勾股定理這一基本原理在初中教學(xué)中是非常重要的，同時(shí)也是初中學(xué)生最難掌握的知識(shí)點(diǎn)之一。一直以來教師對(duì)如何更好地讓學(xué)生掌握并靈活運(yùn)用這一定理做了很多的探討。隨著社會(huì)的迅速發(fā)展，多媒體技術(shù)已經(jīng)順利進(jìn)入到各地中小學(xué)校，如果我們能夠?qū)⒍嗝襟w技術(shù)與勾股定理巧妙的結(jié)合起來，將會(huì)對(duì)我們實(shí)踐教學(xué)起到更多的幫助。本文重點(diǎn)探討如何在初中數(shù)學(xué)通過有效地使用多媒體進(jìn)行勾股定理實(shí)踐教學(xué)。

初中數(shù)學(xué)勾股定理教學(xué)創(chuàng)新在最新出版的《初中數(shù)學(xué)新課標(biāo)》中明確指出：“教師應(yīng)多采用多媒體技術(shù)來豐富自己的課堂，使自己的課堂能夠通過多媒體的幫助變得更加生動(dòng)有趣，使學(xué)生能夠在多媒體教學(xué)中循序漸進(jìn)的接受學(xué)習(xí)內(nèi)容、思考學(xué)習(xí)內(nèi)容并運(yùn)用教學(xué)內(nèi)容?！庇纱宋覀兛梢钥闯?，多媒體技術(shù)在實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用，已經(jīng)得到教育部的認(rèn)可。下面以“勾股定理”這一傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容為例，探討如何在實(shí)踐教學(xué)中如何更靈活、更有效的使用多媒體技術(shù)。

一、通過多媒體例子切入勾股定理

切入點(diǎn)是教師上好一堂課的關(guān)鍵，俗話說“萬事開頭難”，面對(duì)一節(jié)課的開始，教師如何設(shè)計(jì)能讓學(xué)生更清晰的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容，教師如何設(shè)計(jì)能讓學(xué)生更對(duì)教學(xué)內(nèi)容感興趣，成為目前教師教學(xué)時(shí)首先要考慮的一個(gè)問題。初中生正處在一個(gè)各方面都在成長(zhǎng)的階段，他們自身對(duì)待多媒體有一種強(qiáng)烈的好奇心，如果教師在課堂上能夠利用學(xué)生對(duì)多媒體的好奇心來引入知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生將會(huì)更加自然的進(jìn)入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。例如在課堂上教師先為學(xué)生播放下面的一組視頻：“第一個(gè)視頻：依據(jù)中國(guó)鐵路乘坐法規(guī)定，乘客不能攜帶長(zhǎng)度超過2米的物品，一次小剛手持一根2米2的竹竿上火車，乘警卻‘視而不見’，這是為什么？第二組視頻：小明家今天搬家，當(dāng)搬到一個(gè)櫥柜時(shí)遇到麻煩了，櫥柜非常高，垂直抬進(jìn)去肯定不可能進(jìn)去，但是斜著抬能否抬進(jìn)去呢？小明經(jīng)過測(cè)量后很快得出答案，可以抬，經(jīng)過實(shí)踐，順利將其抬入家中?！眱山M視頻播放完畢后，教師詢問大家：“大家有沒有發(fā)現(xiàn)視頻中和我們同齡的同學(xué)非常聰明啊，誰知道他們是運(yùn)用了什么原理呢？其實(shí)不難，只要大家認(rèn)真聽我今天講的內(nèi)容，大家也可以很輕松的像他們一樣厲害?！蓖ㄟ^這種方法，學(xué)生自然對(duì)本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生極大的興趣和好奇心，于是就會(huì)讓學(xué)生在之后的學(xué)習(xí)中更加仔細(xì)和認(rèn)真，從而牢固地將學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握住。

二、借助多媒體將抽象的勾股定理具象化

盡管目前在初中檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)異的標(biāo)準(zhǔn)是以考試成績(jī)這一結(jié)果來判斷的，但實(shí)踐表明在初中教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的過程比結(jié)果更為重要，學(xué)生只有在學(xué)習(xí)過程中對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣、努力掌握并研究學(xué)習(xí)的相關(guān)技巧和方法，才能將一個(gè)好成績(jī)延續(xù)下去，而如果一個(gè)學(xué)生一直持有考試以“蒙混過關(guān)”的方式取得好成績(jī)的話是不現(xiàn)實(shí)的，即使有一次取得一個(gè)好結(jié)果，也不會(huì)持久下去，為此我們一定要重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的培養(yǎng)。

