從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，立足于德育的實(shí)效性。從落實(shí)德育內(nèi)容、以家庭教育為基礎(chǔ)、社會(huì)為依托幾個(gè)方面，淺析學(xué)校德育工作實(shí)施途徑，以期為學(xué)校德育工作提供一個(gè)可以借鑒的參考意見。

德育學(xué)校家庭教育學(xué)校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地，德育質(zhì)量的高低，取決于學(xué)校的德育管理。為了通過(guò)有效的管理形式，形成整體合力，充分發(fā)揮學(xué)校德育的潛力，調(diào)動(dòng)師生的積極性，從而提高德育質(zhì)量，提高德育工作實(shí)效，我們堅(jiān)持“學(xué)校以教師為本，教師以學(xué)生為本、學(xué)生以發(fā)展為本”的辦學(xué)理念，走出了一條科研興校的成功之路。在工作實(shí)踐中，我校探索了“以學(xué)校教育為主體、以家庭教育為基礎(chǔ)、以社會(huì)教育為依托”的合力育人模式。

一、以德育為首，落實(shí)德育內(nèi)容

1.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化育人意識(shí)

首先，抓領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。成立了以德育校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，并做到以身示范，我們?cè)诎嘧映蓡T中樹立“三種意識(shí)”，即科研意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。要求做到“六點(diǎn)”，即上班早來(lái)點(diǎn)、下班晚走點(diǎn)、困難面前靠前點(diǎn)、榮譽(yù)面前靠后點(diǎn)、對(duì)待他人公道點(diǎn)、同志之間支持點(diǎn)?！扒谡陨碚⑵疵瞰I(xiàn)干實(shí)事”成為我校領(lǐng)導(dǎo)班子的班風(fēng)，為下步工作的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，抓教師隊(duì)伍建設(shè)。一方面，狠抓師德建設(shè)，尤其是注重加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的管理。倡導(dǎo)“四種精神”，即對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn)精神；對(duì)崗位的敬業(yè)精神；對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)精神；對(duì)業(yè)務(wù)的創(chuàng)新精神，逐步形成講師德樹正氣的良好風(fēng)氣。第一方面，抓好德育科研工作，注重理論培訓(xùn)，以科研促教研帶動(dòng)學(xué)校德育工作的全面開展，學(xué)校先后承擔(dān)了三個(gè)德育科研課題：中華民族傳統(tǒng)美德教育實(shí)驗(yàn)研究課題、經(jīng)歷教育實(shí)驗(yàn)研究課題，中國(guó)家庭教育科研課題，其中傳美課題和經(jīng)歷教育課題取得可喜成果，受到了四平市和公主嶺市教育局的表彰，并被國(guó)家總課題組評(píng)為先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

2.落實(shí)德育課程，實(shí)現(xiàn)全程育人

十年樹木，百年樹人。學(xué)生的道德素養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的、潛移默化的提高過(guò)程。多年來(lái)，我校按市教育局的布署，通過(guò)開展“四課”活動(dòng)，充分發(fā)揮課堂主渠道的作用，在實(shí)踐中注意找準(zhǔn)思想教育的切入點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)，使對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育在各類課程實(shí)踐中、在各種經(jīng)歷活動(dòng)中，如涓涓細(xì)流滋潤(rùn)學(xué)生心田，達(dá)到教育無(wú)痕、潤(rùn)物無(wú)聲的效果。

（1）德育學(xué)科課，充分發(fā)揮思想品德課在學(xué)生思想中的教育中的重要作用，以靈活多樣、深入淺出的教學(xué)方法和手段進(jìn)行教學(xué)，起到蒙學(xué)導(dǎo)行的作用。

（2）學(xué)科滲透課，把道德教育寓各學(xué)科教學(xué)中，貫穿于教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程。要求老師認(rèn)真鉆研各學(xué)科的教材，挖掘蘊(yùn)涵在教材中的思想教育因素，并按著“預(yù)習(xí)感知——講讀滲透——討論激情——總結(jié)導(dǎo)行”的步驟，努力做到傳知與滲透相結(jié)合，發(fā)揮了思想道德教育在學(xué)校實(shí)施的主體性。

（3）德育活動(dòng)課，以省編《中華傳美故事叢書》和四平市《經(jīng)歷教育活動(dòng)指導(dǎo)》為實(shí)驗(yàn)教材，使學(xué)生了解中華民族的傳統(tǒng)文化和美德應(yīng)該學(xué)習(xí)和傳承下去。并形成了“學(xué)知——激情——明理——導(dǎo)行”的特色模式。5年來(lái)，有11節(jié)傳美課和26篇經(jīng)驗(yàn)材料在各級(jí)刊物上發(fā)表，為我校德育工作深入開展推波助瀾。

（4）校本課，自2005年起，我校開展了“開展經(jīng)典詩(shī)文誦，推進(jìn)校園文化建設(shè)”的校本德育課程，目前不同年段的學(xué)生已經(jīng)完成了《百家姓》《三字經(jīng)》《千字文》《弟子規(guī)》和《論語(yǔ)》的誦讀任務(wù)，這項(xiàng)活動(dòng)的開展使孩子們?cè)谄淙松钠鹗茧A段，用經(jīng)典文化涂亮人生底色，用中華傳統(tǒng)美德和民族精神滋養(yǎng)他們的心靈，讓生命在此奠基，人生從此起航，收到了蒙學(xué)導(dǎo)行的效果。

