獨立學院黨員干部隊伍對確保黨在高校中的政治核心作用，保證辦學方向，促進獨立學院持續(xù)、健康、快速發(fā)展具有十分重要的現(xiàn)實和長遠意義。本文從黨員干部隊伍現(xiàn)狀出發(fā)，探討黨員干部隊伍存在問題，來尋求和討論相應(yīng)的解決途徑。

獨立學院黨員干部隊伍建設(shè)獨立學院是一種介于公辦高校與民辦高校之間的新的辦學模式。采用董事會領(lǐng)導下的校（院）長負責制，在辦學過程中容易出現(xiàn)弱化黨組織的傾向，出現(xiàn)行政組織代替黨組織的現(xiàn)象。而獨立學院黨員干部隊伍素質(zhì)如何，將直接影響大學生的質(zhì)量。每位教師、思想政治工作者的一言一行將在大學生中起到示范作用，將直接影響大學生們的世界觀、人生觀、價值觀的形成和發(fā)展。而且，在大學生走向社會后，還會輻射社會。因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的獨立學院黨員干部隊伍對提確保黨在高校中的政治核心作用，保證辦學方向，促進獨立學院持續(xù)、健康、快速發(fā)展具有十分重要的現(xiàn)實和長遠意義。

一、獨立學院黨員干部隊伍建設(shè)現(xiàn)狀

獨立學院的黨員干部隊伍是由教師、行政管理人員、教輔及工勤保障人員中的黨員干部組成。這支隊伍是高校教學工作正常開展所不可缺少的骨干力量，擔負著為黨的事業(yè)培養(yǎng)人才的重要任務(wù)。

建校以來，黨員干部隊伍在黨的正確路線和教育方針的指引下，不斷加強自身建設(shè)，有較強的事業(yè)心和責任感，他們鉆研業(yè)務(wù)、扎實工作，嚴格要求自己，廉潔自律，有著良好的形象。我校經(jīng)過系統(tǒng)的規(guī)劃和培養(yǎng)，逐步優(yōu)化黨組織干部隊伍的年齡性別結(jié)構(gòu)、學歷和專業(yè)機構(gòu)，建立一支素質(zhì)全面、結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)化隊伍。

1.優(yōu)化隊伍結(jié)合，嚴把入口關(guān)，已建立一支政治強、業(yè)務(wù)精、作風正、紀律嚴的黨員干部隊伍，根據(jù)崗位的需要選聘德才兼?zhèn)?、樂于奉獻、熱愛高校思想政工作的優(yōu)秀人選。

2.借鑒母體學校優(yōu)秀經(jīng)驗。根據(jù)“因校制宜、合理組建”的原則，積極借鑒母體學校成熟作法，進行黨、團基層組織工作機構(gòu)的設(shè)置和人員配備。聘請母體學校退休老黨務(wù)工作者任命各系級黨總支書記，主持基層思想政治工作，通過傳、幫、帶，傳方法、傳經(jīng)驗，合理調(diào)配行政和思政工作內(nèi)容，實現(xiàn)良性循環(huán)。

3.發(fā)揮靈活性優(yōu)勢選聘社會人員。學院大膽探索，采用公開招聘、考試、筆試的方式，社會招聘青年干部和輔導員。同時，創(chuàng)新觀念，招聘3名40多歲部隊院校復員或轉(zhuǎn)業(yè)教師擔任輔導員崗位。積極發(fā)揮他們豐富的軍事教學和實踐管理經(jīng)驗。

二、獨立學院黨員干部隊伍建設(shè)存在問題

結(jié)合學院現(xiàn)有黨組織隊伍配備情況，調(diào)研探討在優(yōu)化選配機制、加強后期培養(yǎng)力度、完善激勵保障措施等方面問題。具體體現(xiàn)在：

1.思想認識不夠到位，教育成效不夠明顯

（1）在理論學習方面，學習的自覺性不高，學習主動性差，理論聯(lián)系實際還不夠緊密。

（2）在宗旨觀念方面，宗旨觀念不夠牢固，服務(wù)意識淡薄。

（3）在思想作風方面，黨性修養(yǎng)的水平與黨組織的要求還有一定距離，思想作風與新形勢、新任務(wù)的需要還有差距。

2.規(guī)章制度不夠完善，貫徹執(zhí)行不夠嚴格

（1）在績效考核方面，獨立學院雖沿用高?？冃Э己说哪Ｊ皆诳冃Э己斯ぷ魃蠜]有發(fā)揮相應(yīng)的積極作用。

（2）在激勵機制方面，不能調(diào)動黨員干部隊伍工作積極性、主動性和創(chuàng)造性。

（3）在干部選拔培訓方面，學校對黨員干部隊伍的選拔任用、專業(yè)培養(yǎng)、業(yè)務(wù)培訓、職稱評定等方面相關(guān)管理規(guī)章制度還在逐步建立健全中。

