英語課堂學(xué)生增趣一、以新穎的教學(xué)手段增趣

1.善用多媒體技術(shù)。多媒體CAI具有形象、直觀的特點(diǎn)，在教學(xué)中教師通過搜集并整理圖片、動(dòng)畫，視頻等素材可以在很短時(shí)間內(nèi)抓住學(xué)生的求知心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官接觸英語、感知英語、練習(xí)英語、運(yùn)用英語從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。

2.善用歌曲和簡筆畫。歌曲具有很強(qiáng)的感染力，在課前向?qū)W生播放一些淺顯的英文歌曲不但能活躍課堂氣氛，更能實(shí)現(xiàn)成為導(dǎo)課。而簡筆畫線條明快、簡潔，學(xué)生們很感興趣，能夠快速地調(diào)動(dòng)他們參與英語課堂教學(xué)的熱情，滿足他們的好奇心，并為深入學(xué)習(xí)知識尊定基礎(chǔ)。

3.善用體語。教師應(yīng)恰如其分地使用好體語，讓學(xué)生從情感上接受?！胺钦Z言”因素在表情達(dá)意上有時(shí)比語言因素更加淋漓盡致，更能起到“此時(shí)無聲勝有聲”的效果。

二、以多樣的對話演練增趣

1.善用實(shí)物對話。中學(xué)生由于學(xué)習(xí)英語資歷尚淺，詞匯量有限，僅僅靠強(qiáng)化記憶法來提高英語水平確實(shí)難度很大。針對初中生的基礎(chǔ)單薄，教師可以嘗試用實(shí)物的形式與學(xué)生開展對話交流。

2.善用圖象對話。在課前，教師精選與內(nèi)容息息相關(guān)的一些圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片里的內(nèi)容用英語進(jìn)行表達(dá)或編寫故事，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的英語遷移能力。

3.善用動(dòng)作對話。初中生活潑好動(dòng)，如果教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容組織學(xué)生進(jìn)行小品表演或情境表演，讓學(xué)生在游戲中提高英語的運(yùn)用水平，獲得精神上的愉悅感和成功感。

4.善用網(wǎng)絡(luò)對話。信息技術(shù)的快速發(fā)展給英語教學(xué)帶來新的生機(jī)與活力，特別是一些多媒體學(xué)生軟件如《大嘴英語》《輕輕松松背單詞》《英語互動(dòng)Q學(xué)堂》等均適合學(xué)生進(jìn)行英語跟讀、復(fù)習(xí)練習(xí)。

語言離不開情景，只有在社會(huì)情景中，語言才具有強(qiáng)大的生命力，才能實(shí)現(xiàn)其實(shí)際的交際價(jià)值。以真實(shí)的生活感染學(xué)生，讓學(xué)生在情景中大膽地說英語，從而培養(yǎng)他們運(yùn)用英語的能力。

三、以好玩的游戲活動(dòng)增趣

（1）善于根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，充分利用課前的幾分鐘進(jìn)行英語小故事比賽，教學(xué)課外可補(bǔ)充一些課外故事。（2）善于開展英語課外閱讀競賽活動(dòng)。中學(xué)生活潑好動(dòng)，模仿力強(qiáng)，正處于語言學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書，可豐富學(xué)生的詞匯，提高語言運(yùn)用能力。（3）善于以唱歌、游戲、兒歌、表演等形式創(chuàng)設(shè)競賽情景進(jìn)行教學(xué)。對于這種形式，學(xué)生往往最感興趣，查資料、排練，以期達(dá)到最佳表演效果。同時(shí)，上課時(shí)效果較好?？鞓?、活潑的音樂、朗朗上口的小時(shí)、競爭激烈的比賽及永不厭倦的游戲活動(dòng)都使他們輕松、愉快地學(xué)習(xí)并鞏固了知識點(diǎn)。（4）善于進(jìn)行課堂分組、組詞競賽。分組找出單詞含有某個(gè)竟素以及構(gòu)詞法，看誰找得對，找得多，誰就是優(yōu)勝者。設(shè)計(jì)各種擂臺賽、設(shè)計(jì)搶答和必答。除開展課本中新提供的游戲外，課改編相似內(nèi)容的游戲，讓學(xué)生在愉快中掌握知識。這樣既鼓勵(lì)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又極大地提高了學(xué)習(xí)效率。

總之，英語教學(xué)要想順利出色地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營造學(xué)生喜愛的英語課堂至關(guān)重要。英語教師應(yīng)積極幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)情境，不斷增強(qiáng)學(xué)生的趣味體驗(yàn)，讓學(xué)生在樂中收獲知識、提高技能。