摘要：隨著我國社會(huì)的發(fā)展，各行各業(yè)對(duì)于擁有專業(yè)技能的人才需求逐漸增多，故為了畢業(yè)后更好的就業(yè)，越來越多的人在受教育過程中會(huì)選擇高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí)與進(jìn)修。本文通過對(duì)高等職業(yè)技術(shù)教學(xué)中的焊接技術(shù)教學(xué)進(jìn)行分析，詳細(xì)探討了焊接技術(shù)的教學(xué)必要性以及應(yīng)用時(shí)存在的危險(xiǎn)，繼而延伸到其在課堂教學(xué)中的安全教育問題。

關(guān)鍵詞：焊接技術(shù)高職教學(xué)安全教育

由于我國國情的轉(zhuǎn)變，“鐵飯碗”已不再是人們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中奮斗的主要目標(biāo)，相對(duì)的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校則成為學(xué)生們升學(xué)的首選。焊接技術(shù)是當(dāng)前社會(huì)中比較熱門的技術(shù)行業(yè)，所以理所當(dāng)然的成為了高等職業(yè)學(xué)校技術(shù)教育的重要組成部分。焊接技術(shù)在高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的安全教育里屬于機(jī)械技術(shù)安全教育的范疇，在高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校對(duì)焊接技術(shù)安全教育的過程中，樹立學(xué)生的安全意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生掌握安全操作程序是兩個(gè)最重要的環(huán)節(jié)。

1.高職教學(xué)中安全教育的內(nèi)容

1.1基本安全常識(shí)

高等職業(yè)技術(shù)教學(xué)中安全教育的基本安全常識(shí)教育通常包括六點(diǎn)：其中校內(nèi)安全常識(shí)教育分三點(diǎn)，即校內(nèi)防火教育、校內(nèi)防盜教育和校內(nèi)防爆炸教育；校外安全常識(shí)教育亦分三點(diǎn)，分別為校外防交通事故教育、校外防綁架教育和校外防食物中毒教育[1]。高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本安全常識(shí)教育的目的在于增強(qiáng)學(xué)生的日常安全意識(shí)，提高其自我保護(hù)意識(shí)。

1.2職業(yè)技術(shù)

高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校中所包含的職業(yè)技術(shù)教育繁多，學(xué)生根據(jù)自身專業(yè)不同而有所側(cè)重。在進(jìn)行職業(yè)技術(shù)授課過程中，不乏危險(xiǎn)性操作。故職業(yè)技術(shù)學(xué)校把職業(yè)技術(shù)安全教育列為了安全教育的一部分，其中對(duì)學(xué)習(xí)機(jī)械技術(shù)的學(xué)生進(jìn)行的安全教育尤為嚴(yán)格。

2.焊接技術(shù)在高職教學(xué)中安全教學(xué)的必要性

目前，我國高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生通常年紀(jì)較小，接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)不多，對(duì)所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，故在實(shí)際操作中相對(duì)的安全意識(shí)也比較薄弱。而焊接技術(shù)中存在著很多隱性危險(xiǎn)，如強(qiáng)光輻射、爆炸、火災(zāi)、觸電和中毒等，一旦操作不當(dāng)就會(huì)造成教學(xué)事故[2]。所以高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校在進(jìn)行焊接課程的課堂與車間實(shí)訓(xùn)過程中，必須對(duì)教學(xué)環(huán)境進(jìn)行全面的、系統(tǒng)的安全防范措施，同時(shí)給學(xué)生進(jìn)行課前安全常識(shí)培訓(xùn)，詳細(xì)講述手工焊接存在的危險(xiǎn)和需要注意的事項(xiàng)，以確保學(xué)生及學(xué)校的生命財(cái)產(chǎn)安全。

3.高職焊接技術(shù)教學(xué)過程存在的危險(xiǎn)及其原因

3.1焊接技術(shù)教學(xué)所存在的危險(xiǎn)

焊接的技術(shù)原理是通過電能或化學(xué)能來轉(zhuǎn)化熱能后加熱焊件，故一旦在焊接過程中失去對(duì)這些能源的控制，就會(huì)產(chǎn)生一定的危險(xiǎn)性。首先，爆炸和火災(zāi)是焊接教學(xué)過程中極易發(fā)生的教學(xué)事故。其事故的產(chǎn)生主要是在氣割、氣焊以及焊條電弧焊焊接的過程中。其次觸電也是焊接教學(xué)過程極易發(fā)生的教學(xué)事故，在焊接教學(xué)過程中，利用電能轉(zhuǎn)化熱能進(jìn)行焊接的各種方式都有觸電危險(xiǎn)。其中焊條電弧焊操作的觸電可能性是最大的，尤其是操作在容器和管道內(nèi)進(jìn)行時(shí)，觸電的可能性會(huì)更多。由觸電所引發(fā)的高空墜落是造成焊接作業(yè)中二次事故形成重要因素[3]。最后除了以上兩種表象事故以外，焊接技術(shù)還存在著隱形的危險(xiǎn)性，即對(duì)人身體造成損害。焊接過程中會(huì)產(chǎn)生物理和化學(xué)兩種有害因素，例如熱輻射和電焊煙塵等，與這些物質(zhì)長時(shí)間接觸都會(huì)給人的身體帶來潛在危險(xiǎn)。