3.工作機制不夠健全，保障措施不夠有力

（1）思想政治教育體系建設(shè)仍需進一步完善。

（2）黨員干部隊伍建設(shè)規(guī)劃仍需進一步完善。

三、獨立學院加強黨員干部隊伍建設(shè)

圍繞獨立學院黨員干部隊伍的現(xiàn)狀、問題及黨員干部隊伍建設(shè)的重要性，課題組針對獨立學院黨員干部隊伍建設(shè)有關(guān)問題，通過校內(nèi)訪談、校外調(diào)研、文獻綜述等方法開展深入調(diào)研，借鑒兄弟院校和學院在黨員干部隊伍建設(shè)的優(yōu)秀經(jīng)驗做法，調(diào)研階段總結(jié)如下：

（一）加強思想建設(shè)，提高黨員干部隊伍的思想政治素質(zhì)

1.與“理想宗旨教育”相結(jié)合。注重黨員領(lǐng)導干部的理想宗旨教育，提升教職員工的思想政治素養(yǎng)和干事創(chuàng)業(yè)精神，更好地服務(wù)人才培養(yǎng)。在黨員干部教育上，通過黨支部“三會一課”，領(lǐng)導干部報告會、黨員專題理論講座、自主學習、網(wǎng)絡(luò)共享課程與理論資料等形式，加強對黨員進行理想信念教育、黨的宗旨和基本知識教育、改革形勢教育、艱苦奮斗精神教育以及業(yè)務(wù)技術(shù)教育，引導黨員樹立正確的職業(yè)理想，全面提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2.與“三育人工作”相結(jié)合。促使黨員干部服務(wù)意識養(yǎng)成，在推動事業(yè)發(fā)展、促進和諧校園的實際工作中自覺發(fā)揚黨員干部的優(yōu)良作風。明確“三育人”工作要求，明確育人職責，立足本職崗位，為培養(yǎng)人才服務(wù)。同時，開展“三育人”先進團隊及先進個人評選表彰，最初推薦和最終評審交給學生來，立足以人為本、以學生為本的出發(fā)點和落腳點。堅持“創(chuàng)先爭優(yōu)”長效機制，開展黨員“一句話承諾”活動，傾聽群眾呼聲，解決實際問題，提高辦事效率。

3.與“師德建設(shè)”相結(jié)合。以評選“優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者”為平臺，重點宣傳提煉教書育人事跡，樹立身邊先進典型，發(fā)揮黨員的示范引領(lǐng)作用。培養(yǎng)教師自覺加強師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，強化教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的品格與信念。

（二）加強組織建設(shè)，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用

1.與“教學科研團隊建設(shè)”相結(jié)合?；鶎咏M織建設(shè)上，堅持“哪里有教學科研團隊哪里就有黨支部”的原則，積極發(fā)揮聚才育才作用，促進教育教學改革，科研水平提升。定期組織支部書記座談會等各類會議、培訓、講座；不斷提高黨員職工素質(zhì)，促使黨支部成為教學科研團隊的中堅力量，從而提升團隊整體的教學科研水平。

2.與“績效評估”相結(jié)合。黨員發(fā)展上，明確不同層次和類型黨員干部的先鋒模范作用的標準，與其本職工作崗位上的工作績效掛鉤。不僅有利于黨組織進行分類指導和統(tǒng)籌管理，而且更有利于調(diào)動黨員的積極性。具體標準是：對領(lǐng)導干部，突出清正廉潔、堅持群眾觀點、善于管理；對教師，突出在教書育人和科研方面有顯著成績；對一般管理干部黨員，突出工作作風和服務(wù)態(tài)度；對教輔、后勤服務(wù)保障等人員，突出愛崗敬業(yè)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

3.與“理論研究”相結(jié)合。積極參與黨建理論研究，基層黨組織的設(shè)置和黨的工作應(yīng)不斷適應(yīng)專業(yè)建設(shè)、科學研究、人才培養(yǎng)等多樣化的新格局。定期召開黨建工作研討會，圍繞學習型黨組織建設(shè)、如何發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用等，用黨的創(chuàng)新理論開拓視野，用基層組織工作條例規(guī)范黨建業(yè)務(wù)工作。

（三）加強隊伍建設(shè)，打造一流的教學科研隊伍

1.與“整改落實”相結(jié)合。組織定期召開基層組織書記工作研討會議、各級黨員干部培訓班，對黨的理論、方針、政策進行系統(tǒng)的學習和掌握，對黨提出的科學發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會等重大科學理論進行研學。結(jié)合培訓內(nèi)容，聯(lián)系支部工作實際，結(jié)合基層黨支部、基層學術(shù)組織建設(shè)、學科建設(shè)等交流黨支部工作現(xiàn)狀、問題、建議。特別是，與圍繞黨支部書記工作中的難點和薄弱環(huán)節(jié)，組織案例模擬和情景教學，進一步提升黨支部自主活動和解決實際問題的能力。

