在科學技術不斷發(fā)展的新時期，初中數(shù)學教學手段也需要不斷地創(chuàng)新，在教學過程中，適當?shù)剡\用多媒體技術，不但能夠活躍課堂氣氛，提高學生學習的積極性，給學生們耳目一新的感覺，還能夠有效促進教學質量的提高。這種技術在我國初中課堂上的應用已經(jīng)比較廣泛，但是如何更加合理、科學地進行使用，還是一個值得研究的問題。從多媒體技術在初中數(shù)學教學中的優(yōu)勢開始論述，然后對其具體的應用進行研究和分析。

多媒體技術初中數(shù)學教學應用在初中數(shù)學教育改革不斷深入的情況下，多媒體技術的獨特優(yōu)勢逐漸顯示出來，它在初中數(shù)學教學中的應用，使很多抽象的問題形象化、具體化、直觀化，能夠幫助學生們更好地理解問題，掌握問題。同時也豐富了課堂內(nèi)容，將原本枯燥的數(shù)學教學氛圍，變得活潑，有新意。學生們在這樣的學習環(huán)境中，必然會對數(shù)學問題的研究充滿熱情，學習的效果也會十分明顯。

一、多媒體技術在初中數(shù)學教學中應用的優(yōu)勢

1.有利于提高學生學習數(shù)學的興趣

傳統(tǒng)的初中數(shù)學教學模式，比較死板，課堂上教師習慣于使用粉筆與黑板，將知識、要點機械式的進行灌輸，學生在這樣的學習氛圍中，必然提不起學習興趣，進而造成了是教師口若懸河、學生混混欲睡的課堂現(xiàn)象。而多媒體技術在出現(xiàn)和應用，很大程度的緩解了上述問題，動態(tài)的畫面、加上立體化的圖像，能夠有效提高學生學習的積極性，激發(fā)其學習興趣。

2.有利于優(yōu)化數(shù)學教學課堂

多媒體技術在初中數(shù)據(jù)教學課堂上的應用，給學生創(chuàng)造力一個輕松的學習空間，學生不再是被動的接受知識，而是開始積極主動地去探索知識，在發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的過程中實現(xiàn)對數(shù)學知識的掌握，教師的教學強度也相對降低，通過合理設置問題，采用多元化的教學方式，調動學生們積極的進行問題思考，爭取將每一名學生都引入到這樣的教學活動中來，從而實現(xiàn)數(shù)學教學課堂的優(yōu)化。

3.有利于數(shù)學知識的具體化

初中數(shù)學教學中，會涉及到很多圖形講解和較為抽象的定義講解，如講中心對稱圖形這一章的時候，如果在以往的教學課堂上，單一的口述講解，學生很難找到問題的突破口，沒有直觀、具體的圖像作為參考，想要快速地掌握這一章的知識要點，是比較難的。即便是教師在黑板上將這些圖形一一繪制出來，在提高學生理解能力方面的效果，也是微乎其微。而多媒體技術的引入，方便又形象地將這些抽象的定義和圖形展現(xiàn)在了學生面前，從而實現(xiàn)了數(shù)學知識的具體化。

4.有利于擴大課堂容量

與傳統(tǒng)的教學模式相比，多媒體數(shù)學教學課堂上所使用的教學設備不僅僅是黑板和粉筆，單單使用黑板和粉筆的教學中，教師需要適用大量的時間來繪制圖形，計算數(shù)據(jù)，這樣一來，教師的工作強度比較大，并且課堂上所傳授的知識點也有限。而運用多媒體技術進行教學，圖像和問題的設置，都是在教師備課的過程中，預先準備好的。課堂上，教師直接進行播放和使用即可，這不但降低教師的工作量，優(yōu)化了課堂時間，也有效地增加了課堂知識容量，提高了教學效率，一舉多得。

二、多媒體技術在初中數(shù)學教學中的應用

從上一節(jié)的論述中，我們能夠了解到，合理、科學地在初中數(shù)學教學課堂上適用多媒體技術，有利于提高學生學習積極性以及教師教學質量，下面就其在初中數(shù)學教學中的具體應用，做幾點分析。

1.多媒體課件要設計精細，準備充分，這樣才能夠充分發(fā)揮出其教學輔助作用，達到事半功倍的效果。多媒體技術與信息技術相結合，為現(xiàn)代化的數(shù)學教學課堂提供了豐富的教學資料，優(yōu)化了教學方法。因此，初中數(shù)學教師要注意應用的靈活性，課件設計要具有針對性和趣味性，這樣才能夠在完成教學目標的同時，活躍課堂氣氛，為學生創(chuàng)造輕松愉悅的學習環(huán)境。另外，學校在多媒體教學方面，也應當給與大力支持，這是其得以廣泛應用的前提。

2.保障數(shù)學多媒體教材的專業(yè)性與可行性，在日常的教學中進行普及和應用。促進初中數(shù)學教學質量的全面提高，普及多媒體技術是一項有效措施，而完善多媒體教材，是其進行普及的前提。初中學校和教師應當將多媒體教材的問題作為工作中的重點，教材內(nèi)容上，可以將多媒體技術填充進去，也可以合理地將教材進行更換，從而實現(xiàn)完善初中數(shù)學教材，解決教師教學重點、難點的目的。初中數(shù)學教師需要利用電腦以及各種信息數(shù)字產(chǎn)品，進行多媒體教學，不但能夠聲情并茂傳授知識，進行資料搜集時也更加方便、快捷。這樣的授課模式，教師自由掌控教學方式和教學思路，其自主發(fā)揮的空間比較大，有利于其課堂教學效率的提升。所以說，在初中數(shù)學課堂上適用專業(yè)性的教材資料，能夠節(jié)約很多做數(shù)據(jù)圖標的時間，從而實現(xiàn)教學效率的最大化，也有利于多媒體教學技術的進一步傳播。

3.加強對多媒體教學技術的學習和理解。隨著現(xiàn)代信息技術的發(fā)展和多媒體技術的更新?lián)Q代，為學校和教師對新型初中數(shù)學教學方法的提出，有了可能。如果老師固執(zhí)己見，堅持過去的教學方法并不對多媒體技術進行學習和利用，則傳統(tǒng)教學方法中許多固有的缺陷會對學生的學習效率產(chǎn)生極大的影響。通過對多媒體技術盡可能地利用，將加快初中數(shù)學教學革新的步伐，從而提供更好的教學活動和教學服務。現(xiàn)在的初中學生具有極強的學習能力和理解能力，學校和教師通過掌握多媒體教學技術，可以使學生的學習動機和學習興趣大大提高，所以這應當是學校和教師新的努力方向。

三、結束語

初中數(shù)學教育作為教學體系中不可缺少的重要組成部分，其教學方法的不斷創(chuàng)新，是保障其教育效果的關鍵所在。多媒體技術在我國教育不斷發(fā)展和進步的形勢下，逐漸發(fā)展成為了主要的教學手段之一。尤其是在初中數(shù)學教學課堂上，合理采用多媒體技術，能夠實現(xiàn)教學質量以及活躍課堂氣氛等多方面的進步。在科技日新月異的時代，多媒體教學技術的教學實踐也不斷增加，完善多媒體教材內(nèi)容，提高教師適用多媒體技術的能力，采用科學的方法，將多媒體技術與數(shù)學教學內(nèi)容有機結合在一起，已經(jīng)成為了現(xiàn)階段教育工作者們的一項重要任務。

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