為了加強(qiáng)親子教育，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的理解和支持，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展，從2010年開(kāi)始，幼兒園利用各種有利條件，開(kāi)展了“讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，走近孩子，共度親子時(shí)光”的親子實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行了如下幾方面的實(shí)踐。

幼兒園親子活動(dòng)家長(zhǎng)一、從思想上轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀(guān)念

1.幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)親子教育的意義

通過(guò)講座、座談、討論等形式，讓家長(zhǎng)清晰地看到親情缺失和親情陪伴對(duì)孩子成長(zhǎng)的不同影響，幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到父母的親情陪伴不但可以使孩子心理上得到極大的安全感，對(duì)孩子自信心的培養(yǎng)、活潑開(kāi)朗性格的形成具有很大的輔助作用，而且高質(zhì)量的親子教育活動(dòng)，更是為孩子一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2.邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，親自參與親子教育活動(dòng)

邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園親子活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)親子教育的了解，從思想上轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀(guān)念。如音樂(lè)游戲《找朋友》，教師先組織幼兒玩游戲，家長(zhǎng)坐在旁邊觀(guān)看。等游戲進(jìn)行2～3遍后，變換被邀請(qǐng)人，請(qǐng)幼兒上前邀請(qǐng)自己的家人一起繼續(xù)游戲。幼兒園親子活動(dòng)，不但讓家長(zhǎng)感受親子共同在一起活動(dòng)其樂(lè)融融的氛圍，享受親情帶來(lái)的愉悅和幸福，還親眼看到了自己孩子在幼兒園的生活狀態(tài)，對(duì)幼兒園的工作也多了一份了解。

3.開(kāi)展親子教育的交流活動(dòng)，提高家長(zhǎng)的教育水平

指導(dǎo)家長(zhǎng)家庭親子活動(dòng)方式和內(nèi)容，幫助家長(zhǎng)提高教育能力。就幼兒和家長(zhǎng)比較關(guān)心的話(huà)題，及時(shí)組織家長(zhǎng)開(kāi)展“怎樣讓孩子上學(xué)不遲到”“怎樣控制孩子看電視的時(shí)間”“怎樣讓寶寶多吃點(diǎn)蔬菜”等一些專(zhuān)題研討交流活動(dòng)，為家長(zhǎng)們提供一個(gè)互通教養(yǎng)信息、共同提高育兒水平的平臺(tái)。

親子游戲也是家庭內(nèi)成人與幼兒交往的重要形式，不僅有益于家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流，密切親子關(guān)系，還有益于孩子各方面的發(fā)展。而且，孩子會(huì)把在親子游戲中獲得的對(duì)待事物的態(tài)度、方式、方法以及人際交往中的態(tài)度、方式、方法遷移到自己的現(xiàn)實(shí)生活中去。

4.重視家長(zhǎng)在活動(dòng)中的主動(dòng)性，和家長(zhǎng)建立平等、合作的關(guān)系

充分利用各種有利條件，吸引家長(zhǎng)主動(dòng)參與親子活動(dòng)，從旁觀(guān)者變?yōu)樵O(shè)計(jì)者、參與者，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的積極性和主觀(guān)能動(dòng)性，讓幼兒園親子活動(dòng)內(nèi)容更加豐富多彩，形式更加新穎別致，真正架起家園共建的橋梁。

二、利用幼兒園特有的環(huán)境優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和配合

1.開(kāi)展親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

利用幼兒園寬敞的戶(hù)外場(chǎng)地，開(kāi)展全園早操觀(guān)摩和親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，孩子和家長(zhǎng)共同參與。既有親子之間的合作游戲，又有幼兒之間的競(jìng)賽游戲，《滾筒坦克》《爬爬樂(lè)》《親子推車(chē)》等一系列精彩的體育游戲，得到了大家的一致認(rèn)同，在鍛煉幼兒體能的同時(shí)，還增強(qiáng)了親子關(guān)系。