2.與“群眾路線”相結(jié)合。建立黨委與基層黨組織談心制度，召開教工黨支部書記談心會，深入實際調(diào)查研究，聽取教工黨支部書記對學校、學院事業(yè)發(fā)展和黨建工作的意見建議。以圍繞改變工作作風，努力開創(chuàng)黨群工作新局面，推進事業(yè)科學發(fā)展為中心議題，進行學習討論。

3.與“人才工程”相結(jié)合。加強對青年教師、管理干部等后備人才的關(guān)心與培養(yǎng)。教師隊伍方面，開展組織科研項目申報指導培訓；開展青年教師間的學術(shù)交流活動；創(chuàng)立青年骨干教師基金。管理干部隊伍方面，鼓勵學訪交流，參加各級各類工作研討會議及兄弟院校之間的走訪調(diào)研；建立輪崗制度，根據(jù)個人的素質(zhì)和特長在具有相關(guān)性的崗位間進行輪崗掛職。黨務(wù)干部方面，召開教工黨支部書記工作述職會，總結(jié)經(jīng)驗，交流體會。每年在全院評選出優(yōu)秀教工黨支部書記，進行表彰和獎勵；建立教工黨支部書記工作檔案，將符合條件的黨支部書記納入后備干部隊伍。

（四）加強作風建設(shè)，保持黨員干部隊伍的先進性和純潔性

1.與“民主管理”相結(jié)合。堅持“黨政聯(lián)席會議”制度，由工會主席兼院黨委委員，便于及時反映教職工的意見及建議。堅持“三重一大”和“一崗雙責”制度，確保學院重大決策的民主性、科學性。領(lǐng)導干部工作績效考核系統(tǒng)上網(wǎng)打分，后備干部培養(yǎng)選拔程序和民主評議公開，教代會下設(shè)民主評議委員會參與勞動爭議問題解決。

2.與“教學改革、科研創(chuàng)新”相結(jié)合。通過建立各項保障機制，實現(xiàn)以優(yōu)良的教學科研作風產(chǎn)出豐富的教學改革與科研成果。面向新入職年輕教職工，組織召開“學術(shù)道德”主題會議，強化學術(shù)道德規(guī)范的重要性。

3.與“四聯(lián)雙談”相結(jié)合。堅持群眾觀點，領(lǐng)導干部堅持聯(lián)系一個基層支部作為聯(lián)系點。切實解決群眾反映強烈的問題，始終保持同人民群眾的密切聯(lián)系，用優(yōu)良作風凝聚黨心民心。

（五）加強陣地建設(shè)，拓寬和豐富黨員干部發(fā)揮作用載體

1.與“創(chuàng)先爭優(yōu)”相結(jié)合。開展“特色黨日”活動，重在聯(lián)系實際，重在實效。例如，開展“一幫一、一帶一”活動，即一名老黨員幫助一名新黨員；一名優(yōu)秀黨員帶動一名年輕黨員。同時將活動內(nèi)容將納入年終考核項目。開展“互比互看”活動，通過黨支部工作成果展覽、資料陳列、經(jīng)驗分享、案例介紹等途徑，舉辦多媒體展示活動、支部成果評比活動、優(yōu)秀支部經(jīng)驗交流活動等多項子活動，進一步交流基層黨組織建設(shè)經(jīng)驗，鞏固深化“互比互看”工作機制。

2.與“社會公益”相結(jié)合。提供教職工參與社會公益活動載體和舞臺，經(jīng)常性地要求廣大黨員干部在學校各項工作中充分發(fā)揮帶頭作用、骨干作用和橋梁作用，解決部分黨員干部的榮譽感和責任感逐漸減弱的現(xiàn)象。例如，通過新媒體關(guān)注社會熱點，履行社會責任意識；帶隊參加學生社會實踐活動、義工活動；參與校內(nèi)外黨員間的幫扶活動、愛心捐款以及形式多樣的公益活動等。

3.與“宣傳工作”相結(jié)合。加強思想政治教育和輿論引導，深化網(wǎng)絡(luò)、報刊等媒體建設(shè)，積極應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)新媒體挑戰(zhàn)，針對專題黨課、網(wǎng)絡(luò)調(diào)研、事跡報告、心得交流等工作，樹立先進典型單位與個人進行推廣學習，營造濃厚學習氛圍，不斷提高廣大黨員的思想素質(zhì)和政治覺悟，有力推動學習型黨組織的建設(shè)。