)的游戲方法，對(duì)學(xué)生實(shí)施健身教育。

游戲早在人類初期就作為教育的手段，人們借助游戲?qū)ψ约旱暮蟠M(jìn)行教育傳授各種社會(huì)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。體育游戲是從游戲中發(fā)展和派生出來的，是以促進(jìn)身心健康發(fā)展為目的，有鮮明的教育學(xué)意義的現(xiàn)代游戲方法。體育游戲融體力開發(fā)和智力開發(fā)于一身，集知識(shí)性、趣味性、娛樂性為一體，是適合兒童年齡特征的體育活動(dòng)。游戲在盲校體育教學(xué)中有非常重要的輔助作用，它以較強(qiáng)的趣味性深受學(xué)生的喜愛。體育教學(xué)各環(huán)節(jié)中合理運(yùn)用體育游戲有利于提高教學(xué)質(zhì)量，更好地完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)代學(xué)校體育教學(xué)改革的一個(gè)重要方面，就是更加注重體育教學(xué)過程，體現(xiàn)新課程的基本理念，使學(xué)生在愉悅的教學(xué)氛圍里發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生健康成長，提高體育教學(xué)的實(shí)效性。體育游戲的特點(diǎn)和作用決定了其在盲校體育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中的運(yùn)用具有巨大的潛力。本文試從體育游戲在盲校體育教學(xué)各環(huán)節(jié)中的運(yùn)用談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

體育游戲能促進(jìn)視障學(xué)生的體格發(fā)育。體育游戲以發(fā)展基本動(dòng)作為主，有針對(duì)性的體育游戲可以促進(jìn)視障學(xué)生大肌肉動(dòng)作的發(fā)展，從而鍛煉視障學(xué)生的體格。

一、體育游戲在準(zhǔn)備活動(dòng)中的運(yùn)用

在準(zhǔn)備活動(dòng)中將體育游戲穿插在其中，有利于調(diào)動(dòng)視力障礙學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使課堂氣氛生動(dòng)活潑，避免枯燥乏味。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)課程的任務(wù)選擇體育游戲，以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義和愛國主義精神，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，增強(qiáng)身體素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。如果是為了幫助學(xué)生盡快地進(jìn)入良好的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，可選擇趣味性較強(qiáng)、易使注意力集中的游戲內(nèi)容，協(xié)調(diào)性和靈巧性的游戲可安排在體育課的基本部分之外；如果課程內(nèi)容全為體育游戲，應(yīng)當(dāng)按教學(xué)任務(wù)去安排；如果同其他項(xiàng)目配合使用，則必須注意相互配合、補(bǔ)充，共同完成教學(xué)任務(wù)。還要注意游戲場地和器材用具的準(zhǔn)備。體育游戲的場地應(yīng)當(dāng)寬敞平坦、清潔衛(wèi)生，室內(nèi)場地還要注意通風(fēng)和采光；場地的外圍在一定范圍內(nèi)不能有障礙物，而且活動(dòng)過程中盡量保持周邊環(huán)境的安靜，以免發(fā)生傷害事故；根據(jù)游戲的內(nèi)容和需要，劃出場地上的固定界限，如起跑線、終點(diǎn)線、折返線、投擲區(qū)，并設(shè)置好游戲所需的各種標(biāo)志物。

組織教學(xué)所必須的課堂常規(guī)，主要是迅速地把學(xué)生組織起來，明確任務(wù)要求，集中注意力，進(jìn)入良好的教學(xué)準(zhǔn)備狀態(tài)。我們可以選用一些簡單的報(bào)數(shù)或反口令游戲，以提高學(xué)生的興奮性，進(jìn)入準(zhǔn)備狀態(tài)。

一般性準(zhǔn)備活動(dòng)是全面活動(dòng)機(jī)體，逐步提高大腦皮層的興奮性，使人盡快進(jìn)入工作狀態(tài)。傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動(dòng)中，通常采取慢跑定位操。這些內(nèi)容的重復(fù)使用，會(huì)使學(xué)生缺乏新穎刺激，積極性下降。在教學(xué)中，我們可以根據(jù)一般性準(zhǔn)備活動(dòng)的要求，選擇一些體育游戲代替?zhèn)鹘y(tǒng)的慢跑。充實(shí)定位操，改變動(dòng)作，使其更有新意，在組織上也可以使其游戲化。如根據(jù)視力障礙學(xué)生音律比較敏感的特點(diǎn)，用輕松歡快的音樂跳一支兔子舞等等，使學(xué)生輕松愉快地活動(dòng)肢體，提高興奮性，達(dá)到準(zhǔn)備活動(dòng)的目的，以適應(yīng)基本部分的教學(xué)需求。