2.有的放矢地進(jìn)行家庭教育

利用幼兒園整潔溫馨的教室，通過(guò)家長(zhǎng)觀(guān)看教師的觀(guān)摩教學(xué)、半日開(kāi)放活動(dòng)等，了解幼兒學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，便于有的放矢地進(jìn)行家庭教育。

3.參與幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)

結(jié)合主題教學(xué)、季節(jié)、節(jié)日等的變化，發(fā)動(dòng)幼兒、家長(zhǎng)一起動(dòng)手，制作手工作品，扮靚幼兒園的教室和樓道。如“三八”婦女節(jié)，一起動(dòng)手制作項(xiàng)鏈，最后送給媽媽作為節(jié)日的賀禮；國(guó)慶節(jié)一起升國(guó)旗，唱《國(guó)歌》，畫(huà)長(zhǎng)卷，做國(guó)旗，切蛋糕，為祖國(guó)媽媽?xiě)c生日。

4.開(kāi)展分享活動(dòng)

利用幼兒園集體生活的特點(diǎn)，開(kāi)展分享活動(dòng)。如結(jié)合幼兒過(guò)生日、中秋節(jié)、主題活動(dòng)《瓜果樂(lè)》《陜西特色小吃》等，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助為孩子們帶來(lái)蛋糕、各種各樣的月餅、五顏六色的水果，還有家長(zhǎng)們親手制作的陜西特色小吃：肉夾饃、面皮、哨子面、攪團(tuán)、洋芋擦擦等……進(jìn)行親子分享活動(dòng)，在享受親情的同時(shí)，也讓幼兒懂得了，分享是一件快樂(lè)的事情。

5.爭(zhēng)做文明小天使，做幼兒園的小主人

每班每天輪流選一名幼兒和家長(zhǎng)分別佩戴“文明小天使”與“文明監(jiān)督員”的紅綬帶，在每天下午離園時(shí)間負(fù)責(zé)在院子里巡視，及時(shí)糾正不文明行為，尋找和發(fā)現(xiàn)戶(hù)外大型玩具的漏洞，為大家營(yíng)造一個(gè)干凈整潔的環(huán)境。這項(xiàng)親子活動(dòng)，讓幼兒逐漸懂得了，幼兒園是小朋友共同的家，小朋友是幼兒園的小主人。

三、利用本地區(qū)特有的資源優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持

1.開(kāi)展科普教育，培養(yǎng)探索興趣

幼兒園地處楊凌國(guó)家級(jí)農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)，有著得天獨(dú)厚的農(nóng)業(yè)高科技優(yōu)勢(shì)，特別是一系列的農(nóng)業(yè)科技示范基地，更是幼兒園開(kāi)展科普教育、培養(yǎng)探索興趣，培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)科學(xué)的最佳環(huán)境。在家長(zhǎng)們的大力協(xié)助下，幼兒園定期組織幼兒參觀(guān)楊凌現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園、楊凌新天地設(shè)施農(nóng)業(yè)、西北農(nóng)林科技大學(xué)博覽園、農(nóng)場(chǎng)等，認(rèn)識(shí)空中吊的紅薯，長(zhǎng)在墻上的芹菜，無(wú)土栽培的圣女果……引導(dǎo)幼兒感受農(nóng)業(yè)高科技的新奇和有趣，培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)科學(xué)的遠(yuǎn)大理想。西北農(nóng)林科技大學(xué)博覽園里的昆蟲(chóng)、動(dòng)物、植物、土壤、農(nóng)史等博物館，讓幼兒領(lǐng)略了各類(lèi)標(biāo)本，而五彩繽紛的蝴蝶園，碩果累累的農(nóng)場(chǎng)更是為幼兒提供了親近自然、感受生活的真實(shí)體驗(yàn)。

2.開(kāi)展楊凌農(nóng)高會(huì)主題活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)楊凌的美好情感