3.豐富常規(guī)活動(dòng)，突出實(shí)踐育人

把對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育貫穿于學(xué)校的藝術(shù)活動(dòng)、體育活動(dòng)以及重大節(jié)日、紀(jì)念日等教育活動(dòng)中。精心設(shè)計(jì)并開展了：（1）六字傳美系列活動(dòng)，即“講、背、看、讀、說(shuō)、誦”，就是講傳統(tǒng)美德故事，背中華名言警句，看愛國(guó)主義影視、讀中華優(yōu)秀圖書、說(shuō)文明禮貌用語(yǔ)，誦經(jīng)典詩(shī)文。（2）“六個(gè)一活動(dòng)”，即一式，規(guī)范的升旗儀式；一站，紅領(lǐng)巾廣播站；一臺(tái)，校園電視臺(tái)；一室，圖書室；一會(huì)，三結(jié)合主題班隊(duì)會(huì)；一廳，少年模擬法廳。通過(guò)系列活動(dòng)的開展，既陶冶了情操又培養(yǎng)了能力，一批批校園“小播音員”“小演講員”“小節(jié)目主持人”“小法官”“小歌手”“小樂手”脫穎而出。（3）“三個(gè)五活動(dòng)”，即“五心”“五旗”“五自”?！拔逍摹?，就是開展忠心獻(xiàn)給祖國(guó)、愛心獻(xiàn)給人民、孝心獻(xiàn)給父母、關(guān)心獻(xiàn)給他人、信心留給自己的活動(dòng)?！拔迤臁?，即開展愛國(guó)旗、黨旗、軍旗、團(tuán)旗、隊(duì)旗活動(dòng)。“五自”，就是在學(xué)生中開展自理、自學(xué)、自律、自立、自強(qiáng)的活動(dòng)。

4.夯實(shí)養(yǎng)成教育，增強(qiáng)育人實(shí)效

“播種行為，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)”。良好的行為習(xí)慣，是學(xué)校工作的重中之重，也是學(xué)生成才的奠基工程。為使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)由他律向自律轉(zhuǎn)化，學(xué)校制定了《年段養(yǎng)成教育目標(biāo)》，把《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》作為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，要求人人熟知并指導(dǎo)言行。開展主題教育班會(huì)、評(píng)選文明班級(jí)、文明學(xué)生、紀(jì)律衛(wèi)生評(píng)比等活動(dòng)，把評(píng)選出的文明學(xué)生確定為光榮的升旗手并在學(xué)校光榮榜上刊登事跡和照片，用榜樣示范力量帶動(dòng)全校學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、以家庭教育為基礎(chǔ)，形成教育合力

家庭是學(xué)生道德實(shí)踐的重要場(chǎng)所，家長(zhǎng)的耳濡目染和教育方法對(duì)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀的形成致關(guān)重要。為使家庭教育能和學(xué)校教育協(xié)調(diào)一致，我們充分挖掘家庭教育的潛能，提高家教水平，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育氛圍。在家庭“小課堂”教育中，我們形成了家庭教育的系列化、制度化、規(guī)范化。幾年來(lái)，相繼采取了開放課、咨詢?nèi)?、致家長(zhǎng)一封信、家庭調(diào)查問卷、家長(zhǎng)座談、家庭教育科學(xué)研討會(huì)、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、主題班隊(duì)會(huì)等形式，把孩子和家長(zhǎng)聯(lián)系在一起，把家長(zhǎng)和學(xué)校聯(lián)系在一起，形成強(qiáng)大的教育合力。這些活動(dòng)的開展提高了家長(zhǎng)的素質(zhì)和家庭教育水平，增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和法律意識(shí)，為孩子的健康成長(zhǎng)提供了必要的保證。我校被評(píng)為“全國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化家長(zhǎng)學(xué)?！?，家長(zhǎng)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)材料6次在全國(guó)會(huì)議上交流。

三、以社會(huì)為依托，優(yōu)化德育環(huán)境

社會(huì)是育人的大課堂，也是人生的大舞臺(tái)。社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生品行、習(xí)慣的形成有著重要的影響，積極爭(zhēng)取社會(huì)的參與，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的合力是消除教育死角，堵塞教育漏洞的必要措施。我們充分發(fā)揮了社會(huì)的育人功能，我校與鐵北街道建立了“區(qū)校共建”；與省農(nóng)科院建立了“廠校共建”。與市交警大隊(duì)建立了“警校共建”；采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方式，聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)來(lái)校做法制教育報(bào)告和遵紀(jì)守法講座使學(xué)生的法律意識(shí)明顯增強(qiáng)，定期把學(xué)生帶出校園與共建單位開展活動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開闊了學(xué)生的視野，為他們形成良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣，長(zhǎng)大更好地服務(wù)于社會(huì)，創(chuàng)設(shè)了必要的條件和環(huán)境。

一分耕耘，一分收獲。多年來(lái)，我們一直堅(jiān)持“以德育人，以德興?！?，面對(duì)新形勢(shì)下德育工作面臨的種種挑戰(zhàn)，我們立足“人文#8226;人本#8226;人和”的辦學(xué)理念和“尚德求真”的校訓(xùn)，遵循德育工作及青少年身心發(fā)展規(guī)律，通過(guò)構(gòu)建德育管理的隊(duì)伍體系、課程體系、網(wǎng)絡(luò)體系，不斷充實(shí)富有時(shí)代精神的德育內(nèi)容，采用全面、科學(xué)的德育方法，將學(xué)校教育與家庭教育、社區(qū)教育結(jié)合起來(lái)，努力創(chuàng)設(shè)促進(jìn)中學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好大環(huán)境，切實(shí)增強(qiáng)了德育工作的實(shí)效性，使我校德育工作呈現(xiàn)出生機(jī)與活力。