新課改強調(diào)學(xué)生德育的重要性，而德育工作應(yīng)該常態(tài)化地滲透到學(xué)科教學(xué)中去。在中職學(xué)校開設(shè)的多門課程中，語文學(xué)科特點鮮明，在學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀的塑造方面具有獨一無二的優(yōu)勢，因而我們必須重視在中職語文課堂教學(xué)中進(jìn)行德育滲透。要想在中職語文教學(xué)中進(jìn)行德育滲透，就一定要從學(xué)生的實際出發(fā)，尋找到有效的切入點，靈活選擇教學(xué)內(nèi)容和方法。本文就此探討了在中職語文教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的策略。

中職語文德育滲透方法“百年大計，教育為本；教育大計，德育為本”。隨著全球一體化的不斷推進(jìn)，隨著社會經(jīng)濟的不斷進(jìn)步，學(xué)生的德育教育越來越重要。孟子曾說“德育為先”，陶行知也主張“德育為先”，他說過：“道德是做人的根本，根本一壞?？v然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處?！苯處煹纳袷ナ姑粏螁问墙虝?，而是育人。德育教育，正是育人的重中之重，根本中的根本。以中職學(xué)校為例，語文學(xué)科相比其它學(xué)科在發(fā)揮德育功能方面具有先天的優(yōu)勢。本文就此探討了在中職語文教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的策略。

一、中職學(xué)生的相關(guān)背景

目前，江蘇省職業(yè)技術(shù)學(xué)校共有400余所，招生人數(shù)達(dá)五十二萬，在校生達(dá)一百多萬。職業(yè)技術(shù)學(xué)校，使學(xué)生們既能學(xué)習(xí)書本知識，又能掌握一門技術(shù)的神圣殿堂，很多學(xué)生放棄了象牙塔，到職業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)的原因有很多，無外乎家庭條件，自身學(xué)習(xí)水平，以及想盡快踏入社會的心態(tài)。

從總體上看，很多職校的學(xué)生未能適應(yīng)應(yīng)試教育，在中考中失敗，學(xué)習(xí)興趣淡薄，普遍有自卑心理。而他們又正處于成長的重要階段。正猶如一棵棵小樹苗一樣，渴望陽光，但總會被風(fēng)吹的左搖右擺，他們的人生觀、價值觀，世界觀尚未形成，對一切都充滿好奇，卻又非常容易被社會，被他人所影響。如今社會發(fā)展速度之快，傳媒手段之先進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)之發(fā)達(dá)，使得學(xué)生們非常容易獲得各種信息。他們往往對網(wǎng)絡(luò)、微博上的信息不加以分析，盲目相信，追隨所謂的大眾趨勢?？扇缃裆鐣喜粌H僅有道德失衡的現(xiàn)象，更有坑蒙拐騙、邪教、西方自由主義、拜金主義等浪潮的侵蝕。教師如果不對學(xué)生及時加以引導(dǎo)和教育，難免造成心理的缺失，無法養(yǎng)成正確的世界觀人生觀，更有甚者，走上犯罪的不歸路。

語文教育歷來是德育教育的重要手段。語文課的教學(xué)內(nèi)容豐富，教學(xué)形式多樣，飽含著歷史和人文情懷，是所有科目中的精粹。語文課，不僅僅是通過課文，講述故事，分析人物，總結(jié)中心思想，更是將中國的傳統(tǒng)文化，掰開揉碎，取其精華，灌輸給學(xué)生，讓他們潛移默化中探索中國文化的博大精深，熏陶他們的情操，培養(yǎng)他們良好的興趣愛好、積極的人生態(tài)度和健全的人格。

二、如何在中職語文教學(xué)中進(jìn)行德育滲透

1.參透課本，多元化教學(xué)

中職學(xué)校的語文課本，內(nèi)容豐富多彩，各種文體兼收并蓄，文章朗朗上口，雅俗共賞。教師在上課時，應(yīng)根據(jù)所執(zhí)教的不同文章體裁，多花些心思在教學(xué)手段上，采用多元化教學(xué)設(shè)備，給學(xué)生們上一堂，形神兼?zhèn)?，震撼人心的課。

