體育課程改革的根本目的，是提高體育教學(xué)質(zhì)量。想更好地提高體育教學(xué)質(zhì)量，就要遵循體育教學(xué)規(guī)律。從抓好每一節(jié)體育課開始，在每一節(jié)課中不僅讓學(xué)生身體得到有效的鍛煉，同時也要讓學(xué)生真正學(xué)到應(yīng)有的知識與技能。對如何提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量，談了打造體育高效課堂的認(rèn)識。

體育教學(xué)高效課堂教學(xué)目標(biāo)一、遵循體育教學(xué)規(guī)律的教學(xué)目標(biāo)

如何上好一節(jié)真正促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的體育課？這取決于教師如何對本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，教學(xué)目標(biāo)是否科學(xué)合理，真接影響到課堂教學(xué)的效果。

教學(xué)目標(biāo)是由這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容所具有的教學(xué)價值所決定的。在教學(xué)實(shí)踐中，教師要深人研究教材發(fā)揮它的價值，使所教的內(nèi)容為課堂教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。同時，好課的教學(xué)目標(biāo)不等于課程目標(biāo)，那么教師在備課時不能把體育課程目標(biāo)直接作為某一節(jié)課的目標(biāo)。如初中接力比賽教學(xué)目標(biāo)：了解接力比賽運(yùn)動的鍛煉價值，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和團(tuán)隊(duì)合作意識；能在接力比賽中運(yùn)用所學(xué)跑步和交接棒的基本技術(shù)和簡單戰(zhàn)術(shù)，通過接力比賽，發(fā)展學(xué)生的靈活性和反應(yīng)能力以及速度、力量、耐力等身體素質(zhì)，促使小學(xué)生各方面的發(fā)展。在接力比賽中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，互幫互助。這一目標(biāo)需通過整個小學(xué)階段的學(xué)習(xí)才能達(dá)到的目標(biāo)，在備課時不能簡單地作為每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。如在教學(xué)生奔跑中交接棒時，前后兩節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是不同的，不能將每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)都定位是學(xué)生學(xué)會相互傳遞交接棒，這樣的結(jié)果勢必導(dǎo)致課堂教學(xué)目標(biāo)不準(zhǔn)確，學(xué)生無法實(shí)現(xiàn)如何在奔跑中交接棒。

所以，我們教師在實(shí)際教學(xué)過程中，要準(zhǔn)確地把握上節(jié)課下節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的斜街，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成一定要通過仔細(xì)的思考和設(shè)計(jì)，避免出現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)不清楚，內(nèi)容和目標(biāo)脫節(jié)。對教師在每一節(jié)課教學(xué)中一定要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來確定每節(jié)課的的教學(xué)目標(biāo)，正確理解課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中的五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，用目標(biāo)引領(lǐng)我們的教學(xué)內(nèi)容，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高個人業(yè)務(wù)水平。

二、教學(xué)內(nèi)容的選擇

要保證體育課堂教學(xué)的高效性，就必須認(rèn)真選擇有效的教學(xué)內(nèi)容，選擇有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容的選擇，要關(guān)心學(xué)生的主體地位，以學(xué)生發(fā)展為中心，不能“迎合”學(xué)生的需要。“健康第一”理念要深入到每一天、每一節(jié)課。如在籃球教學(xué)中，教師不但要教會學(xué)生打球，還必須讓學(xué)生體會到籃球的樂趣，讓學(xué)生喜歡上它。只有內(nèi)容選擇對了，才能很好地踐行這一理念，也才能讓學(xué)生產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)的動機(jī)，從而提高課堂教學(xué)效果。

三、師生互動

在教學(xué)質(zhì)量每天掛在嘴邊的今天，體育課無疑是學(xué)生喜歡的科日，在繁重的其他學(xué)科下，體育課是學(xué)生難得的心情愉悅，身體得到放松的時間。從每一節(jié)課學(xué)生滿懷期待地跑出教室，一張張興高采烈的小臉兒迎過來。學(xué)生喜歡體育課不見得就喜歡上體育課。所以，每一節(jié)體育課要生動活潑，就要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功，體育課堂要關(guān)注每一個學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇適合自己的練習(xí)方法。如初中耐久跑的教學(xué)，初中耐久跑是現(xiàn)在學(xué)校中考科目中必測項(xiàng)目，也是學(xué)生最怕的一個項(xiàng)目，學(xué)生怕什么？怕吃苦。這種課可能有時候有點(diǎn)單調(diào)和枯燥。在耐久跑的教學(xué)中教師要在教學(xué)中循序漸進(jìn)，認(rèn)真研究教材，使內(nèi)容安排有新穎性、教學(xué)方法有多樣性，一步一步來培養(yǎng)學(xué)生參與的積極性，讓學(xué)生在競爭中體驗(yàn)競技體育帶來的樂趣。競爭是體育的最大魅力所在，教學(xué)中盡量創(chuàng)設(shè)情境，個人與個人，小組與個人之間通過競爭展示自我風(fēng)采。學(xué)生在活動中體驗(yàn)到收獲，就會自然而然地愛上耐久跑。

