學(xué)習(xí)策略是指在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)者為達(dá)到一定的學(xué)習(xí)目的所采用的有效學(xué)習(xí)的程序、規(guī)則、方法、技巧及相應(yīng)的調(diào)控方式。高中物理的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生方法和習(xí)慣、思維和能力要求都很高，我們應(yīng)指導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生，讓他們對(duì)高中物理有全新的認(rèn)識(shí)并樂(lè)于學(xué)習(xí)。專(zhuān)心上課→及時(shí)復(fù)習(xí)→獨(dú)立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結(jié)，這是學(xué)好物理的關(guān)鍵。

物理學(xué)習(xí)端正態(tài)度自學(xué)能力高中物理，由于其對(duì)學(xué)生的抽象思維能力、數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的要求都比較高，常常普遍被學(xué)生認(rèn)為是一門(mén)特別難學(xué)的學(xué)科，也是教師在教學(xué)實(shí)踐中常常頭疼的學(xué)科。因此，如何提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)成績(jī)，成為大家所共同面臨的難題和焦點(diǎn)。物理這門(mén)自然科學(xué)課程比較難學(xué)，靠死記硬背是學(xué)不會(huì)的，即使一字不差地背下來(lái)，出個(gè)題目還是照樣不會(huì)作。這就要講究學(xué)習(xí)策略。學(xué)生失去了學(xué)習(xí)物理的興趣，也出現(xiàn)了“老師難教，學(xué)生難學(xué)”的尷尬局面。針對(duì)這種情況，老師們一定要做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變工作，消除學(xué)生的心理障礙，幫助學(xué)生調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài)，讓他們樹(shù)立“物理好學(xué)、學(xué)好物理”的信心。學(xué)習(xí)策略是指在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)者為達(dá)到一定的學(xué)習(xí)目的所采用的有效學(xué)習(xí)的程序、規(guī)則、方法，技巧及相應(yīng)的調(diào)控方式。正確的學(xué)習(xí)策略可以讓學(xué)生事半功倍，錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)策略則可能讓學(xué)生事倍功半。筆者結(jié)合自身高中物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出高中物理比較科學(xué)合理的學(xué)習(xí)策略。

一、要端正學(xué)習(xí)態(tài)度

高中物理的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生方法和習(xí)慣、思維和能力要求都很高，我們應(yīng)指導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生，讓他們對(duì)高中物理有全新的認(rèn)識(shí)并樂(lè)于學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上，我們永遠(yuǎn)不能等，我們要親身經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程，動(dòng)手動(dòng)腦，以積極的態(tài)度投入學(xué)習(xí)。要由聽(tīng)懂變成會(huì)做，就要在聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上，多多練習(xí)，方能掌握其中的規(guī)律和奧妙，真正變成自己的東西，這也正是學(xué)習(xí)高中物理應(yīng)該下功夫的地方。要想學(xué)好物理，首先就是要珍惜時(shí)間，要不屈不撓地去學(xué)習(xí)，還要樹(shù)立信心，增強(qiáng)抗挫能力，每個(gè)學(xué)生都要樹(shù)立學(xué)好物理的信心，同時(shí)要有足夠的心理準(zhǔn)備。學(xué)好物理決不能一蹴而就，只要積極投入，掌握的知識(shí)豐富了，解題的方法增多了，有自覺(jué)分析問(wèn)題的習(xí)慣了，自己也就進(jìn)步了。

二、要注意學(xué)習(xí)上的幾個(gè)環(huán)節(jié)

我們倡導(dǎo)的素質(zhì)教育的一個(gè)顯著的特點(diǎn)就是受教育者能主動(dòng)的學(xué)習(xí)，主動(dòng)的發(fā)展，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。專(zhuān)心上課→及時(shí)復(fù)習(xí)→獨(dú)立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結(jié)，這是學(xué)好物理的關(guān)鍵。做到基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。要獨(dú)立地（指不依賴(lài)他人），保質(zhì)保量地做一些題。在逐章逐節(jié)復(fù)習(xí)全體知識(shí)時(shí)，要注意深入理解和體會(huì)各知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系，樹(shù)立知識(shí)構(gòu)造，使本人具備豐盛的、體系的物理知識(shí)，逐漸體會(huì)各知識(shí)點(diǎn)的位置、作用、分清主次，理解實(shí)踐的本質(zhì)，這是進(jìn)步才能的基本。學(xué)習(xí)物理也重在學(xué)習(xí)思路和方法，學(xué)好了解決問(wèn)題的思路和方法，我們便能舉一反三，觸類(lèi)旁通，真正地提高解題的能力。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，總結(jié)出一些簡(jiǎn)練易記實(shí)用的推論或論斷，對(duì)幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的。如沿著電場(chǎng)線的方向電勢(shì)降低；同一根繩上張力相等；加速度為零時(shí)速度最大；洛侖茲力不做功等等。物理概念、物理規(guī)律揭露物理現(xiàn)象的本質(zhì)，物理規(guī)律建立了有關(guān)物理量間的聯(lián)系，它們之間是緊密聯(lián)系的。在高中物理的學(xué)習(xí)中，應(yīng)熟記基本概念、規(guī)律和一些最基本的結(jié)論，即所謂我們常提起的最基礎(chǔ)的知識(shí)。如果把它們隔離開(kāi)來(lái)，脫離物理規(guī)律、死背概念定義或脫離概念、形式上對(duì)待規(guī)律內(nèi)容，是不可能很好理解和掌握物理概念、規(guī)律的。