3.2造成焊接技術(shù)危險(xiǎn)的原因

3.2.1廢棄物質(zhì)的飛濺

在進(jìn)行焊接切割作業(yè)時(shí)，特別是焊接切割中的氣體切割，由于切割噴射會(huì)壓縮空氣或氧氣，會(huì)使得火星、熔鐵和殘?jiān)奶庯w濺，一旦作業(yè)環(huán)境中存在易燃易爆物品，就極有可能造成作業(yè)中火災(zāi)或者爆炸的發(fā)生。

3.2.2作業(yè)后檢查不徹底

由于在高空焊接作業(yè)時(shí)，經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生火星飛濺的狀況，而在作業(yè)結(jié)束后，由于火星飛濺范圍較大，作業(yè)人員經(jīng)常無法對(duì)火星進(jìn)行地毯式的搜查和清理，繼而造成作業(yè)后的火災(zāi)事故。

3.2.3氣瓶的制定不符合標(biāo)準(zhǔn)

在焊接作業(yè)所需要的輔助工具中，氣瓶的制定經(jīng)常不符合標(biāo)準(zhǔn)，其表現(xiàn)在保管充灌、使用及運(yùn)輸方面，違反安全操作流程，造成使用中出現(xiàn)問題引發(fā)事故。

4.焊接技術(shù)課程教學(xué)中的安全教育

4.1樹立安全的觀念和意識(shí)

在焊接技術(shù)的教學(xué)活動(dòng)中，樹立安全地觀念和意識(shí)能夠有效地提高安全教育的效率和成效，同時(shí)也是焊接技術(shù)課程教學(xué)的主體內(nèi)容。在教學(xué)活動(dòng)中，只有讓學(xué)生們充分認(rèn)識(shí)到焊接技術(shù)具體危險(xiǎn)性，并監(jiān)督其樹立安全的觀念和意識(shí)，才能讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中全面的掌握焊接技術(shù)當(dāng)中所必備的安全知識(shí)，從而能夠按照正確的方法和工序來進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4.2遵守場地教學(xué)中的規(guī)章制度

學(xué)生在進(jìn)入到訓(xùn)練場地當(dāng)中時(shí)，要聽從指導(dǎo)教師的具體安排，統(tǒng)一著裝、認(rèn)真聽講，嚴(yán)禁在教學(xué)過程當(dāng)中出現(xiàn)嬉戲打鬧的現(xiàn)象。同時(shí)，在場地教學(xué)中要保持場地的清潔，個(gè)人物品要清理干凈。在作業(yè)過程中在對(duì)作業(yè)環(huán)境的地溝和下水道當(dāng)中有沒有可燃?xì)怏w或液體進(jìn)行檢查的同時(shí)，還要觀察作業(yè)后是否有泄漏到地溝或下水道當(dāng)中的可燃或易爆的物質(zhì)，以免在教學(xué)活動(dòng)開展的過程當(dāng)中引起不必要的災(zāi)害事故[4]。進(jìn)入到車間后，學(xué)生們?cè)谖戳私庀嚓P(guān)設(shè)備的使用方法時(shí)，禁止獨(dú)自進(jìn)行操作。如果遇到了問題要及時(shí)向老師請(qǐng)教，嚴(yán)禁單獨(dú)處理突發(fā)狀況以及模擬作業(yè)中所出現(xiàn)的事故。

4.3做好焊接技術(shù)操作的安全教育

想要在焊接技術(shù)教學(xué)當(dāng)中開展安全教育工作，首先就是要做好焊接技術(shù)操作的安全教育。學(xué)生在進(jìn)行焊接操作之前要檢查好電器線路是否完好無損，二次線圈和外殼的接地是否良好，并且要保證周圍的環(huán)境不能出現(xiàn)易燃易爆物品。在檢查焊補(bǔ)燃料容器和管道時(shí)，也要根據(jù)實(shí)際情況來確定具體的焊補(bǔ)方法[5]。同時(shí)，在焊接過程當(dāng)中要嚴(yán)禁煙火，作業(yè)完畢之后應(yīng)該進(jìn)行細(xì)致的檢查，確認(rèn)沒有火災(zāi)的隱患后才可讓人員離開現(xiàn)場。只有從細(xì)節(jié)之處做好安全教育工作，才能為學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)造一個(gè)安全的環(huán)境。

焊接教育的安全教育是當(dāng)前職業(yè)課程教學(xué)當(dāng)中的重點(diǎn)內(nèi)容，在進(jìn)行安全教育培訓(xùn)時(shí)，要充分考量到焊接技術(shù)自身所固有的特點(diǎn)，結(jié)合每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際水平，制定出科學(xué)、合理的安全教育教學(xué)目標(biāo)，并在每一個(gè)細(xì)節(jié)當(dāng)中做到盡善盡美，從而提升焊接技術(shù)安全教育的質(zhì)量和效率。只有做到這些，才能從根本上提高焊接技術(shù)安全教育工作，從而確保高職教育中的安全教育的順利開展。

參考文獻(xiàn)：

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