所謂專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)，主要是使與完成基本部分的內(nèi)容有關(guān)的肌肉群、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官，以及各系統(tǒng)機(jī)能做好充分的準(zhǔn)備。可以選擇創(chuàng)編一些動(dòng)作性質(zhì)和結(jié)構(gòu)與基本部分的內(nèi)容大體相似的體育游戲作為輔助性和誘導(dǎo)性練習(xí)。發(fā)展身體靈活性的技術(shù)教學(xué)，可安排“盲人門球打鬼子”。這些體育游戲應(yīng)用于專項(xiàng)性準(zhǔn)備活動(dòng)中，具有較強(qiáng)的實(shí)效性，不僅能較好地發(fā)揮準(zhǔn)備活動(dòng)的作用，迅速過渡到基本部分，而且更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、體育游戲在基本部分教學(xué)中的運(yùn)用

體育教學(xué)的特點(diǎn)決定了教學(xué)過程必須以學(xué)生為主體，在教學(xué)過程中學(xué)生積極主動(dòng)，自覺地參加練習(xí)，承擔(dān)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。體育游戲在技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用，可以改善教學(xué)氣氛，使單調(diào)枯燥的練習(xí)變得生動(dòng)活潑，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)技能的形成。

在體育教學(xué)中，可以選擇創(chuàng)編一些以基本技術(shù)為素材的體育游戲，在游戲中鞏固動(dòng)作技能。例如：發(fā)展跳躍的練習(xí)，我們可以用海綿墊作為障礙物，形成一個(gè)個(gè)小房子一樣的障礙，讓學(xué)生分為兩組比賽，看哪一組能更快、“碰倒率”更低的跳過所有障礙物，這種游戲的運(yùn)用增添了練習(xí)的趣味性，有效地鞏固學(xué)生的跳躍技術(shù)，而且海綿墊更安全，更簡便。球類教學(xué)中的盲人門球投球技術(shù)，除了在準(zhǔn)備活動(dòng)中進(jìn)行快速發(fā)球游戲活動(dòng)，為投球技術(shù)打好基礎(chǔ)外，還可在教學(xué)過程中選用一些定點(diǎn)投球的游戲，鞏固盲人門球投球技術(shù)，提高投球準(zhǔn)確性。

因此，游戲在技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用，關(guān)鍵在于如何把一些基本技術(shù)創(chuàng)編到生動(dòng)活潑的游戲中，使其具有游戲的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。值得注意的是，游戲運(yùn)用于技術(shù)教學(xué)，要注意運(yùn)用的時(shí)機(jī)，一般說來在動(dòng)作掌握的開始階段盡量避免使用游戲形式。動(dòng)作技能基本形成后的鞏固與運(yùn)用階段可大量采用游戲形式，以便在變化和提高難度的情況下使學(xué)生動(dòng)作技能得以鞏固。我在教學(xué)中經(jīng)常采用以游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)方法，既鍛煉了學(xué)生的投球技能，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，增加了課堂教學(xué)的趣味性。

三、體育游戲在教學(xué)結(jié)束部分中的運(yùn)用

結(jié)束部分的主要任務(wù)是使學(xué)生逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜狀態(tài)。體育游戲?qū)τ谛睦?、機(jī)體的放松具有獨(dú)特的功效。以健康有趣，協(xié)調(diào)放松，輕松愉快合為一體的游戲性放松活動(dòng)，能轉(zhuǎn)移大腦皮層運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的興奮，使運(yùn)動(dòng)器官得到放松與恢復(fù)。因此，在整理活動(dòng)中，游戲要突出其趣味性的特點(diǎn)，內(nèi)容和形式上做到新穎，輕松活潑，使學(xué)生擺脫體育活動(dòng)造成的心理和生理上的緊張狀態(tài)。在游戲的具體運(yùn)用中，我們要根據(jù)視力障礙學(xué)生的年齡、性別等特點(diǎn)，選用和創(chuàng)編一些帶有舞蹈動(dòng)作的游戲和以放松為主帶有智力競賽的游戲。還可以利用教學(xué)器材進(jìn)行游戲化動(dòng)作，如“器材快速歸位”等游戲，既有利于組織，又進(jìn)行了整理活動(dòng)，并包含了育人因素，使學(xué)生在歡快的氣氛中結(jié)束體育課，以較好的身心狀態(tài)投入其他課程的學(xué)習(xí)。

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