摘要：隨著我國高校招生規(guī)模不斷擴(kuò)張，企業(yè)用人需求數(shù)量卻在大幅減少，供需不匹配，就業(yè)渠道不暢，導(dǎo)致高校畢業(yè)生就業(yè)面臨很大壓力。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)由于其門檻低、成本低、風(fēng)險(xiǎn)小等特點(diǎn)正成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一條重要途徑。但從現(xiàn)實(shí)情況看，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)在我國剛起步不久，還存在不少亟待解決的問題。本文從調(diào)查大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀入手，分析存在的問題進(jìn)而提出相應(yīng)的對(duì)策和思考，從而對(duì)正在進(jìn)行或者準(zhǔn)備進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生起到引導(dǎo)和幫助的作用，對(duì)高校和國家政府相關(guān)部門起到啟示和提供參考的作用。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè) 就業(yè)

2014年全國高校畢業(yè)生總數(shù)達(dá)到727萬人，比被稱為“史上最難就業(yè)季”的2013年再增加28萬人，創(chuàng)下歷史新高。從國家到各級(jí)政府也相繼出臺(tái)有關(guān)促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策，制定簡(jiǎn)化創(chuàng)業(yè)手續(xù)、降低創(chuàng)業(yè)門檻的具體辦法。為走出所謂的“畢業(yè)即失業(yè)”困境，許多大學(xué)畢業(yè)生利用自身的各方面優(yōu)勢(shì)，積極加入到網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的大軍當(dāng)中。然而，在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)“紅紅火火”的表象之下，卻暴露出了很多方面的問題。我們非常有必要開展相關(guān)的實(shí)證研究，分析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀，列出目前存在的問題，找出解決的對(duì)策。

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的背景

河北省人社廳公布的數(shù)據(jù)顯示，2014年河北省高校畢業(yè)生達(dá)36.78萬人，比去年又要多出1.28萬人。再加上離校未就業(yè)畢業(yè)生，2014年求職的高校畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)歷史新高。與之相對(duì)照，目前河北省就業(yè)市場(chǎng)提供給畢業(yè)生的崗位數(shù)較去年同期卻有所下降。在目前的“就業(yè)難”和網(wǎng)絡(luò)盛行的大背景下，部分大學(xué)生選擇了網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的途徑，希望能給自己帶來新的生機(jī)?？梢哉f這是當(dāng)前我們所處的社會(huì)環(huán)境和社會(huì)條件的產(chǎn)物，有其存在和發(fā)展的歷史必然性。

1、當(dāng)代大學(xué)生自我發(fā)展的要求強(qiáng)烈

90后的大學(xué)生表現(xiàn)出了個(gè)性張揚(yáng)、樂于表現(xiàn)，目標(biāo)明確、意識(shí)客觀等特點(diǎn)，他們強(qiáng)調(diào)個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，價(jià)值觀呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì)。再加上騰訊馬化騰，新浪曹國偉、網(wǎng)易丁磊、搜狐張朝陽，百度李彥宏等創(chuàng)業(yè)成功典范的事跡影響，不少大學(xué)生認(rèn)為畢業(yè)后通過網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)這條途徑，既能免去找工作的煩勞和困難，又能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和快速致富的夢(mèng)想，因此對(duì)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)情有獨(dú)鐘、躍躍欲試，甚至在校期間已經(jīng)選擇了網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)。

2、網(wǎng)絡(luò)的盛行和網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的興起

信息化時(shí)代的到來使人們進(jìn)入了一個(gè)新的世界。信息和知識(shí)成了社會(huì)的主要財(cái)富，成了社會(huì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿?，網(wǎng)絡(luò)成為了一種時(shí)尚和需要，無處不在，無時(shí)不有。尤其是大學(xué)生，每天的生活已經(jīng)與網(wǎng)絡(luò)息息相關(guān)。京東商城、淘寶網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)表現(xiàn)出來的巨大商機(jī)和良好的發(fā)展前景吸引著眾多大學(xué)生。他們利用課上和課下時(shí)間不斷學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，不斷接收新事物，結(jié)合自己的專業(yè)選擇合適的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，找到網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的入口。

3、緩解大學(xué)生就業(yè)難的需要

由于近年來的高校擴(kuò)招、學(xué)校人才培養(yǎng)體系不健全等諸多因素導(dǎo)致了大學(xué)生就業(yè)難這一重大社會(huì)現(xiàn)實(shí)，并且有愈演愈烈的態(tài)勢(shì)。國家和政府相繼出臺(tái)政策鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)等形式進(jìn)行各種創(chuàng)業(yè)成為了一種氣候。而網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)因其門檻低、操作便捷等優(yōu)勢(shì)成為了不少大學(xué)生的選擇。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀存在的問題

為了解大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀，筆者采用調(diào)查問卷的方式進(jìn)行了調(diào)查統(tǒng)計(jì)。本次調(diào)查問卷以石家莊5所不同性質(zhì)高校大學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，共發(fā)放調(diào)查問卷500份，累計(jì)回收有效問卷425份。根據(jù)調(diào)查問卷顯示的各項(xiàng)數(shù)據(jù)信息，反映出了以下共性問題。