教師要通過自己的良好精神面貌、適臺的教學(xué)內(nèi)容、科學(xué)的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生活力，引導(dǎo)學(xué)生興奮來帶動學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中。

體育課要讓學(xué)生流汗，要流汗就要求有一定的運(yùn)動負(fù)荷。一節(jié)課下來如果學(xué)生笑容滿面，滿頭大汗，可能達(dá)到了效果。保證合理的運(yùn)動負(fù)荷就是在為學(xué)生的健康服務(wù)。在節(jié)奏明快的師生活動中，學(xué)生始終保持一種亢奮的狀態(tài)，師生在陽光、藍(lán)天下共譜一首和諧快樂之歌。

四、常態(tài)、發(fā)展、安全一手抓

課程目標(biāo)給教師許多空間，很多體育課堂也就變得隨意了，隊(duì)伍可以站歪點(diǎn)，這都是一種不正常的教學(xué)。一節(jié)高效的體育課堂，筆者認(rèn)為還要高度注重常規(guī)教學(xué)，如集合做到“快靜齊”，學(xué)生在上每一節(jié)課時是否有積極性？技能、心理、情感上有什么體驗(yàn)？這些都應(yīng)該是教師要關(guān)注和反思的，決不能認(rèn)為是一節(jié)體育課，不備課就可以上，隨便讓小學(xué)生跑跑、跳跳，弄幾個小游戲，漫無邊際地要求學(xué)生在跑道上跑幾圈，這都是不負(fù)責(zé)的做法，是有違師德要求的。教學(xué)中教師要始終關(guān)注學(xué)生，經(jīng)常思考用什么教學(xué)方法促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，如要開展心理健康教育就要與心理拓展訓(xùn)練結(jié)合，要開展安全教育就要和安全救護(hù)演練結(jié)合，教學(xué)才能達(dá)到目的，學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷積累，在長期的堅(jiān)持中得到發(fā)展。體育老師要認(rèn)真干好每一天的工作，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中積累，為孩子美好的明天做奠基。

作為一名體育教師，體育教學(xué)活動安全和學(xué)生運(yùn)動安全要常記于心，要真正做到關(guān)愛學(xué)生，就要從每一個細(xì)節(jié)做好，讓學(xué)生在陽光活動中健康成長。課前要預(yù)設(shè)教學(xué)安全預(yù)設(shè)，備課中要想到達(dá)節(jié)課教學(xué)內(nèi)容中的安全防范。課前要查體育器材和教學(xué)場地，對本節(jié)課堂教學(xué)使用的器材一定要認(rèn)真進(jìn)行檢查，確保安全。課上，教師一定要看集合度，千萬不要落下任何一個小學(xué)生。教學(xué)活動中安全保護(hù)要到位，教學(xué)中有很多項(xiàng)目要教師加強(qiáng)對學(xué)生的保護(hù)，如在跳箱的教學(xué)中、體操教學(xué)中、單杠教學(xué)中等都要對學(xué)生加強(qiáng)保護(hù)，要教學(xué)生學(xué)會自我保護(hù)，還要培養(yǎng)一些體育骨干和實(shí)習(xí)生，在訓(xùn)練中協(xié)助對學(xué)生的保護(hù)。整節(jié)課安全監(jiān)控要到位，在體育教學(xué)中教師在組織學(xué)生練習(xí)時一定要加強(qiáng)對全場的監(jiān)控，讓所有學(xué)生都在自己的掌控范圍內(nèi)，如學(xué)生跑步下來后的面容，打球時學(xué)生之間的沖撞；投擲時的隊(duì)形安排和區(qū)域劃分；分組指導(dǎo)一個小組活動時，其他小組活動情況怎么樣，學(xué)生中間是否存在矛盾，等等，這些活動教師要一目了然，在平日的教學(xué)活動中培養(yǎng)敏銳的洞察力，保證學(xué)生活動安全進(jìn)行。同時，我們的安全措施也要到位，每一節(jié)課教師要有得力的防范措施，也就是一個安全應(yīng)急預(yù)案。體育課在室外，有很多不確定因素，有時候意外總有發(fā)生，教師要做到遇事不慌，沉著應(yīng)對，如跑步中學(xué)生暈眩，在比賽中有人碰傷了等，這些事件一旦發(fā)生，怎么指揮，哪些學(xué)生參與救護(hù)，如果教師要暫時離開場地，由誰來組織等，什么事都要做到有序進(jìn)行，不能忙中出亂，使場面變得更糟糕。一節(jié)課結(jié)束后，很多教師總是讓學(xué)生歸還器材，很多學(xué)生也樂意做這些事，這時不能當(dāng)“丟手掌柜”，教師也自己要親力親為，學(xué)生可能在抬器材過程中發(fā)生意外，也有可能在器材室玩其他器材而造成傷害等，這些防范措施，教師一定要想得周全。

參考文獻(xiàn)：

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