隨著時(shí)代的進(jìn)步，科技的發(fā)展，目前我們已經(jīng)進(jìn)入到了網(wǎng)絡(luò)信息化的時(shí)代。對(duì)網(wǎng)絡(luò)人才的需求與日俱增，并呈現(xiàn)了供不應(yīng)求的局面，而且對(duì)網(wǎng)絡(luò)人才的需要不只是專家型人才，而是要多層次、多方面的應(yīng)用型人才。中職網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的教育是不可或缺的一部分。中職網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的學(xué)生們?nèi)绾胃玫剡m應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的需求，相當(dāng)一大部分取決于所培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)人才的知識(shí)、技能等硬件條件能否滿足社會(huì)的需求。

中職教育計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)技能目標(biāo)隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用，不但對(duì)那些網(wǎng)絡(luò)技術(shù)性的人才帶來(lái)了挑戰(zhàn)，而且也使得中職網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教學(xué)面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。筆者根據(jù)現(xiàn)今社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)型人才能力的要求，對(duì)中職網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)的目標(biāo)培養(yǎng)、教學(xué)設(shè)計(jì)等進(jìn)行探討。

一、抓好中職網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)的基礎(chǔ)

在當(dāng)今這個(gè)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)非常強(qiáng)烈的社會(huì)中，中職學(xué)生的文化水平與大專、本科學(xué)生相比存在一定的差距，如果不抓好專業(yè)技術(shù)，在眾多的競(jìng)爭(zhēng)者中會(huì)很快地被淘汰掉。具備扎實(shí)的理論知識(shí)和突出的職業(yè)技能，是中職院校培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)型人才的最基本的要求。中職網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)掌握的不夠扎實(shí)，會(huì)對(duì)以后專業(yè)能力的發(fā)展造成一定的障礙。

二、豐富教學(xué)方法

（一）多媒體教學(xué)

傳統(tǒng)的教學(xué)方式主要是以教師講解為主，學(xué)生并不能直接、明了地理解教師們所講授的知識(shí)，換一種新的教學(xué)方式，不但能夠吸引學(xué)生們的興趣，而且還能增加學(xué)生的求知欲望。多媒體教學(xué)，將圖片與文字進(jìn)行結(jié)合，創(chuàng)造逼真的教學(xué)環(huán)境，使原本枯燥無(wú)味的課堂變得更加有趣味?？梢酝ㄟ^學(xué)生們的視覺、以及聽覺更加直觀的將知識(shí)傳授給同學(xué)，使原本很抽象的知識(shí)更加的形象、具體。采用多媒體教學(xué)，通過多媒體同步的演示，加上師生們的互動(dòng)，起到了事半功倍的效果。

（二）形象化教學(xué)

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)具有很強(qiáng)的理論性、系統(tǒng)性和實(shí)踐性，涉及的方面也是非常的廣，需要中職的學(xué)生們具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)專業(yè)能力。當(dāng)學(xué)生剛剛接觸這門學(xué)科的時(shí)候，會(huì)跟心目中想象的有一定的差距，感到很抽象、難以理解。大多數(shù)的學(xué)生會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)這個(gè)專業(yè)的理解很狹義，對(duì)網(wǎng)絡(luò)原理以及網(wǎng)絡(luò)的功能根本沒有概念。這就需要教師們形象化的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性，使學(xué)生從被動(dòng)的去接受知識(shí)轉(zhuǎn)換為主動(dòng)地探求知識(shí)。例如，在講IP地址中子網(wǎng)的劃分中，這個(gè)問題比較抽象難懂，可以與我們平常的電話號(hào)碼的分批相比較來(lái)進(jìn)行講解，這樣化抽象為具體，使學(xué)生更容易理解難懂的知識(shí)。

三、重視實(shí)訓(xùn)教學(xué)

實(shí)訓(xùn)教學(xué)的過程是檢驗(yàn)理論知識(shí)的有效方法。尤其是中職網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的課程，要求學(xué)生具備較強(qiáng)的職業(yè)技能，因此，教師們需要在實(shí)訓(xùn)教學(xué)方面對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)，從而加強(qiáng)學(xué)生的對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握。教師要規(guī)范實(shí)訓(xùn)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，重視每一次實(shí)訓(xùn)的目的、要求、注意事項(xiàng)等。圍繞實(shí)訓(xùn)教學(xué)的目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，適當(dāng)?shù)脑黾訉?shí)訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，滿足學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)上機(jī)操作的好奇心；增加設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、綜合性的實(shí)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合和智能化的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生們的創(chuàng)造性的思維，提高學(xué)生對(duì)實(shí)際問題的分析和解決的能力；組織實(shí)訓(xùn)競(jìng)賽，不但可以檢驗(yàn)一段時(shí)間內(nèi)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)成果，使學(xué)生們得到很好地鍛煉，而且利用學(xué)生們?cè)诔煽?jī)上的好勝心理，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)能力水平的要求，提高對(duì)所實(shí)訓(xùn)學(xué)科的興趣。

四、注重社會(huì)實(shí)踐

實(shí)訓(xùn)是對(duì)理論知識(shí)的檢驗(yàn)，那么社會(huì)實(shí)踐就是對(duì)實(shí)訓(xùn)成果的檢驗(yàn)。目前，不僅僅是中職院校進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，大專、本科等院校也在進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，而且現(xiàn)在社會(huì)實(shí)踐越來(lái)越被注重。課堂的教學(xué)以及上機(jī)操作等都要受限于課本、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等因素，學(xué)生面對(duì)的環(huán)境和設(shè)備總是固定的。然而，社會(huì)是在不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展的，要想中職院校培養(yǎng)的社會(huì)緊需型人才，能夠更好地立足于社會(huì)，就要讓學(xué)生們走出校門，將積極的參與到社會(huì)實(shí)踐中。教師要充分的利用學(xué)生的寒暑假期間，參觀學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)中心，邀請(qǐng)專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員對(duì)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、設(shè)備和管理方面的知識(shí)進(jìn)行講解和指導(dǎo)，要求學(xué)生們寫一份報(bào)告。聯(lián)系一些電腦公司、企事業(yè)單位讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)地的操作，將所學(xué)的知識(shí)真正的運(yùn)用到實(shí)際的工作中，對(duì)學(xué)生們實(shí)訓(xùn)成果也是一個(gè)很好的檢驗(yàn)。在實(shí)際的操作中將理論知識(shí)進(jìn)行深化，為以后的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

五、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，中職院校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)應(yīng)該以理論知識(shí)為基礎(chǔ)，豐富教學(xué)方法和加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐等教學(xué)環(huán)節(jié)緊密地結(jié)合在一起。充分地改進(jìn)教學(xué)手段、設(shè)計(jì)教學(xué)方法等手段，注重提高學(xué)生們對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學(xué)習(xí)熱情，根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際情況來(lái)為他們量身打造一套適合他們的教學(xué)計(jì)劃，使中職網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的學(xué)生具備更強(qiáng)的專業(yè)技能，被用人單位所接受，能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的需求。

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