1、 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿較強(qiáng)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的銷售現(xiàn)狀想象得過于美好，對(duì)困難估計(jì)不足，容易導(dǎo)致半途而廢。

回收的問卷調(diào)查顯示：有15.6%的學(xué)生表示有網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的意愿和可能，這其中認(rèn)為創(chuàng)業(yè)成功率較高的占20.4%。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)因其門檻低、風(fēng)險(xiǎn)小、回報(bào)快而受到大學(xué)生的青睞，然而創(chuàng)業(yè)不是一朝一夕、一蹴而就的，而是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程。它對(duì)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在選擇項(xiàng)目、尋找貨源和銷售途徑以及人脈關(guān)系等方面都有較高的要求。因此只憑一時(shí)的激情和沖動(dòng)，不能客觀分析市場(chǎng)，不能正視創(chuàng)業(yè)過程中的困難而一味地追求“短、平、快”的夢(mèng)想是不可取的。一旦遭遇失敗，就會(huì)影響到他們創(chuàng)業(yè)、就業(yè)的信心。

2、缺乏必要的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)知識(shí)能力和素質(zhì)。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有12.6%的大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)了解較深，有30.9%的大學(xué)生了解一般，有30.2%的大學(xué)生幾乎不了解，根本沒想過也不關(guān)注的大學(xué)生占26.3%。有創(chuàng)業(yè)意向的同學(xué)中，認(rèn)為自己有毅力能夠堅(jiān)持下來的占38.3%，認(rèn)為自己有一定組織溝通能力的占25.6%，認(rèn)為自己懂得創(chuàng)業(yè)方面法律常識(shí)的占20.5%。

知識(shí)和能力方面，大學(xué)生相對(duì)而言對(duì)本身的專業(yè)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)比較熟悉，在高校長(zhǎng)期的應(yīng)試教育下，視野不夠開闊，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)要求的相關(guān)商業(yè)知識(shí)、法律知識(shí)、市場(chǎng)營銷知識(shí)等方面掌握還不夠，在學(xué)習(xí)能力、組織協(xié)調(diào)能力、溝通能力等方面有待加強(qiáng)，尤其是在實(shí)際運(yùn)用當(dāng)中表現(xiàn)出了理論與實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié)的情況。創(chuàng)業(yè)素質(zhì)方面還缺乏果敢堅(jiān)毅、不怕困難、誠實(shí)守信等良好品質(zhì)。

3、缺乏良好的社會(huì)文化環(huán)境。

被調(diào)查的學(xué)生中，認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)支持和贊助自己網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的占15.8%，認(rèn)為能夠通過政府或其他機(jī)構(gòu)申請(qǐng)到小額貸款的占3.08%。

人們的傳統(tǒng)思想還是看中工作的穩(wěn)定和輕松，比較保守，包括學(xué)生家長(zhǎng)和高校老師在內(nèi)，對(duì)于創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)和成功幾率不能給予客觀評(píng)價(jià)。大多數(shù)的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)都會(huì)受到家長(zhǎng)、老師以及親朋好友觀念的影響，因此出現(xiàn)了越是學(xué)歷低的高職畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的越多。創(chuàng)業(yè)需要政府、社會(huì)組織包括一些企業(yè)家老板的支持與幫助，沒有良好的社會(huì)文化氛圍，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)是非常艱難的。另外，商業(yè)圈內(nèi)的一些爾虞我詐、欺騙顧客、以次充好等不良行為也對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生著負(fù)面影響。

4、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)比較薄弱。

許多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中，慢慢地退出，最后有所成就的為數(shù)不多，這其中的重要原因之一就是資金。調(diào)查中顯示80%有意愿進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生都認(rèn)為資金會(huì)成為他們創(chuàng)業(yè)的最大障礙。很多大學(xué)生的家庭條件一般，他們剛剛開始創(chuàng)業(yè)，自身又沒有資金積累，因此網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的資金來源有限，基本上屬于白手起家，對(duì)于他們的創(chuàng)業(yè)前景存在著太多的未知數(shù)和太大的風(fēng)險(xiǎn)。許多大學(xué)生在巨大的經(jīng)濟(jì)壓力面前顯得束手無策，無奈地放棄，另尋出路。

三、促進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的策略和建議

1、政府的引導(dǎo)和政策支持

首先，政府應(yīng)該建立健全網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)方面的法律法規(guī)，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)交易、保證交易雙方的權(quán)益，不斷完善網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督和懲罰措施，堅(jiān)決打擊影響網(wǎng)上正常運(yùn)營的行為：如：商業(yè)壟斷行為、欺詐行為等，營造一種誠信經(jīng)營、合法致富、公平競(jìng)爭(zhēng)的良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)進(jìn)行更直接、更有針對(duì)性的管理方案，如：成立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)，對(duì)加入?yún)f(xié)會(huì)的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)團(tuán)體實(shí)行統(tǒng)一管理；成立網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟，通過相互監(jiān)督，達(dá)到互利共贏的目的。