上課要認(rèn)真聽(tīng)講，要虛心向老師學(xué)習(xí)。說(shuō)允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西積累越多。知識(shí)結(jié)構(gòu)、解題方法、例題、不明白的地方等，都要記下來(lái)。課后還要整理筆記，一方面是為了消化好，另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充，并且堅(jiān)持題后總結(jié)。當(dāng)我們完成一道題后尤其是由在老師或同學(xué)的幫助下完成時(shí)，我們要把握“領(lǐng)會(huì)方法的最佳時(shí)機(jī)”。平時(shí)解題時(shí)，不能僅重視解題的數(shù)量和結(jié)果，更應(yīng)重視題后深思多想。

對(duì)基礎(chǔ)物理概念、物理規(guī)律的深入理解不可能一次實(shí)現(xiàn)，它需要一個(gè)重復(fù)加深認(rèn)識(shí)的進(jìn)程。碰到新的景象、新的問(wèn)題、新的領(lǐng)域，我們都須要從新意識(shí)、領(lǐng)會(huì)有關(guān)概念、規(guī)律的精確含意。這樣就一直在越來(lái)越普遍的常識(shí)和背景上來(lái)掌握概念、法則，從而對(duì)它們的懂得就更全面、深刻跟正確。要重視并系統(tǒng)地掌握好知識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣才能把零散的知識(shí)有機(jī)聯(lián)系起來(lái)。大到整個(gè)物理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，小到力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，甚至具體到章、節(jié)，如力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。我們需要從不同的角度來(lái)理解力的概念，我們?cè)趶?fù)雜的力學(xué)問(wèn)題中，在帶電粒子在電場(chǎng)和磁場(chǎng)運(yùn)動(dòng)問(wèn)題中，遇到各種各樣的力，通過(guò)這些問(wèn)題不斷加深對(duì)不同性質(zhì)的力的理解，也不斷加深對(duì)形象的普遍的力的概念的理解。

三、注意自學(xué)能力的培養(yǎng)

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在教學(xué)中應(yīng)千方百計(jì)地把學(xué)生的各種感官全部調(diào)動(dòng)起來(lái)，引導(dǎo)他們主動(dòng)地參加到各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，自己去看書(shū)、去思考、去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。從而掌握自學(xué)方法，探索知識(shí)的規(guī)律。俗話說(shuō)“勤能補(bǔ)拙”“問(wèn)”也能補(bǔ)拙。會(huì)幫助我們了解掌握知識(shí)深層的東西，使我們的思路更寬廣，更敏捷。對(duì)基礎(chǔ)物理概念、物理規(guī)律的深入理解不可能一次實(shí)現(xiàn)，它需要一個(gè)重復(fù)加深認(rèn)識(shí)的進(jìn)程。提高首先是解決問(wèn)題，然后是解法靈活，而后在解題方法上有所創(chuàng)新。只有通過(guò)“問(wèn)”才能最大限度的“暴露”我們學(xué)習(xí)中可能存在的問(wèn)題，通過(guò)“問(wèn)”我們不僅能使問(wèn)題得到解決，從而也能學(xué)到一些思考方法和經(jīng)驗(yàn)，因此我們?cè)趯W(xué)習(xí)上一定要堅(jiān)持“問(wèn)”。要虛心向別人學(xué)習(xí)，經(jīng)常與他們進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交流，互教互學(xué)，共同提高。把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容分化到每個(gè)學(xué)習(xí)日，做到每日事每日畢。一定要堅(jiān)持不懈地遵照實(shí)行，用它來(lái)督促自己。這樣才能真正地做到持之以恒。自學(xué)本身是一件艱苦的事，全靠自我監(jiān)督，自我努力。

總之，高中物理學(xué)習(xí)不同于其它學(xué)科，學(xué)習(xí)物理應(yīng)該懂得知識(shí)和能力是不可分割的，高測(cè)驗(yàn)題對(duì)知識(shí)和能力的考核是聯(lián)合起來(lái)進(jìn)行的。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，要正確擺正學(xué)習(xí)態(tài)度，吸取好的學(xué)習(xí)方法，會(huì)使我們提高學(xué)習(xí)效率，提高解題能力。從而也是減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)和培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展能力的明智之舉。提高就是對(duì)自己自學(xué)能力的培養(yǎng)過(guò)程，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)方法，對(duì)物理科有了興趣，掌握了物理這門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)科的特點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)策略，經(jīng)過(guò)自己艱苦的努力，定會(huì)把高中物理學(xué)好。

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