勾股定理作為一個(gè)抽象的、靜止的理論知識(shí)，在教學(xué)中卻具有很強(qiáng)的靈活性，有時(shí)它會(huì)和很多其它的知識(shí)點(diǎn)綜合起來，這對(duì)學(xué)生來說掌握起來是非常困難的。而要想讓學(xué)生有所突破，將這一原理具象化、形象化成為一個(gè)很好的辦法，在實(shí)踐教學(xué)中，我們可以通過多媒體技術(shù)將聲音、圖像、文字與數(shù)學(xué)計(jì)算公式完美的結(jié)合在一起，將教學(xué)內(nèi)容變得更為形象，從而促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步理解勾股定理的含義及具體應(yīng)用，漸漸地使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上逐漸將這一原理的知識(shí)結(jié)構(gòu)漸漸積累起來。比如，在講授勾股定理的證明這一重點(diǎn)環(huán)節(jié)時(shí)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法是老師在黑板上給大家演算計(jì)算過程，學(xué)生在下面用心聽講即可，這種教學(xué)方法相對(duì)比較枯燥，學(xué)生有時(shí)聽不懂也不敢提問。而當(dāng)我們?cè)谡n堂上使用多媒體教學(xué)時(shí)，完全可以把這種枯燥的驗(yàn)算過程具象化，比如我們將課本上證明勾股定理的圖片事先準(zhǔn)備好，然后用播放Flash的方式讓學(xué)生一步步的理解勾股定理的證明方法，這樣既節(jié)省了時(shí)間，又提高學(xué)生對(duì)勾股定理的學(xué)習(xí)興趣。

三、通過多媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)生本教育理念

生本教育是最近幾年中國(guó)教育提出來的一個(gè)新理念，它的宗旨在于將課堂完全還給學(xué)生，一切以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，徹底改變過去教師講課，學(xué)生聽課的被動(dòng)思想，讓學(xué)生在主動(dòng)探討、積極學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的過程中逐漸掌握教學(xué)內(nèi)容，并能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容更靈活地進(jìn)行利用。初中學(xué)生本身對(duì)多媒體有著極強(qiáng)的好奇心，因此我們可以嘗試著使用多媒體來實(shí)現(xiàn)生本教育。

首先，在上課前，教師可以先布置這樣一道題目：“一棵大樹在一次暴風(fēng)雨后被吹成兩半，已知折斷的大樹底端與大樹樹根的舉例為30厘米，折斷的大樹高為40厘米，問這課大樹有多高?！彪S后教師可以這樣引導(dǎo)學(xué)生：“大家看下這道題應(yīng)該如何解答，被折斷的大樹與地面和樹干呈什么形狀，而要想求大樹的高度，我們首先應(yīng)該獲取哪些信息？”“折斷大樹的長(zhǎng)度”學(xué)生紛紛回答，“對(duì)那么如何求被折斷的大樹的長(zhǎng)度呢？這需要運(yùn)用到我們今天要學(xué)的原理。”其次，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行分組討論，討論時(shí)可以利用教師分配給每個(gè)小組的電腦進(jìn)行資料的查詢。當(dāng)學(xué)生們一起學(xué)完勾股定理的相關(guān)內(nèi)容后，教師可以將自己事先準(zhǔn)備好的題目通過網(wǎng)絡(luò)傳到每組的學(xué)生電腦中，每組學(xué)生根據(jù)電腦中題目的內(nèi)容共同探討并嘗試進(jìn)行解答，并將答案通過網(wǎng)絡(luò)傳給教師，教師根據(jù)學(xué)生的答案給予批閱，并對(duì)做得最快、最好的小組進(jìn)行表揚(yáng)。教師通過上面的方法可以將孩子對(duì)多媒體的好奇心完全轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，每個(gè)小組的同學(xué)通過電腦不僅可以掌握勾股定理，還可以相互之間進(jìn)行更多的交流，以達(dá)到靈活掌握和學(xué)以致用的效果。比如，學(xué)生之間如何進(jìn)行有效磋商，如何說服彼此，如何表達(dá)意見，如何做出讓步等等，這些技能在傳統(tǒng)課堂中難以學(xué)到。

四、總結(jié)

總之，隨著社會(huì)的迅速發(fā)展，世界逐漸步入電子時(shí)代，電腦及其相關(guān)多媒體技術(shù)成為這一時(shí)代的代表，將它們合理地運(yùn)用到初中數(shù)學(xué)課堂中，能夠?yàn)閷W(xué)生還原一個(gè)異彩繽紛的具象世界，讓原本抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容變得更加具象，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)充滿學(xué)習(xí)興趣。另外，多媒體技術(shù)可以讓學(xué)生更輕松的感受到學(xué)習(xí)之外的內(nèi)容，學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽所學(xué)內(nèi)容的歷史概括，了解不同人對(duì)這一數(shù)學(xué)原理的認(rèn)識(shí)程度，更重要的是可以通過多媒體鍛煉自學(xué)能力，逐漸養(yǎng)成一種自我鉆研學(xué)習(xí)知識(shí)的能力。勾股定理這一知識(shí)點(diǎn)在初中數(shù)學(xué)中是一大重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生能否熟練掌握并靈活應(yīng)用將會(huì)對(duì)以后學(xué)習(xí)有極大的關(guān)系。勾股定理是一個(gè)幾何知識(shí)，學(xué)習(xí)這類知識(shí)必須在一個(gè)較為具象的環(huán)境中才能夠更加輕松，因此利用多媒體技術(shù)講解這一原理，將更有利于學(xué)生靈活掌握，所以初中老師不妨可以多嘗試著使用新技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。

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