英語教學(xué)情景教學(xué)英語思維能力英語是一門語言，語言技能的掌握需要建立在實(shí)際運(yùn)用之中。情景教學(xué)可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富的、貼近學(xué)生生活的交際場景，將抽象枯燥的語言現(xiàn)象寓于生動活潑、富有趣味性與形象性的情景中，這樣更能喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，激活學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生展開聽說訓(xùn)練，從而真正促進(jìn)學(xué)生英語語言綜合運(yùn)用能力的提高。

一、創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活交際情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

英語具有很強(qiáng)的生活性與實(shí)踐性，初中生具有較強(qiáng)的表演能力，喜愛表演，善于模仿，我們可以通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情景來在英語學(xué)習(xí)與初中生之間搭建橋梁，這要既符合初中生的特點(diǎn)，激起學(xué)生強(qiáng)烈的參與熱情，同時也符合語言學(xué)習(xí)規(guī)律，可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)行語言的學(xué)習(xí)。因此在教學(xué)中我們要深入挖掘教材，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活與學(xué)習(xí)水平為出發(fā)點(diǎn)，對教室進(jìn)行簡單的布置，讓學(xué)生與教師一起來扮演文中的角色，帶領(lǐng)學(xué)生步入真實(shí)的交際情景中，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，激活學(xué)生的思想與思維，讓學(xué)生在真實(shí)的生活交際情景中充分運(yùn)用所學(xué)來進(jìn)行口語交際。

二、運(yùn)用多媒體模擬各種情景，激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望

多媒體集圖文聲像于一體，運(yùn)用圖片、圖像、畫面與音頻等手段來傳遞教學(xué)信息，可以突破教學(xué)時空的限制，將大千世界搬進(jìn)課堂，這在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，具有化抽象為形象、化靜態(tài)為動態(tài)的特點(diǎn)。在英語教學(xué)中我們可以充分利用多媒體的特點(diǎn)，來模擬各種真實(shí)的交際情景，用畫面、聲音等來刺激視覺與聽覺，將學(xué)生帶入特定的情景之中，使學(xué)生身臨其境，這樣就可以喚起學(xué)生相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的表達(dá)欲望。如在學(xué)習(xí)Unit 3 What were you doing when the UFO arrived?我們就可以利用多媒體來展示一系列的圖片，這樣既直觀形象，同時又目的明確。學(xué)生可以從畫面中獲取與主題相關(guān)的信息。讓學(xué)生根據(jù)教師的提示來描述圖片中所包含的信息，從而引入本課的學(xué)習(xí)。

三、創(chuàng)設(shè)英漢對比的教學(xué)情景，培養(yǎng)英語思維能力

漢語是學(xué)生學(xué)習(xí)英語最大的干擾。英語與漢語有著不同的文化背景，在表達(dá)方式、表現(xiàn)手法等方面具有明顯的不同。但是對于我國初中生來說他們已經(jīng)習(xí)慣了用漢語思考，在學(xué)習(xí)英語時也往往會受到母語的干擾，而說一些漢化的英語。建立良好的英語思維習(xí)慣，這是學(xué)好英語的關(guān)鍵。在教學(xué)中我們可以通過創(chuàng)設(shè)英漢對比的教學(xué)情景，來加深學(xué)生對西方文化的認(rèn)識，從而培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的良好習(xí)慣。如在漢語中當(dāng)受到他人的夸獎時，我們會表現(xiàn)出謙虛，用“多謝夸獎”之類來回復(fù)，而在西方國家，這樣回答會鬧出笑話，他們會以“Thank you”來表示感謝。通過這樣的對比情景，可以讓學(xué)生認(rèn)識到二者的文化背景的不同，其表達(dá)手法也不同，這樣可以讓學(xué)生認(rèn)識到用英語思維的重要性。學(xué)生在學(xué)習(xí)中就可以盡可能地避免用漢語為中介進(jìn)行翻譯式教學(xué)，學(xué)會用英語，建立用英語思維的好習(xí)慣。

實(shí)踐證明，采用情景教學(xué)法可以突出學(xué)生在語言學(xué)習(xí)中的主體地位，符合語言學(xué)習(xí)的基本規(guī)律，符合初中生的心理與思維特點(diǎn)，使學(xué)生置身于濃郁的英語學(xué)習(xí)氛圍中，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生敢于開口，樂于開口，在真實(shí)的場景中達(dá)到對語言的本質(zhì)認(rèn)識，掌握語言的精髓，增強(qiáng)學(xué)生的語感，養(yǎng)成良好的英語思維習(xí)慣，從而促進(jìn)學(xué)生英語技能的全面提高。