綠色化學(xué)思想是針對(duì)自然、科學(xué)和可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)目標(biāo)提出的，它是人與環(huán)境和諧的化學(xué)，對(duì)于工業(yè)化發(fā)展有著重要的戰(zhàn)略性意義。將綠色化學(xué)思想滲透高中化學(xué)教學(xué)中去，有助于學(xué)生樹立嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)保、自然的科學(xué)意識(shí)，不僅有利于今后的學(xué)習(xí)，還能為將來從事相關(guān)工作打下基礎(chǔ)。本文將首先介紹高中綠色化學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，然后提出一些具體的實(shí)施途徑，希望能夠給廣大的高中化學(xué)教育者以啟發(fā)。

綠色化學(xué)思想高中化學(xué)教學(xué)應(yīng)用分析一、高中綠色化學(xué)教育的內(nèi)容及特點(diǎn)

高中化學(xué)教育并不僅僅是一種知識(shí)教育，目的也不單單是為了應(yīng)付考試，它其實(shí)是一種素質(zhì)和思想教育。高中化學(xué)中理論和實(shí)驗(yàn)并沒有特別的深?yuàn)W難懂，其教育的主要目的是教會(huì)學(xué)生基礎(chǔ)的化學(xué)原理、物質(zhì)性質(zhì)和基本規(guī)律，讓學(xué)生明白化學(xué)是干什么的，怎么利用化學(xué)和怎么避免傷害，從而為學(xué)生接下來深入的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。高中綠色化學(xué)教育，是在基本化學(xué)知識(shí)體系的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)?；涂茖W(xué)化的思想教育，加深學(xué)生對(duì)于科技和環(huán)境的雙重理解，并在自身所學(xué)知識(shí)的支持下，設(shè)計(jì)和改正一些傳統(tǒng)的污染性實(shí)驗(yàn)。也就是說，高中綠色化學(xué)教育包括兩個(gè)方面：理論教育和實(shí)驗(yàn)教育。在明確了高中綠色化學(xué)教育的內(nèi)容之后，其教育的特點(diǎn)也就不言而喻了，主要包括以下四個(gè)方面：一是思想要符合綠色化學(xué)的要求；二是實(shí)驗(yàn)使用的材料要環(huán)保無害；三是實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)不會(huì)產(chǎn)生污染性的物質(zhì)；四是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的產(chǎn)物不僅要達(dá)到目的，還要對(duì)環(huán)境沒有損害。

二、將綠色化學(xué)引進(jìn)課堂

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

學(xué)生在進(jìn)行高中化學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)，并沒有形成一個(gè)正確并且穩(wěn)定的化學(xué)思想，因此教師在平常的教學(xué)中所展現(xiàn)出來的思，很容易影響學(xué)生的思想形成。因此，將綠色化學(xué)引進(jìn)課堂教學(xué)首要的一點(diǎn)就是教師應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，要在平常的教學(xué)活動(dòng)中重視綠色化學(xué)思想的滲透和講解。這就要求教師要先進(jìn)行自我更新，重新認(rèn)識(shí)化學(xué)，使自身的觀念發(fā)生改變；其次，教師還要在課堂上重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的綠色化學(xué)意識(shí)，比如引導(dǎo)他們對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)種可能發(fā)生的事故進(jìn)行預(yù)測并相應(yīng)地提出解決辦法。

2.變革教材內(nèi)容

教材是高中化學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的工具。因此，將綠色化學(xué)思想引入高中化學(xué)課堂就要從教材的改革入手，這樣學(xué)生就不會(huì)對(duì)這種思想持有懷疑和抵觸，同時(shí)也能在課下進(jìn)一步鞏固綠色化學(xué)相關(guān)的知識(shí)。變革教材并不是要將原本的教材內(nèi)容全部刪去，而是在保留高中化學(xué)大綱內(nèi)容的基礎(chǔ)上，增添一些有關(guān)綠色化學(xué)的知識(shí)。比如在學(xué)習(xí)能量這一環(huán)節(jié)時(shí)，不僅要講解一些傳統(tǒng)的能源，像碳和煤氣，也要介紹一些新型無害的能源；向乙醇和地?zé)?，這樣學(xué)生既能夠了解能源的發(fā)展史，也能夠樹立起應(yīng)用和開發(fā)綠色能源的意識(shí)。