一年一度的楊凌農(nóng)業(yè)高新科技成果博覽會(huì)（簡(jiǎn)稱(chēng)農(nóng)高會(huì)），是楊凌的一大盛會(huì)。為了培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感，在家長(zhǎng)們的大力支持下，幼兒園開(kāi)展了農(nóng)高會(huì)主題活動(dòng)。一個(gè)個(gè)小小的農(nóng)高會(huì)產(chǎn)品展，既有我們?nèi)粘Ｉ钪兴究找?jiàn)慣的蔬果，更有平時(shí)難得一見(jiàn)的農(nóng)作物。各種農(nóng)機(jī)產(chǎn)品圖片，各類(lèi)植物種子，五花八門(mén)的食品，什么都有，儼然一個(gè)濃縮的楊凌農(nóng)高會(huì)。孩子們?cè)诨顒?dòng)中，既增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，又分享了快樂(lè)，還感到了作為楊凌人的自豪。

四、利用家長(zhǎng)特有的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，吸引家長(zhǎng)主動(dòng)參與

幼兒園充分利用家長(zhǎng)的資源優(yōu)勢(shì)，吸引家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園的教育活動(dòng)，不但可以彌補(bǔ)幼兒教師某些方面專(zhuān)業(yè)知識(shí)的不足，還能起到事半功倍的作用。

1.根據(jù)教育內(nèi)容的變化，邀請(qǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)參與親子活動(dòng)

請(qǐng)家長(zhǎng)走上講臺(tái)，一方面，可以讓家長(zhǎng)了解參與幼兒園的教學(xué)情況；另一方面，也可以充分利用家長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，豐富幼兒園的教學(xué)形式和內(nèi)容，增加課堂學(xué)習(xí)的趣味性和生動(dòng)性。如大班主題活動(dòng)《牙齒咔咔咔》，需要學(xué)習(xí)正確地認(rèn)識(shí)和保護(hù)牙齒。教師們專(zhuān)門(mén)邀請(qǐng)了一位牙醫(yī)家長(zhǎng)，在親子活動(dòng)時(shí)為幼兒介紹牙齒的分類(lèi)，觀(guān)察不同類(lèi)別牙齒的模型，談?wù)勅绾伪Ｗo(hù)好自己的牙齒，并且為參加講座的孩子逐一進(jìn)行了齲齒檢查；秋游時(shí)，請(qǐng)教家長(zhǎng)中的樹(shù)木專(zhuān)家，專(zhuān)家非常高興地帶領(lǐng)幼兒邊走邊介紹，樹(shù)木的名稱(chēng)、生長(zhǎng)情況等一一講解清楚，孩子們聽(tīng)得津津有味。

生活中經(jīng)常遇到這樣一件事兒：幼兒喝完牛奶不久，又嚷著要喝橘子汁?！芭Ｄ毯烷僮又降啄懿荒芡瑫r(shí)喝呢？”在大學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作的家長(zhǎng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)為幼兒上了一堂生動(dòng)的科普課。

2.發(fā)揮家長(zhǎng)集體智慧，創(chuàng)造性地開(kāi)展親子活動(dòng)

2013年的“五一”慶祝活動(dòng)，是家長(zhǎng)集體智慧的表現(xiàn)，更是幼兒園四年來(lái)開(kāi)展親子教育實(shí)踐活動(dòng)的成功典范。為了讓幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)勞動(dòng)的情感，家長(zhǎng)們充分發(fā)揮集體智慧，自編自演了一場(chǎng)精彩紛呈的情景劇《勞動(dòng)最光榮》。這次活動(dòng)，也有了更多的思考，只有付出真心努力，真正地與家長(zhǎng)建立尊重、平等、合作的關(guān)系，幼兒園的工作才能得到家長(zhǎng)的理解和支持，從而促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，使幼兒園的各項(xiàng)工作取得事半功倍的功效。