其次，政府應(yīng)在相關(guān)政策方面給予積極引導(dǎo)，為創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)造更多的便利條件和保障措施?！妒仪f市人民政府辦公廳關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的實(shí)施意見》中，從場(chǎng)地、貸款、審批手續(xù)等方面在一定程度上給予大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)扶持，今后應(yīng)該進(jìn)一步加大從法制環(huán)境、稅收優(yōu)惠、政府資金投入等方面的扶持力度，這樣將會(huì)有效緩解他們創(chuàng)業(yè)過程中遇到的困難，

2.社會(huì)的認(rèn)同及大力支持

首先，社會(huì)應(yīng)該通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、電視等媒體，逐步使創(chuàng)業(yè)意識(shí)深入人心，宣傳典型成功案例，改變社會(huì)觀念，在全社會(huì)營造出一種

崇尚、尊重和接受創(chuàng)業(yè)的氛圍。其次，社會(huì)各界包括家長(zhǎng)在內(nèi)應(yīng)該摒棄“網(wǎng)絡(luò)是虛擬的”“老老實(shí)實(shí)就業(yè)”等舊的傳統(tǒng)觀念，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)在當(dāng)前“就業(yè)難”大背景下的重要意義，尤其是網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)具有很大的發(fā)展空間和優(yōu)勢(shì)，為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)減輕壓力，引導(dǎo)大學(xué)生樹立“行行可建功、處處能立業(yè)、勞動(dòng)最光榮”的新型就業(yè)觀和成才觀。此外，社會(huì)還應(yīng)建立各種創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)業(yè)的前期指導(dǎo)、中期服務(wù)和后期跟蹤，從實(shí)際運(yùn)營和實(shí)踐操作上給予更多的幫助。

3、各高校要改變思路，注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，增加創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)教學(xué)

首先，各高校應(yīng)該對(duì)學(xué)生加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)理念的教育，逐步改變他們“等、要、靠”的思想，激發(fā)創(chuàng)業(yè)的激情和內(nèi)動(dòng)力。培養(yǎng)他們吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)合作、誠實(shí)守信、公平競(jìng)爭(zhēng)等良好品質(zhì)。

其次，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。利用高校有利資源，對(duì)有創(chuàng)業(yè)主觀意向和相關(guān)實(shí)踐能力的同學(xué)有針對(duì)性地開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，積極組織各種創(chuàng)業(yè)比賽活動(dòng)，選派專業(yè)指導(dǎo)教師。如：石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院專門成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院，以“為青年學(xué)生植入創(chuàng)業(yè)基因”為使命，以搭建“創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)平臺(tái)、創(chuàng)新思想傳播與實(shí)踐平臺(tái)、高質(zhì)量就業(yè)平臺(tái)”為目標(biāo)，以“創(chuàng)新、學(xué)習(xí)、開放”為核心價(jià)值觀，下設(shè)教學(xué)中心、研究中心、孵化中心和合作中心。逐步將專業(yè)課與創(chuàng)業(yè)課相結(jié)合，與企業(yè)深度合作，大大提升了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。

4.大學(xué)生本人注重個(gè)人能力的培養(yǎng)，樹立正確的價(jià)值觀。

大學(xué)生在學(xué)校應(yīng)該特別注重加強(qiáng)理論與實(shí)際相結(jié)合的鍛煉，還應(yīng)該在本專業(yè)基礎(chǔ)之上涉獵更多更廣的知識(shí)：例如：營銷學(xué)、管理學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、合同法等，積極參加學(xué)校的各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，提高自身的信心、毅力、抗挫折能力等非智力因素，為創(chuàng)業(yè)做好充分準(zhǔn)備。擺正心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)，堅(jiān)持不懈，改變一切以“多賺錢”為目的的創(chuàng)業(yè)就業(yè)觀，樹立正確的價(jià)值觀。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡桂蘭.當(dāng)前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究[J].高教研究，2010，（3）.

[2]楊保海，朱亞軍.金融危機(jī)下高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)問題分析[J].繼續(xù)教育研究，2011，（8）.

[3]胡桂蘭，毛翠云，王軍霞.高校應(yīng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)問題的一些理性思考[J].技術(shù)經(jīng)濟(jì)與管理研究，2010，（5）.

[4]何喜剛，信息化時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的問題與對(duì)策[J].電化教育研究，2011，（4）.

[5]陳郁青，吳克錦.大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的實(shí)證研究[J].揚(yáng)州教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（03）.

[6]程艷林，周勇煒.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的困境與對(duì)策[J].中國青年研究，2007（11）.

[7]楊晨光.創(chuàng)業(yè)教育：該怎樣引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)[N].中國教育報(bào)，2010-06-14.

[8]卜遠(yuǎn)芳，王麗.河南省大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J].河南科技，2012.09上.

[9]李亞凌.當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)購市場(chǎng)狀態(tài)與大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的可行性分析[J].企業(yè)導(dǎo)報(bào)，2012（09）.

課題項(xiàng)目：本論文隸屬于2014年度河北省社會(huì)科學(xué)發(fā)展研究民生調(diào)研專項(xiàng)課題，課題批準(zhǔn)號(hào)：201401502，課題名稱：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查分析與對(duì)策研究——以石家莊為例。