摘 要：有人說(shuō)，如果再不加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育，這個(gè)市場(chǎng)會(huì)被外國(guó)人占領(lǐng)。他還認(rèn)為“職業(yè)教育應(yīng)該是就業(yè)教育”。因此，職業(yè)教育應(yīng)該將產(chǎn)教結(jié)合作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，使職業(yè)教育的發(fā)展適應(yīng)時(shí)代的需求。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；重要性

一、職業(yè)教育要面向社會(huì)、面向市場(chǎng)

1.職業(yè)學(xué)校辦學(xué)思想要轉(zhuǎn)變，觀念要更新

要突破普通教育辦學(xué)模式。職業(yè)教育有其自身的特點(diǎn)：體現(xiàn)地方經(jīng)濟(jì)特色，為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)；突出實(shí)踐性教學(xué)，注重能力培養(yǎng)；學(xué)制長(zhǎng)短兼?zhèn)?，靈活多樣；具有明確的職業(yè)定向性。由于大多數(shù)職業(yè)學(xué)校是由普通高中轉(zhuǎn)辦的，部分學(xué)校轉(zhuǎn)辦后，其教育思想、教育手段、教學(xué)管理、教學(xué)方法等仍沿襲普通教育辦學(xué)模式，缺乏職教特色，影響了職教的發(fā)展。

2.專業(yè)設(shè)置要靈活適應(yīng)市場(chǎng)需求

緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求設(shè)置專業(yè)，是職業(yè)學(xué)校必須遵守的一個(gè)原則。專業(yè)設(shè)置對(duì)路，學(xué)生就有了出路，畢業(yè)后很快就能上崗，不但學(xué)有所用，而且會(huì)促進(jìn)學(xué)校自身的發(fā)展。反之，專業(yè)設(shè)置陳舊，跟不上社會(huì)發(fā)展的步伐或與市場(chǎng)需求不接軌，學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)困難，專業(yè)就沒(méi)有吸引力，學(xué)校發(fā)展就缺乏后勁。這就要求職業(yè)教育工作者必須懂經(jīng)濟(jì)，研究經(jīng)濟(jì)，跑市場(chǎng)，熟悉市場(chǎng)，使專業(yè)設(shè)置具有前瞻性、超前性。由于一個(gè)專業(yè)從設(shè)置到培育成熟需要三年到五年的時(shí)間，要投入相當(dāng)大的人力、財(cái)力和物力，所以，任何一個(gè)專業(yè)的調(diào)整都要經(jīng)過(guò)認(rèn)真的調(diào)查、研究與論證。一旦設(shè)置，就要使之在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)（至少要超過(guò)其培育成熟期）不落后。同時(shí)，要避免大而全，努力辦好幾個(gè)拳頭專業(yè)，培育幾個(gè)有巨大潛力的專業(yè)。

3.學(xué)歷教育與短期培訓(xùn)并舉

這里所說(shuō)的學(xué)歷教育就是按照教育部門制定的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，學(xué)完所有文化課及專業(yè)課，并達(dá)到合格水平，專業(yè)技能也達(dá)到合格的教育形式，即通常所說(shuō)的長(zhǎng)班。短期培訓(xùn)班是為了滿足社會(huì)急需及學(xué)生急于上崗的心理而進(jìn)行的非學(xué)歷教育，教學(xué)中有選擇地壓縮性地學(xué)習(xí)文化課及專業(yè)課，更加注重學(xué)生上崗所必需的專業(yè)技能培訓(xùn)。

職業(yè)教育要遵循學(xué)歷教育與短期培訓(xùn)班并舉的原則。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在完成學(xué)歷教育后，可以通過(guò)對(duì)口升學(xué)考試升入高等職業(yè)院校進(jìn)一步深造。這滿足了部分學(xué)生上大學(xué)的心理，有一定的吸引力，為職業(yè)學(xué)校辦好學(xué)歷教育（長(zhǎng)班）提供了良好的條件。同時(shí)，還應(yīng)看到，有相當(dāng)一部分學(xué)生急于就業(yè)，他們希望通過(guò)短期培訓(xùn)學(xué)到一定的專業(yè)技能，迅速走上工作崗位。忽視或鄙薄短期培訓(xùn)班的行為在許多職業(yè)技術(shù)學(xué)校中有所存在，這一點(diǎn)必須扭轉(zhuǎn)?！皼](méi)有長(zhǎng)班不穩(wěn)定，沒(méi)有短班不靈活”是一個(gè)已被實(shí)踐證明了的成功的辦學(xué)模式。

4.專業(yè)教師要一專多能，對(duì)學(xué)生要注重能力培養(yǎng)