如史鐵生的《我與地壇（節(jié)選）》，我認(rèn)為首先將作者的生平詳細(xì)介紹，配有圖片。這是一個嘗盡命運坎坷，卻仍然對生活懷有希望的作家。讓學(xué)生們懂得，肢體的殘缺，病魔的痛苦，并不能阻擋一個人積極向上的腳步。也不會摧毀一個人的意志，相反，更能激發(fā)一個人的斗志。接下來，分析課文時候，可以配有音樂，不僅僅是誦讀，更要讓學(xué)生體會到，作者對生命的崇敬，他的頓悟帶給世人的啟迪和引導(dǎo)。更可以拓展開來，簡要介紹幾個類似的人物，如張海迪，霍金等。要挖掘出人性的閃光點，給學(xué)生們樹立良好的人生榜樣。

2.開展豐富多彩的實踐活動

語文課不能僅僅局限于書本，更要廣泛開展實踐活動，形式可以多樣，如組織演講比賽，辯論賽，以某篇課文為劇本，編排劇目，成立文學(xué)社等。實踐活動的形式和內(nèi)容越多樣，就越容易激發(fā)學(xué)生們的興趣，越能吸引更多的學(xué)生參與。通過這些活動，讓學(xué)生們在準(zhǔn)備比賽、排演劇目的過程中，接觸到了中華文化的傳統(tǒng)美德，繼而樹立正確的世界觀和人生觀。準(zhǔn)備的過程又需要學(xué)生們的相互配合，給學(xué)生們提供一個互相了解、增進(jìn)認(rèn)識的機會，養(yǎng)成關(guān)愛他人的品德。每一次實踐活動，教師都要做好事前動員和事后總結(jié)，及時地給學(xué)生們傳達(dá)“你們很棒，需要你們參加”的思想。

3.拓展課外閱讀

德育教育不僅僅要從課本滲透，課外閱讀的力量也不容小覷?？萍嫉陌l(fā)展，家庭生活水平的提高，使很多學(xué)生的課余時間充斥著電腦游戲，港劇，美劇，交友網(wǎng)站。這時，我們不妨看看培根的《論求知》：“讀史使人明志，讀詩使人聰慧，演算使人精密……”或許能得到一點啟發(fā)。我們可以適應(yīng)潮流，在傳統(tǒng)書單的基礎(chǔ)上，適當(dāng)加入目前時事論文，新聞述評，拓展學(xué)生的思路，開闊學(xué)生的視野。

4.認(rèn)真批改語文作業(yè)

語文作業(yè)的批改，是教師工作的重要環(huán)節(jié)，也是了解、把握學(xué)生思想動態(tài)的一個良好途徑。學(xué)生可能不會時時刻刻向教師匯報思想，不愿意將隱私、心事吐露給他人。十五六歲的年紀(jì)，正處于脆弱、敏感時期。需要教師傾注更多的關(guān)懷。語文常規(guī)的作業(yè)，我建議多增加非命題作文，可以讓學(xué)生們就目前發(fā)生的一件時事發(fā)表自己的見解。也可以通過周記的形式，讓學(xué)生們各抒己見，自由發(fā)揮，不拘形式，談?wù)勀壳暗纳詈蛯W(xué)習(xí)的狀態(tài)。

不要簡單地設(shè)立一個“優(yōu)秀，正確”的標(biāo)準(zhǔn)，而要鼓勵學(xué)生，用手中的筆，真實地表達(dá)自己所思所想。從學(xué)生真實的表達(dá)中，觸摸到學(xué)生的思想實質(zhì)，進(jìn)行分析，引導(dǎo)。一個好的語文老師，要能從細(xì)微處窺全貌，要能從細(xì)節(jié)管理學(xué)生，教育學(xué)生。

德育工作歷來都是學(xué)生教育的重中之重。作為中職學(xué)校的教師，要聯(lián)系實際，從學(xué)生的情況出發(fā)，立足于語文教學(xué)的基本點，上好每一堂語文課，更要以身作則，時時刻刻用一名心靈導(dǎo)師的身份要求自己，正其身，修其志，以自身的魅力影響學(xué)生，教育學(xué)生。不積跬步，無以至千里。讓我們從此刻做起，從一點一滴做起，把德育教育切切實實地抓起來，必然能夠達(dá)到教書育人的效果，使中職學(xué)生一樣能夠成為有用之才。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱石兵.如何在中職語文教學(xué)中滲透德育[J].新課程研究（中旬刊），2013，（07）.

[2]黃俊杰.探討職專語文德育滲透[J].才智，2013，（04）.