三、將綠色思想引入高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)

1.盡量設(shè)計(jì)簡易型實(shí)驗(yàn)

簡易型實(shí)驗(yàn)并不是將化學(xué)的目標(biāo)進(jìn)行刪減，而在在充分滿足實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡那疤嵯拢瑢?duì)原有實(shí)驗(yàn)的材料和步驟進(jìn)行簡化，以節(jié)省材料的使用，減少實(shí)驗(yàn)的時(shí)間和縮小實(shí)驗(yàn)裝置的規(guī)模。這樣不僅會(huì)降低實(shí)驗(yàn)的成本，還會(huì)大大降低實(shí)驗(yàn)的危險(xiǎn)程度。比如，減少和更換實(shí)驗(yàn)材料，會(huì)相應(yīng)地減少甚至消除有害物質(zhì)的產(chǎn)生，這樣不僅會(huì)較少環(huán)境的污染，還會(huì)在一定程度上保護(hù)實(shí)驗(yàn)者免受有害物質(zhì)的傷害。簡易型化學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)需要教師帶領(lǐng)學(xué)生不斷進(jìn)行驗(yàn)證，在這一過程中學(xué)生不僅加深對(duì)綠色化學(xué)思想，也親自驗(yàn)證了綠色化學(xué)思想的應(yīng)用和所取得的成果。

2.規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作的步驟

規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作步驟，一方面，要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)要對(duì)實(shí)驗(yàn)的步驟進(jìn)行反復(fù)推敲，從而增強(qiáng)其規(guī)范性和可實(shí)施性；另一方面，則要求實(shí)驗(yàn)者嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)步驟操作、準(zhǔn)確稱量化學(xué)試劑和認(rèn)真處理化學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的有害廢物，嚴(yán)禁為了省力而私自進(jìn)行不在實(shí)驗(yàn)步驟上的操作、更改實(shí)驗(yàn)的試劑使用量和隨意丟棄實(shí)驗(yàn)廢物。如果不規(guī)范操作步驟，很有可能出現(xiàn)不在預(yù)料之內(nèi)的實(shí)驗(yàn)事故，給實(shí)驗(yàn)室的教師和學(xué)生帶來人身安全隱患；也會(huì)有可能因?yàn)椴话踩膹U物處理而加大對(duì)周圍環(huán)境的污染，不利于實(shí)驗(yàn)的展開?？傊?，規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作步驟不僅有著非常重要的安全意義，同時(shí)也是綠色化學(xué)思想的重要體現(xiàn)。

3.使用無毒無害新型實(shí)驗(yàn)材料

高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的地方一般是學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室，這里學(xué)生密度比較大，如果在實(shí)驗(yàn)中發(fā)生有害物質(zhì)的泄露或者是學(xué)生接觸有害物質(zhì)不慎而致使有害物質(zhì)進(jìn)入身體內(nèi)，都會(huì)給實(shí)驗(yàn)者帶來一定的危險(xiǎn)性。所以在能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡那疤嵯?，盡量使用無害無毒的實(shí)驗(yàn)材料。比如在進(jìn)行觀察IA族與水的反應(yīng)這一實(shí)驗(yàn)時(shí)，鈉與水的反應(yīng)過于強(qiáng)烈，很有可能發(fā)生爆炸，因此可以選擇鉀與水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，既能夠觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，還能夠確保安全。

四、結(jié)語

當(dāng)前將綠色化學(xué)思想應(yīng)用于高中化學(xué)的教學(xué)尚處于起步階段，許多想法和措施還不完善，如綠色化學(xué)教材的編寫、新型實(shí)驗(yàn)材料的開發(fā)和實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的更新等，這需要社會(huì)和學(xué)校共同努力和開發(fā)，以取得成功并付諸實(shí)踐。

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