職業(yè)學(xué)校的每一位教師，尤其是年輕的專業(yè)教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，力爭(zhēng)成為一個(gè)一專多能的職業(yè)教育工作者。職業(yè)學(xué)校學(xué)生的能力應(yīng)包括就業(yè)能力和生存能力。就業(yè)能力由文化認(rèn)知能力及專業(yè)技術(shù)能力組成，重要的是專業(yè)技能。專業(yè)技能的形成主要通過(guò)實(shí)踐性教學(xué)來(lái)完成，所以，突出實(shí)踐性教學(xué)，重視學(xué)生技能的培養(yǎng)是職業(yè)教育的一大特點(diǎn)。在培養(yǎng)專業(yè)技能的同時(shí)還應(yīng)注意文化素質(zhì)的培養(yǎng)，中等職業(yè)教育是高中階段正規(guī)的學(xué)校教育，既有職業(yè)教育特點(diǎn)又有普通教育的特點(diǎn)，所以，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)管理上都要考慮到這一特點(diǎn)。職業(yè)教育不僅要為學(xué)生的一次性就業(yè)服務(wù)，使他們熟練掌握創(chuàng)業(yè)、立業(yè)之本領(lǐng)，還要為其今后的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展服務(wù)，使學(xué)生具備不斷學(xué)習(xí)的能力。

二、職業(yè)教育實(shí)行產(chǎn)教結(jié)合

產(chǎn)教結(jié)合有利于職業(yè)學(xué)校深化改革和發(fā)展。因此職業(yè)學(xué)校應(yīng)該將產(chǎn)教結(jié)合作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。產(chǎn)教結(jié)合要求把教學(xué)與技術(shù)開發(fā)、技術(shù)示范、技術(shù)推廣、技術(shù)應(yīng)用、社會(huì)服務(wù)緊密的結(jié)合起來(lái)，確實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、職業(yè)技能訓(xùn)練等實(shí)踐課程和教學(xué)環(huán)節(jié)。其具體方式有三類：第一，學(xué)校與企業(yè)合作建立實(shí)習(xí)基地；第二，建立自己的企業(yè)，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)基地；第三，在校內(nèi)模擬實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地。其中職業(yè)學(xué)校以市場(chǎng)為導(dǎo)向，結(jié)合專業(yè)設(shè)置，利用自己的人才優(yōu)勢(shì)和設(shè)備資源，按照實(shí)體化的方向建設(shè)實(shí)習(xí)基地，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的根本途徑。產(chǎn)教結(jié)合，對(duì)職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1.有效地引導(dǎo)學(xué)校走向市場(chǎng)

在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，職業(yè)學(xué)校必須面向市場(chǎng)。職業(yè)學(xué)校通過(guò)專業(yè)實(shí)體與市場(chǎng)直接接觸，能使職業(yè)學(xué)校拓寬信息渠道，開闊辦學(xué)思路，使其培養(yǎng)的人更加符合社會(huì)的要求，適應(yīng)不斷變動(dòng)的人才市場(chǎng)。這樣便于根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求，制定和調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，建立一套行之有效的質(zhì)量保證體系。多方尋找可以帶著學(xué)生參加工作的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中掌握技術(shù)。職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的是實(shí)用型人才，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手能力，為學(xué)生提供便利的實(shí)訓(xùn)基地，增加學(xué)生實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，有利于學(xué)生職業(yè)技能和提高。

2.加快科技成果的推廣與應(yīng)用，可為學(xué)校創(chuàng)收，改善辦學(xué)條件，幫助學(xué)生創(chuàng)業(yè)

職業(yè)學(xué)校依托經(jīng)濟(jì)實(shí)體，結(jié)合具體項(xiàng)目開辦免費(fèi)或收辦學(xué)費(fèi)的培訓(xùn)班，有利于增強(qiáng)職業(yè)學(xué)校的吸引力，有利于提高職業(yè)學(xué)校的社會(huì)地位，在群眾中贏得良好的聲譽(yù)，并能為畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)提供有力支持。

讓我們努力克服重文憑，輕技能，重理論，輕實(shí)踐的社會(huì)偏見，著力形成有利于職業(yè)學(xué)校的環(huán)境和氛圍。相信隨著職業(yè)學(xué)校地位的不斷提高，在這里將會(huì)涌現(xiàn)一大批掌握高級(jí)技術(shù)的復(fù)合型人才，他們將肩負(fù)著祖國(guó)的建設(shè)，以及改造人類社會(huì)的重任，將使我們的祖國(guó)更加繁榮昌盛，處于不敗之地。

參考文獻(xiàn)：

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[3]王紅紅.構(gòu)建職業(yè)教育品牌和特色的營(yíng)銷組合策略研究，《中國(guó)校外教育（理論）》，2012年12期